《小学教育学》考试复习备考题库200题（含各题型）

1、小学教育学考试复习备考题库200题(含各题型)一、单选题1 .教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性答案：B2,德国心理学家艾宾浩斯的记忆实验研究，发现了人类的遗忘的进程呈现出() 规律。A、先慢后快B、先快后慢C、匀速D、高原态势答案：B3.在人脑中把同类客观事物或现象的共同的.本质的特征抽取出来，舍弃其个别的，非本质属性的思维过程是()。A、抽象B、概括C、归类D、具体化.学校工作必须坚持以0。A、教学为主B、德育为主C、教师为主D、学生为主答案：A.根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，612岁儿

2、童面临的发展危机是()oA、主动对内疚B、自主对羞怯C、勤奋对自卑D、同一性对角色混乱答案：C.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体答案：B.比较微弱 平静而持久的情感状态称为()。A、心境B、激情C、应激D、答案：A.小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是()。A、道德情感不深B、缺乏合理行为技能C、道德认识不足D、道德意志力不够答案：C.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教 育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自 身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。A、观察法

3、B、读书法C、文献法D、行动研究法答案：D.在解决问题的过程中，从目标出发，沿着各种不同的途径思考，探求多种解 决问题答案的思维，属于()。A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、形象思维答案：A.“举一反三，触类旁通”反映了思维的()。A、发散性B、概括性C、间接性D、社会性答案：B.做好班主任工作的前提和基础是()。A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作答案：B.教学过程的中心环节是0。A、感知教材 形成表象B、理解教材 形成概念C、巩固与保持知识D、运用知识，形成技能技巧答案：B.卓玛接受了一次韦克斯勒智力测验，结果显示她的智商为108。她的智力这属

4、于()。A、迟钝B、中等C、智力D、极优秀答案：B.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。A、深化课堂教学B、培养竞赛人才C、因材施教，发展青少年个性特长D、充分发掘学有余力的学生的学习潜力答案:C.体育的根本任务是0。A、通过体育对学生进行思想品德教育B、增强学生体质C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D、向国家输送优秀运动员答案：B.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理 论基础的教育家是0。A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄培尔 答案：B.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有

5、()。A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性答案：A.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法, 获得良好的发展，这句话的意思是说0。A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中是不能起到主导作用答案：C.小学阶段是发展学生个性()。A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期答案：B.“学而时习之”体现的教学原则是0。A、理论联系实际的原则B、启发性原则C、循序渐进的原则D、巩固性原则答案：D.小学生通过认识乌鸦 麻雀 燕子等，概括出“鸟”的本质

6、特征，这一思维 形式是()。A、推理B、判断C、综合D、概念答案：D.“教学相长”这一提法()。A、最早出现于论语B、指明了教师在教学活动中的主导地位C、是我国新型的师生关系的特点之一D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素答案：C.德国教育家赫尔巴特是0。A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表答案：B.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、继承性答案：B.德育过程是对学生知情、意、行的培养和提有计程，其实施顺序是()。A、以“知”为开端，知、情 意、行依次进行B、以“情”为开端

7、，情 知、意、行依次进行C、以“行”为开端，行 知情 意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序答案：D.红.橙，黄色往往使人产生暖的感觉，绿，青，蓝色使人产生冷的感觉。这种 现象是()。A、感觉适应B、感觉对比C、联觉D、错觉答案：C.短时记忆的容量是()个组块。A、9B、72C、120. 52答案：B.世界上第一个心理学实验室的建立者是()。A、孔子B、柏拉图C、皮亚杰D、冯特答案：D.某学生活泼、好动、乐观 灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺 少耐性，见异思迁。他的气质类型属于()。A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质答案：A.“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态

8、像月亮，初一十五不一 样。”属于()。A、心境B、激情C、应激D、热情答案：A.学生根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中会浮现出一幅草原牧区的图景，这属于()。A、注意B、记忆C、思维D、想象答案：D.“最近发展区”理论的提出者是()。A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、维果斯基答案：D.科尔伯格采用的研究方法是()。A、对偶故事法B、实验法C、两难故事法D、调查研究法二 多项选择题答案：C.黑色的箱子给人笨重的感觉，白色或者其他浅色箱子却没有沉重感。这种现 象是()。A、感觉适应B、感觉对比C、联觉D、错觉答案：C.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责

9、任？()A、地方B、中央C、社会力量D、学生家长答案：A.识字是小学儿童掌握书面言语的感知阶段，识字的中心环节是。A读准字音B、掌握字形C、理解字义D、学会组词答案：C.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的 婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任 意选择一个，不论他父母的才干 倾向 爱好如何，他父母的职业及种族如何,答案：A.根据皮亚杰的观点，儿童依据行为结果来进行道德，判断，该儿童处于道德发 展的哪个阶段？()A、无道德观B、自律C、他律D、契约答案：C.老师教学生用顺口溜“横戌点戍，戊中空”来记忆“戌，戍，戊”三个形近字， 这种记忆

10、方法属于()。A、复述策略B、组织策略C、自由联想策略D、精加工策略答案：D.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制答案：B.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中()o我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一医生、律师 艺术家 大 商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、儿童决定论的观点答案：B.结构主义课程理论的代表是0。A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈答案：C.在1951年提出“范例教学”主张的是()。A、赫尔巴特B、瓦，根舍因C、怀特海D、克伯屈答案：

11、B.前怕狼，后怕虎”这种冲突矛盾是0。A、多重趋避冲突B、双避冲突C趋避冲突D、双趋冲突答案：B.人格结构中的核心成分是()。As能力B、气质C 态度D、性格答案：D.学生在教育过程中，处于()。A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、辅助地位答案：B.儿童心理发展的动力来自()。A、遗传B、教育C、社会生产力D、个体需要答案：D.教学工作的中心环节是()。A、上课B、备课C、课堂练习D、学业成绩的检查与评定答案:A.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()oA、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定答案：C.中国历史上最早提出“教学相

12、长”的著作是()。A、大学B、中庸C、学记D、春秋答案：C.教育心理起源论认为教育起源于()。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能答案：B.班级授课制的实施在我国始于()。A、唐代B、清末C、民国初期D、新中国成立答案：B.杜威所主张的教育思想被称作是()。A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想答案：C.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的()。A、连续性B、创造性C、主体性D、长期性答案：D.对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的0。A、不平衡性B、顺序性C阶段性D、个别差异性答案：C.班主任的工作重点和最为经常的工作是()。A

13、、全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C、对学生进行品德教育D、教育学生努力学习答案：A.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？()A、观察力B、想像力C、思维力D、判断力答案：C.某同学决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床, 结果又迟到了。对该生的教育应培养()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：C.班集体形成的主要标志之一是()。A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确舆论D、确定了班级工作计划答案：C.儿童心理发展存在的关键期，这一概念是由()首先提出的。A、皮亚杰B、劳伦兹C、桑代克D、班杜拉答案：

14、B.教学从本质上说，是一种()。A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动答案：A.教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛酒大量碎 纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。A、实物直观B、模象直观C语言直观D、虚拟直观答案：B.班主任了解学生的基本方法是0。A、观察法B、问卷法C、谈话法D、调查法答案：A.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招答案：A.三结合的教育一般是指()。A、学校、家庭 社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教

15、师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合答案：A.下列说法不正确的是()。A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后干社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会答案:A.李红看到前面的老人突然摔倒，想上前扶老人又担心老人误会为是被自己碰 倒的。这种内心冲突属于()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突答案：C.人们常说的“少年得志”或“大器晚成”是指个体心理发展的()。A、个别差异性B、阶段性C、不平衡性D、互补性答案：A.学生对背诵乏味的英文单词不感兴趣，但对学好外语可以帮助考研或涉猎更 多的外文资料感兴趣

16、，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的()。B、不随意注意C有意注意D、有意后注意答案：C.科学心理学诞生于()。1864 年1879 年1903 年1920 年答案：B.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？()A、主体性B、创造性C、间接性D、示范法答案：D.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有()。A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识答案：D.美国心理学家卡特尔提出有两种智力，其中先天的.神经性的，是与基本心理过程有关的能力是()。A、晶体智力B、流体智力C、一般智力D、特殊智力

17、答案：B.实用主义教育流派的代表人物是()。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威答案：D.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性 间接性D、主体性 示范性答案：D.“余音绕梁三日不绝于耳”属于()。A、形象记忆B、动作记忆A、间接经验与直接经验相结合的规律B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C、掌握知识和发展智力相统一的规律D、传授知识与思想品德教育相统一的规律答案:D.强烈的、爆发式的 持续时间短暂的情感状态称为()。A、心境B、激情C、应激D、意志答案：B.根据弗洛依德的人格结构理论，人格结构中的“超我”的行事遵循的是()

18、。A、快乐原则B、伦理原则C、现实原则D、道德原则答案：D.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养 学生良好思想品德的德育方法是()。A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法C情绪记忆D、逻辑记忆答案：A多选题.情绪的功能为()。A、信号交际B、动机C、适应D、塑造个性答案:ABCD.按照记忆的内容，可以将记亿分为()。A、形象记忆B、逻辑记亿C、动作记忆D、情绪记忆答案:ABCD.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即()。A、教师中心B、书本中心C、儿童中心D、课堂中心答案：ABD.在小学儿童教育心理学研究中常用的方法有()oA、观

19、察法B、实验室实验法C、自然实验法D、调查法答案：ABCD.应用知识的过程包括()。A、理解B、审题C、知识重现D、解题答案：ABCD.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略？()A、总结B、提问C、析疑D、预测答案：ABCD.教育学的发展经历了 0。A、萌芽B、形成边缘学科C、科学教育学的建立D、现代教育学约发展答案:ABCD.教育目的的功能有()。A、导向功能B、评价功能C、调控功能D、示范功能答案：ABC.影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是()。A、教师职业的社会地位B、教师职业的经济地位C、学生对教师职业的态度D、社会对教师职业的态度答案：ABD.古希腊把“三艺”作为教

20、育内容，这“三艺是指()。A、四书B、文法C、修辞D、辩证法答案：BCD.造成从众的群体原因有()、意见的一致性和团体的权威性。A、信息压力B、规范压力C、群体规模D、群体凝聚力答案：ABD.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：()。A、学校即社会B、教育即生活C、教师中心D、儿童中心答案:ABCD.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。A、重视个别差异B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养答案：ABCD.根据学习过程的特征对学习分类，可以把学习分为()。A、情感学习B、试误学习C、顿悟学习D、模仿学习答案

21、：BCD.下列课程属于综合课程的有()。A、核心课程B、融合课程C、广域课程D、活动课程答案：ABD.思维的基本特征是()。A、具体性B、概括性C、间接性D、直接性答案：BC.小学儿童能力的差异表现在小学儿童()差异。A、能力类型B、发展早晚C、性格D、发展水平答案:ABD.教学策略具有()等等特征。A、创新性B、综合性C组合性D、高效性答案：ABD.联结说关于学习的主要定律有()。A、练习律B、情绪律C、效果律D、准备律答案：ACD.掌握了汉语拼音字母”，再学习英语字母“a, b”的书写，将出现()。A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移答案：AC.提高学生知识储备的数量与质量可以从以

22、下几方面人手？()A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构答案：BCD.我国把课程分为国家 地方 学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是()。A、学校课程B、国家课程C、地方课程D、综合课程答案：BC.影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”， 所反映的是()的观点。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育决定论D、活动决定论答案：BCD.我国古代的四书是指0。A、大学B、孟子C、中庸D、论语答案：ABCD.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是。Ax以业余为主B、以自学

23、为主C、以长期为主D、以短期为主答案：ABD.学习动机的主要功能有()。A、激发功能B、定向功能C、练习功能D、强化功能答案：ABD.教育如何培养学生的主体性？措施有()A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B、重视学生主体参与课堂，获得体验C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育D、教育目标要反映社会发展答案：ABC.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。A、家庭教育B、班级教育C、学校教育D、社会教育答案：ABD.记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到0干扰。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制答案：AB.个性心理特征包括

24、()A、能力B、知识C、气质D、性格答案：ACD.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是()。A、无歧视原则B、儿童利益最佳原则C、尊重儿童观点与意见原则D、尊重儿童尊严原则答案：ABCD.关于终身教育，下列说法正确的是0。A、它的提出者是法国教育家保罗朗格朗B、它的本质在干，现代人的一生应该是终身学习 终身发展的一生C、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段约否定D、它贯穿于整个教育过程和教育形式三、判断题答案:ABCD.问题解决的特点是0。A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性答案:ABC.学习策略可以从以下几个方面进行描述？()A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调

25、节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体答案：ABCD.短时记忆的信息主要以()编码。A、言语B、听觉C、视觉D、表象D、陶冶教育法答案：D.盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的()特性。As选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：A.有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是()。A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、自由联想策略答案：C.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()。Av适应现象B、听觉适应C、嗅觉

26、刺激D、味觉刺激答案：A 答案：BC.构成教学的基本因素有()。A、教师B、学生C、课程内容D、政策答案：ABC.理智的对抗方式有()。A、消极对抗B、发泄不满C、改变策略D、自我辩解答案：CD.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括 的主要部分是()。A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能答案：ACD.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()。A、正式评价B、总结性评价C、形成性评价D、非正式评价答案：BC.我国学校教育层次包括()。A、幼儿教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()o

27、A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础答案:AC.马斯洛需要层次理论中，认为需要有()。A、生理需要和安全需要B、归属和爱的需要C、草重需要D、自我实现的需要答案：ABCD.教育在历史上有()的起源说。A、神话B、生物C、心理D、劳动答案：ABCD.想象的认知加工方式有0。Av粘合B、夸张C、人格化D、典型化答案：ABCD.学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是()。A、教育的独立性B、教育的主动性C、教育的可控性D、教育的权威性答案：ABC.系统论教学理论所遵循的教学原则是()。A、整体性原则B、及时反馈原则C、教学民主原则D、主体

28、性原则答案:ABCD.气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。它表现为心理活动的()方 面的特点和差异。A、强度B、速度C、灵活性D、指向性答案：ABCD.学习动机产生的必要条件是0。A、学习的内驱力B、智力水平C、诱因D、情绪答案：AC.杜威主张的实用主义所提倡的教育观点有()。A、以书本为中心B、以儿童为中心C、在做中学D、以教师为中心答案：BCD.品德形成的过程包括()。A、认知B、服从C、认同D、确信答案：BCD判断题.教育应该使学生形成良好、统一的性格。（）A、正确B、错误答案:B.父母影响子女，所以同一家庭的孩子都是一种性格。（）A、正确B、错误答案：B.“身教重于言教”是替代

29、性强化的作用在教育实践中的表现。（）A、正确B、错误答案：A.教师一句鼓励的话 一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学 生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于罗森塔尔效应。0A、正确B、错误答案：A.沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。0As正确B、错误答案：A.就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）As正确B、错误答案：B.文化本身就是一种教育力量。（）A、正确B、错误答案：A.教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。（）A、正确B、错误答案：B.课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的

30、指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（）A、正确B、错误答案：B.教育方针：是一个国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向。它的核心部分是教育目的，还包括实现目的的途径。（）A、正确B、错误答案：A.在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。（）A、正确B、错误答案：B.国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育 职业教育和高等教育，并且发展学前教育。（）A、正确B、错误答案：A.诸如正直 慷慨或懒惰 吝啬这些个性品质都表示人物的气质特点。（）A、正确B、错误答案：B.有了知识就有了能力。所以我们要教给儿童更多的知识。（）A、

31、正确B、错误答案：B.学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成 员的区别之一。（）A、正确B、错误答案：A.在一个班集体中，班主任重点关注的对象应是先进生和后进生。（）A、正确B、错误答案：B.满足儿童的一切需要，能促进个性和谐地发展。（）A、正确B、错误答案：B.范例教学法的创造者是德国教育家瓦根舍因。（）A、正确B、错误答案：A.学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求，促进学生 的身心全面发展。保障学生参加各类实现教育目的的活动等。（）A、正确B、错误答案：A.人本主义学习观的代表人物是班杜拉。（）A、正确B、错误答案：B.小学生创新心理的发展提

32、示我们，实施素质教育和创新教育，就要研究如何促进二者和谐发展，切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。（）A、正确B、错误答案：A.教学与教育是部分与整体的关系。（）A、正确B、错误答案：A.人们成功地完成某种活动所必须的个性心理特征是能力。（）A、正确B、错误答案：A.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性和示范性。（）A、正确B、错误答案：A.教材是唯一的课程资源。（）As正确B、错误答案：B.美育就是艺术教育。（）A、正确B、错误答案:B.在整个小学阶段，儿童交往需要的强度日益强烈。（）A、正确B、错误答案：A.义务教育与普及教育是一个等同的概念。（）A、正确B、错误答案：B.小学生

33、因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于操作条件反射。（）A、正确B、错误.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式 层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指0。A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度答案：A.下列哪一个观点不属于维果茨基所论及的教学与发展的关系()。A、最近发展区B、提倡让自主探索C、教学应走在发展的前面D、学习有最佳时期答案：B.对儿童道德认知发展进行研究时，皮亚杰采用的研究方法是()。A、对偶故事法B、实验法C、两难故事法D、调查研究法答案:A.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()。A、道德认识B、道德

34、情感答案：A.“学而时习之”体现的教学原则是循序渐进原则。（）A、正确B、错误答案:B.国外有人统计调查了某家族的八代136名成员，发现其中50名都是音乐家,这是遗传决定的。（）A、正确B、错误答案:B.教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了 “地方安排课程”。（）A、正确B、错误答案：B.气质更多表现为受先天和遗传因素的影响。（）A、正确B、错误答案：A.壬戌学制是中国现代教育史一第一个学制。（）A、正确B、错误答案：A.短时记忆中的容量单位是组块。（）A、正确B、错误答案:A.研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。

35、（）A、正确B、错误答案:B.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。（）A、正确B、错误答案：A.通过总结性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。（）A、正确B、错误答案：B.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到我爱北京天安门这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做再认。As正确B、错误答案：A.要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）A、正确B、错误答案:A.“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属干去个性化现象。（）A、正确B、错误答案：B.教与学是辩证统一的关系。（）A、正确B、错误答案：A.学习任务难度较难时，最佳水平的学习动机强度应为较高（）A、正确B、错误答案：B.运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（）A、正确B、错误答案:B.学习的主体因素是指教师。0A、正确B、错误答案：B.聚合思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。（）A、正确B