2021学年部编版语文七年级下册期末复习专题训练：文言文阅读（三） 部编人教版七年级下册

1、2021学年部编版语文七年级下册期末复习专题训练：文言文阅读（三） 部编人教版七年级下册 期末复习专题训练：文言文阅读（三） 2020-2021学年部编版语文七年级下册 1.阅读下文，回答相关问题 （一） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （二）炳烛夜谈 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”

2、平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”。 【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。 （1）解释下面句子中的加线词。 卿今当涂掌事（）但当涉猎（） 蒙辞以军中多务（）及鲁肃过寻阳（） 恐已暮矣（）盲臣安敢戏君乎（） （2）孙权劝学中有两个成语，请写出成语并解释含义 （3）将下面的文言句子译成现代汉语。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 少而好学，如日出之阳。 （4）根据语段内容回答。 “刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什

3、么？ 吕蒙不愿学的理由和晋平公担心学不好的理由分别是什么？ （5）两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？ 2.阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙权劝学 资治通鉴 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙始就学。及鲁肃寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友别。 （1）对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.孤岂欲卿经为博士邪治：管理 B.往事耳见：了解 C.及鲁肃寻阳过：经

4、过 D.即更刮目相待：看待 （2）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A.蒙辞军中多务刀劈狼首 B.蒙始就学当立者公子扶苏 C.大兄何见事晚乎下车引 D.结友别人不知不愠 （3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。 B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。 C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。 D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。 （4）把上面文言文阅读材料中画横线的句子

5、翻译为现代汉语。 孤常读书，自以为大有所益。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 3.阅读下面的语段，完成下面小题。 （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （孙权劝学） （乙）任元受事母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑

6、中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨也。”张魏公作都督，欲辟之入幕。元受力辞曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。 （节选自宋.陆游老学庵笔记） （注）任元受：名尽言。迨（di）：及。辟：征召。 （1）选出下列各组加点字的意思的一项（） A.必持遗老母或饮食 B.任元受母尽孝卿今当涂掌 C.孤岂卿治经为博士邪辟之入幕 D.蒙论议舍母而公军事耶 （2）将下列句子翻译成现代汉语。 蒙辞以军中多务。 故用药必效，虽名医不迨也。 （3）两篇文章均以刻画人物形象取胜，请结合文章内容分析：两文塑造吕蒙和任元受的艺术手法的相同

7、之处。 4.阅读木兰诗，完成下列各题。 卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相

8、扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （1）木兰代父从军的原因是什么？ （2）画线的第一句运用的修辞方法是_，写出了_。 （3）两组“旦辞暮宿（至）”写出了_。 （4）两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？ （5）第四段主要写什么？为什么略写？ 5.阅读下面的文字，完成（1）（3）题。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十

9、二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （1）解释下面加下划线的词。 策勋十二转_当户理红妆_ （2）第段画线句意在表达什么？ （3）从遣词造句角度赏析第段画线句。 6.课文阅读。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圆，有卖油翁释担而立，晚之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但

10、手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以钓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰;“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （1）课文主要写哪两个场面表演? （2）课文中哪两个字表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度?哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼? （3）文章表现了卖油翁怎样的性格特点?请简要概括。 （4）本文是说理散文，哪个句子最能说明道理?说明什么道理? （5）本文值得我们学习的是什么写法? 7.【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精

11、乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】楚有养由基者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过曰：“善射，可教射也矣。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。” （西周策） 【注释】养由基：人名。过：经过。可教射也矣：可以教他射箭了。支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。而不已善息：却不因射得好趁此时

12、休息。已，通“以”，因。少：过了不久。弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。 （1）解释下列加点的词。 惟手熟尔惟：_ 尔安敢轻吾射轻：_ 左右皆曰“善”善：_ 子乃曰可教射乃：_ （2）用现代汉语翻译下列句子。 当世无双，公亦以此自矜。 人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？ （3）【甲】【乙】两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。 8.阅读下面文本，完成下列各题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡陋室

13、铭） （1）下列各组句子中，画线的词的意义相同的一项是（） A.斯是陋室是非木柿（河中石兽） B.惟吾德馨惟解漫天作雪飞（晚春） C.孔子云于我如浮云（论语十二章） D.何陋之有予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说） （2）结合文章内容及链接材料，谈谈作者在文章结尾引用孔子的话有何作用。 链接材料：子欲居九。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？ 【注释】九夷：中国古代对东方少数民族的通称。 9.阅读下面文本，完成下列各题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

14、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （1）解释下面句中画线词的意义。 山不在高，有仙则名（） 谈笑有鸿儒（） 可以调素琴，阅金经（） 无案牍之劳形（） （2）用现代汉语翻译下面的句子。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？ 10.阅读下面文本，完成下列各题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之

15、爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （1）下列句子中，画线的词的意义和用法相同的一项是（） A.自李唐来自以为大有所益（孙权劝学） B.予独爱莲之出淤泥而不染自钱孔入，而钱不湿（卖油翁） C.花之隐逸者也无丝竹之乱耳（陋室铭） D.香远益清自以为大有所益（孙权劝学） （2）下列句子的句式与其他三项不相同的一项是（） A.同予者何人？ B.吾射不亦精乎？（卖油翁） C.孔子云：何陋之有？（陋室铭） D.可据理臆断欤？（河中石兽） （3）从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答） 11.阅读文段，选择正确答案。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独

16、爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （1）解释加线的字。 可爱者甚蕃 濯清涟而不妖 不蔓不枝 陶后鲜有闻莲之爱 （2）从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答） （3）翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染， 可远观而不可亵玩焉 12.阅读文言文河中石兽，回答下列各题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为

17、顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下面句中划线的词。 阅十余岁阅：_ 竟不可得竟：_ （2）划分下面句子

18、的朗读节奏（用“/”划出一处）。 山门圮于河。 （3）翻译下列语句。 尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 众服为确论。 （4）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。 （5）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？ 参考答案 1. 【答案】 （1）当权,当道粗略地阅读用到担心怎么、哪里 （2）吴下阿蒙解释:原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。后泛指缺少学识才干的人,比喻人学识尚浅。刮目相待解释:比喻去掉旧旧的看法,用新的眼光来看待人或事物。 （3）读书人分别几天就应当用新眼光来看待(我),长兄为什么认清事物这么晚啊!小时候

19、喜欢学习,犹如白天刚刚出来的太阳。 （4）拜蒙母与蒙结友一方面说明了鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意台。另一方面也是从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。军中多务(事务多)恐已暮矣(年纪大) （5）从热爱学习,珍惜时间,善于引导,虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。 2. 【答案】 （1）A （2）A （3）C （4）我经常读书，自己觉得获益颇多。你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿 蒙了！ 3. 【答案】 （1）C （2）（1）吕蒙用军中事务多来推辞。 （2）所以（我）用药必定会生效，即使是名医也比不上我。 （3）示例：正面描写：孙权劝

20、学中吕蒙的语言描写是正面描写，鲁肃的评价和结为朋友是侧面描写，衬托吕蒙；老 学庵笔记中，任元受的推辞是正面描写，魏公的太息是侧面描写，衬托任元受。 4. 【答案】 （1）父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。 （2）排比,木兰急切操办行装，而且井然有序的情景 （3）并通过地点的转换写征途的遥远。写出了行军的快速和艰难，也可以看出战事吃紧。 （4）宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。 （5）概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。 5. 【答案】 （1）记功,指女子的艳丽装束 （2）体

21、现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。 （3）“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态,淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。 6. 【答案】 （1）主要写的是射箭表演和沥油表演。 （2）表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的两个字:“手熟”。表现陈尧咨的傲慢无礼的句子:汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射! （3）谦和。卖油翁不因有长处而骄做自满。 （4）最能说明道理的句子:“惟手熟尔”说明的道理:熟能生巧,任何事情,只要反复练习,就可以达到精妙的地步。 （5）寓理于事，通过对具体事例的叙写,很自然地使人从中悟出道理来。 7. 【答案】 （1）只是,轻视,好,竟然 （2）当时没有人能和他比，他自己也凭借这一点自夸。 别人看了我射箭后都说好，你竟然说可以教我射箭，你为什么