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1、别和青春期的孩子较劲读后感王茜 在学校图书室借书时拿到了别和青春期的孩子较劲一书，也许是因为自己的职业，但更重要的是因为自己是一个母亲。不管怎么样，我是怀着美好的心情，和对孩子的爱，去品味了作者内心的感受与期盼，同时也感动了她那几十年如一日的敬业精神，还学习了她育人的艺术与技巧，那也是一种轻松、美好的享受。书中作者敏锐独到的见解、轻盈灵动的文字，不时显现、散发出她的真诚，尤其是关老师在书中写到的：“教育的目的是培育人才，创造幸福。教师和家长应该坚信，每个孩子都能成才。孩子们虽然天赋上有差异，但这种差异并不像人们通常想象的那么大，而是通过后天的努力可以弥补的。经过老师和家长的正确指导，特别是孩子

2、自身的努力，每一个孩子都能成才。”关承华老师就是秉承这样一种基本信念来写这本别和青春期的孩子较劲的。中国有句俗话说“强扭的瓜不甜”，在外国谚语中也有“你可以把马牵到井边，却不能强迫他低头喝水”一说。现在的孩子，不管是不是在青春期，总爱和父母对着干，认为自己都行，不再像以前那样完全信任家长了。要想比较好的与孩子沟通，必须要建立一个平等沟通的环境就是家长与孩子之间不能有“特权”。 要了解他们的心理，认可他们的思想，平等地进行对话，最好能将以前的命令式口吻改成商量式，慢慢改变他的情绪。给他们留一点独立的空间去思考、 适应，不能再像以前，父母包办。在和孩子交流时，特别要注意的是，“不要和青春期的孩子较

3、劲”了。作为家长，在羡慕、攀比，甚至有几分嫉妒心态的驱使下，对自己的孩子其实永远是“不知足”，“恨铁不成钢”，“好再好更好”成为对孩子永久的要求与期盼。别和青春期的孩子较劲一书，详尽地剖析了家长的这些错误心态，指出对孩子的教育，不能操之过急，更不能让孩子为此产生逆反心理。读这本书，你始终能感受到一个“爱”字从开篇写到了结尾。作者详细的分析了青春期孩子逆反心理形成的过程，指出了家长教育方式上的错误，一针见血地批评“唠叨”的后果是阻塞了孩子与家长交流的通道，封闭了孩子的心扉，堵住了孩子的嘴。作者经过多年的实践探索，得出一条重要的教育经验，即：首先调整好自己的心态，把心态放平和了倾听，高明的家长会倾

4、听。作为家长，能从阅读中汲取很好的经验，学习教育孩子的方法使“双期”互容、互助、互动，尽量减少“碰撞”，别和孩子较劲，使孩子在“心理断乳期”健康成长。作为一名教师，怎样才能受学生爱戴、尊敬和喜欢呢？用关老师的话说，那就是用爱心读懂孩子、用耐心贴近孩子、用责任心架起两代人的桥梁，以了解孩子入手，以理解孩子作为前提，真正走进孩子的内心世界，成为孩子的朋友。当然，教师的职业是平凡的，责任是重大的，使命是光荣的，教师有教师的压力、教师的痛苦、但也有教师的乐趣、教师的意义。行走在新教育的第一线上，作为年轻教师的我们应当像关老师倡导的那样：要做一个好教师就要有一颗宽容的心、善良的心、美丽的心，要有丰富的科学知识，敏锐的教育眼

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