计划生育关乎国计民生教案

1、计划生育关乎国计民生教学目标：知识目标：我国面临严峻的人口问题，人口现状的特点、影响；计划生育是我国的基本国策。能力目标：搜集我国人口方面的材料，并分析其特点；宣传计划生育基本国策。情感、态度与价值观目标：体会人口问题对于我国发展的影响，树立计划生育的观念、宣传计划生育基本国策。教学重点：我国面临严峻的人口问题；计划生育是我国的基本国策。教学难点：人口过多过快增长的影响；教法：直观演示法、活动探究法讨论法学法：分析归纳法、自主探究法、讨论法教学过程导入新课：当今世界，人口规模空前膨胀，现已经突破67亿，预计到2050年将达到93亿，这么多的人口早已使地球母亲不堪重负，实行计划生育是人类自身的必

2、然选择。早在1990年的时候，联合国就将每年的7月11日定为“世界人口日”，以唤醒人类对人口问题的关注。讲授新课：第一个环节：了解世界人口形势生：看影像资料（要求：把你看到的、听到的、想到的人口问题说出来）师：引导学生思考谈论，简单点评。师：人口问题已经是当代人类面临的重大挑战之一。我国是世界上人口最多的国家，人口形势更是不容乐观，接下来我们看一组数据，了解一下我国的人口现状。第二个环节：明确我国人口现状师：展示资料，引导学生分析归纳，明确我国人口现状的基本特点。生：分析谈论我国人口的其他特点。师：总结、引导学生掌握这些重要特点。师：我国这么多的人口对人们的生产生活会带来哪些影响呢？第三个环节

3、：体会我国人口压力师：引导学生从身边现象说起，人多给我们带来的不利影响。生：谈论在家庭、学校生活中的不利影响。师：不光对我们的学习生活有影响，一个国家人太多了，还可能造成哪些影响？引导学生重点分析人口众多给我们社会带来的负面影响。生：分析人多给资源、环境、交通、住房带来的压力。师：人口问题就是发展问题。我国严峻的人口形势已经影响到经济发展和人民生活水平提高，已经成为影响中华民族生存发展的重大问题，只有控制人口数量的过快增长，使人口增长与经济社会发展相适应，才能保证现代化建设宏伟大业的实现。第四个环节：寻找国家解决人口问题的办法师：实行计划生育是我国目前解决人口问题的唯一选择，为此，我国专门颁布

4、法律解决人口问题，并把计划生育作为一项长期不变的基本国策。生：了解计划生育的目的、要求。思考：这一要求对国家、对个人有什么意义？师：实行这一国策30多年了，成效如何？生：谈计划生育对家庭、社会、国家的贡献。师：看来计划生育政策真的是利国利民，不过我们同学们有人会说，计划生育是大人的事、是国家大事，离我们还远着呢。同意这个观点吗？说说为什么？生：我们可以提高人口素质；我们是计划生育的受益者；我们可以宣传这一基本国策师:说的多好呀。我们是这一国策的受益者、宣传者，就让我们发挥自己的聪明才智来设计一些标语、漫画，来宣传我们的这一国策吧。第五个环节：基本国策宣传比赛师：展示设计要求生：讨论、设计、展示

5、成果。结束语：(引用学生设计的标语)希望我们做一个人口政策、人口知识的宣传者、执行者，为创造美好的未来、幸福的生活贡献自己的绵薄之力。最后，让我们在音乐声中结束这一课的学习吧。板书设计世界人口形势不容乐观我国人口现状更为严峻给社会发展带来沉重压力实行计划生育基本国策实行计划生育基本国策我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。九年级的学生已经有意识地注意学习方法了，他们也渴望着通过改进学习方法提高学习成绩，但是还须对他们进行正确的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习

6、能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注意突出重点，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、 导入新课： 本节课我采用多媒体演示世界人口形势导入新课。这样的导入使学生在轻松的气氛中进入新内容的学习。2、 讲授新课： 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，根据教材的特点，学生的实际，我选择了多媒体的教学手段，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。第一个环节：了解世界人口形势学生看影像资料（要求：把你看到的、听到的、想到的人口问题说出来）明确人口问题已

7、经成为当代人类面临的重大挑战之一。这样设计培养学生听、说、看、讲的过程中观察、思考、处理信息的能力。第二个环节：明确我国人口现状展示资料，引导学生分析归纳，明确我国人口现状的基本特点。分析我国人口的其他特点。在讲到这一问题时，我设计两组数据，让学生分析说明它们分别属于哪一个特点，这样培养学生看材料发现问题、分析问题的能力。第三个环节：体会我国人口压力引导学生从身边现象说起，感知人多给我们带来的不利影响。学生谈论在家庭、学校生活中的不利影响。在讲到这一问题时，我为学生设计了一道自主探究题：让学生自己算算在收入不变时，人多的情况下一个家庭人均的收入。这样让学生自己在探究的过程中体会人口过多和过快增

8、长对经济发展和人民生活的影响；接着又让学生举例说明“多么小的问题乘以13亿，都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿都会变得很小”然后再做总结归纳。这样做培养学生观察生活，搜集材料、处理信息、解决问题的能力，能够很好的突破这一教学难点。第四个环节：寻找国家解决人口问题的办法实行计划生育是我国目前解决人口问题的唯一选择，为此，我国专门颁布法律解决人口问题，并把计划生育作为一项长期不变的基本国策 这是本框题的教学重点，要通过前面的学习，引导学生能总结归纳出我国实行计划生育的基本国策，正是根据人口方面的国情制定出来的。从而培养学生总结归纳的能力。第五个环节：基本国策宣传比赛展示设计要求引导学生讨论、设计、并展示成果。小组讨论“我做小小宣传员”有助于学生培养责任意识，体现合作精神以及学以致用的能力。六：说课堂小结