语句衔接教案

1、语句衔接教案学习目标1了解语句衔接题的考查形式。2掌握解答语句衔接题的一般方法。【考点解析】语句衔接题考查语言表达连贯的能力 ，语言表达连贯是考试大纲要求考查的重要考点之一 。“连贯”是指连续的几句话，话题统一，句序合理，衔接自然，有呼有应。不能上下文脱节，前言不搭后语。连贯考查句间关系，或客观题（排序），或主观题（排序、补写等），要求几个一致（话题、句式、语境等）。常考的题型是排序题，即语句衔接。语句衔接多为考查语段内容和逻辑的内在连贯。 高考研究语句衔接一直是高考考查的重点,每年有多套试题涉及这一考点，2009年有八套试卷、2010年有九套试卷考查了语句衔接；宁琼卷连续四年都对其进行了考查

2、，2010年设置两道考题，分值共8分。 考查形式1.复位填充，即嵌入题 。2.排列句序，即排列题 。3.因境补文，即承接题 。【课前演练】1 （2010安徽高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)2004年以来，我省生产总值连年保持两位数的增长率，_，_。_，_，_。_。目前，合肥经济圈、合芜蚌试验区、皖江城市带的规划建设就是内外力结合的重要举措也要借助充足的优秀人才、一流的技术水平、先进的管理经验等“外力”因素经济已处于加速崛起的重要阶段要解决这一问题然而我省经济发展中结构性问题依然存在既要依靠丰富的自然资源、独特的区位优势、较好的产业基础等“内力”因素A B C

3、D 【试题答案】【试题考点】本题考查“语言连贯”的能力。能力层级为（表达应用）【试题解析】排序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选比较容易。本题个小句讲了两个方面意思，句说目前大好形势，说目前存在的问题及解决的办法。句是两方面意思的过渡。根据开头已知句，我们可以判定句排在开头，因此四个选项只能从A和C中选，根据是过渡句，再观察出按总-分-总顺序做句群内部排列，很容易得出C项答案。2（09年广东卷）根据语境，下列排序最恰当的一项是 （ ）示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。_。_。如杜甫月夜诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的

4、情景。_。_。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A. B. C. D. 答案 C 解析 本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。综合来看

5、，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第句中的“后来”，照应前文的“本是”， 是对具体阐释，是总分结构，照应后文的“同追述的示现相反”，也可用派出发， 根据“预言的示现，同追述的示现相反”判定前面一句是，AD两项排除，句前是；句是总述句，后三句分别阐述“追述的”、“预言的”、“悬想的”，故句应在后。排列的有BC选项，也可排除AD选项。例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”，根据语感，顺序应为，由此可选C。方法总结主观排序题解题思路 1通读文句，大体把握。 对题目所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握： 大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象；

6、大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。 2根据印象，回头审视。 在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。如：沿着的印象去审视，找出中心句。中心句一般在段首或段尾，根据该句子是领起句还是总结句进一步确定中心句的位置。沿着的印象，一般能确定哪一个或几个句子是先说什么，哪一个或几个句子是接着说什么。走完这一步，比较简单的排序题便能得到准确答案。比较复杂的也能基本定下排序格局。 3找过渡句，上挂下联。 如果经过l、2两个步骤还不能确定答案，排序比较复杂，则可用找过渡句、辨别关联词的方法，进一步审视。承上启下的过渡句考生不难找出，找出了过渡句，

7、一个至多不过由7个句子组成的语段的脉络就基本清楚了。关联词的作用，是使上句和下旬相关相联。审视清楚含有关联词的句子之间的关系，就可以判定哪个分句应该在前，哪个分句应该在后。 4先易后难，先分后合。 把一眼能看出其联系紧密，无疑应按先后放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小块，再审视这几个小块的逻辑条理，得出正确的排序。具体方法：抓关键句分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是解答习题的关键。抓思路从总体上看，句群中的小层次一般呈现出相并（并列、对比）、相承（顺接、层进）、相属（总分）的关系。抓标志语言标志表现为关联词语，注意呼应关键词语的重复出

8、现相似、相同句式的出现暗示性词语的使用“换句话说”表等同关系，“同时”表并列，“与此同时”、“与此相反”、“反过来说”表相对、相反关系，中间不可插入比别的语句，“首先、其次”表主次轻重。试题中的标点符号【真题回放】1. （2009年宁夏卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）第十届全国中学生运动会会徽造型_,_。_;_,_;_,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。 会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中 色彩上采用红、绿、蓝三种颜色 指出本届运动会的特征 体现了本届运动会“阳光运动”的主题 犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年 仔细看又有一个变形的汉字“长”

9、，点明运动会的地点A BC D做这道题，要读懂语段表达的意思，紧扣句子间的意义和逻辑关系，进行顺序排列。从所给的六个句子看，句与横线前“造型”衔接自然紧密，与句意连贯，紧接说造型的另一特点，与并列，说造型的第三个特点，点明的意义功能，是下一个分句的开头，说色彩。答案顺序是： 2.（2007 年宁夏卷）将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分） 几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_，_，_， _ 。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 震动了整个理论物理学界发现了一个又一

10、个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空 这个排序题其实考查的是句子的衔接连贯。根据划线前一句“身体禁锢在轮椅中”找出紧跟在它后面的对应句式“思维却遨游于广袤的太空”，然后根据事情发生发展的先后顺序“寻求发现震动”，依次排出后边三句的顺序为 。3.（09年浙江卷）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入线处。（只填序号）理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范汉魏晋诗与律体的典范唐诗之辨，那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。

11、既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。 答案 解析 本题考查语言表达的连贯能力，能力层级为D级。句“理学家为什么崇古抑律”提出核心问题，故排在首位，句进一步阐述原因，又提出问题，句回答，故在后，句紧承句“价值”，紧跟其后，句进行小结，故在最后。这是议论性的语段。议论性的语段可按照议论文提出问题分析问题得出结论的思路来分析（如本题、提出问题，得出结论）；要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、

12、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。加强对语境的分析与体会。4.（2010全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。_ ，_ ，_，_；_，_，结果也受到了大自然的报复。 有的国家希望做到“天人合一” 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” 然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上 从表面看，大自然真的被他们征服了 A. B. C. D. 解析：本题考查语言表达连贯。注意中的“然而”表转折，和应该形成转折意，

13、在后，紧跟，依据后文的“也”表明应该在的后面，在之前，最适宜谓语句首，故选B。5（2008宁夏卷）将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分）明式家具，崇尚简约、天然之美，_，_，_，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，_，_ ，_。结构全不用钉以木材天然纹理和色泽为美加工工艺精密简洁而典雅用榫铆接合得天衣天缝符合中国“道法自然”的传统审美情趣做这道题，要读懂语段表达的意思，紧扣句子间的意义和逻辑关系，进行顺序排列。从所给的六个句子看，句与文段开头和“牢固结实”衔接自然紧密，即“明式家具，崇尚简约、天然之美，加工工艺精密（这句多余，与前边两句矛盾

14、，应删），结构全不用钉，用榫铆接合得天衣无缝，牢固结实。”主要说制作工艺；而紧接第二分句的前三句说明这样做的美学追求和意趣。答案顺序是：每答对两处给1分，答对一处不给分，以此类推。（2008宁夏卷）6.把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（2003年高考语文全国卷） 在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。 在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 各种森林鸟类，鸣声不断。这段话中句中“就进入的草原带和森林

15、带”是本段具有总插性的句子，为此下文叙述“草原带”，再叙述“森林带”。句是写草原上的情景，而句是写与森林有关的内容，所以句应排在前一层次，句应排在后一层次。至于句的内部排序，句中“在南坡”与句中“在北坡”相照应，自然应排在前；第句中“在遮天蔽日的杉林下”，既“勾前”紧扣句中的“原始云杉林海”、“棵棵巨杉”，又“连后”引用下文“野生动物”和“森林鸟类”在其间的活动，所以应排在中，剩下的句应排在后。综观上述分析，几个句子排列的先后顺序应为7.（2006年高考语文全国卷）（第一大题第4小题） 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，_， _，_，

16、_。_，_，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 却辉映着辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史 具有很高的文物价值 它们看似陈旧 生动地展现着民族文化的丰富多样 成为了解中国文化和历史的一个重要窗口 A. B. C. D. 【解析】解答这个题目之前，我们一定要通读一下全段文字，用全面的眼光来思考这段文字所说的核心意思。把握了整体文段意思以后，我们再深入到具体的句子来琢磨其前后的衔接性。通过思考、斟酌、推敲，我们很快就发现句“具有很高的文物价值”领起两句，因有了价值，才会“成为了解中国文化和历史历史的一个重要窗口”，故接着是，这样就选出了答案。此句如果

17、不这样做，还有另一种方法，就是从句式特征上考虑。六个句子，只有和中有“辉映着”“展现着”，跟后面贴得非常紧密的一句中的“承载着”句式一致，你就可以考虑把或放最后，与后句接上。再推敲一下，只能是句紧密连接，也即可得出答案。答案为C。8（2010 年宁夏卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当 的一组是（3分）玉树藏族自治州 ， ， ， ， ， ，玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。东南与四川省甘孜藏族自治州毗连是长江落差最大的标志点与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔4000米以上，最高点6621米位于青藏高原腹地，青海省南部气候高寒A. B.C. D.9.（2010广东高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品 。_。_。二是作品表现出作者的个性特点。_。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。_，作品的独特性是针对作