2022年人音版小学音乐四年级上册《愉快的梦》教案

1、学习好资料 欢迎下载开心的梦一、教学目标：1、通过学习开心的梦 ,指导同学用轻柔,连贯,美丽的声音表达歌曲的意境,进展同学的音乐想象力；2、明白 6/8 拍的含义,感受 二、教学重点：6/8 拍轻巧、摇荡的节奏特点；1、歌曲开心的梦的旋律的教学以及情感的启示、引导；2、乐理学问 6/8 拍的明白；三、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学,及情感的启示与引导；2、6/8 拍的强弱规律的把握；四、课前预备：多媒体课件、录音带；五、教学过程 一、学习歌曲：1、激趣导入 师：欢乐的音乐课开头了,我们来看看这幅漂亮的图片,每当夕 阳夕阳,城市变得慢慢寂静,我们都会进入甜蜜的梦乡,同学们你们睡觉的时候做过

2、梦吗？你的梦是怎样的呢. .生：回答（开心 甜蜜）2、听赏感知师:你们的梦可真出色啊！看有位小女孩正在睡觉,我们今日来学习好资料 欢迎下载熟悉一下他吧,你们欢迎吗？生： . 师：在一个安静而漂亮的夜晚,她做的一个奇妙而又开心的梦,让我们听听她都梦到了什么？（放视频）师：小女孩梦到了什么？听完小女孩的梦,感觉呢？生：速度稍慢,是开心的美梦；歌曲带给你什么样的师：回答的真好,这就是一位日本小女孩的美梦,音乐无国界. .3、复听歌曲师：让我们带着问题再来听听歌曲中都显现了那些音乐记号 .有哪些你没见过的音乐小符号？找一找,比一比谁找的又多有精确；生：找出记号.师：同学们真厉害,来我们来熟悉熟悉他们（

3、出示课件,讲解音乐小学问；）师：大家看：这首歌曲的节拍（点击课件八六拍含义特点）（生：以八分音符为一拍,每小节有六拍）强弱规律是：强弱弱次强弱弱；师：谁用动作表现一下它的强弱规律？生：-！师：来大家一起拍一拍V 换气记号,提示我们要换一口气、圆滑线、连音线歌曲的心情和它的音乐符号是分不开的,由于这些音乐小符号,所以歌曲更加的美丽了；3、学唱歌曲学习好资料 欢迎下载1跟音乐轻声唱 lu 我们用 lu 小声跟唱一下,感受一下歌曲的意境,留意你的声音,连音线时要唱够时值,保持住,圆滑线要连贯些；2）填词唱 填上歌词仍会吗,一起来一遍； （老师弹琴）小声跟琴唱一遍第 一段歌词；进行教唱第一段；听琴声学

4、唱其次段歌词；信任你们自己 就能学会其次段；3）合作唱 师：你们唱的真好,老师忍不住也想加入你们,欢迎吗？生：情愿 师：那好,我们一起来合作一下,老师唱前面的部分,你们来场 画线的地方 留意你的换气,和音乐小学问.一起唱一遍,然后交换唱一唱；4）处理上行、下行 出示课件音乐旋律, 我们一起再来看看我们的音乐旋律有什么特 点呢？老师弹琴用手势指示同学, 可以一起多唱几遍没让同学自己发觉 特点；上行旋律演唱时,如同下山,声音自然柔和；下行旋律演唱时,如同爬上,声音兴奋,诧异；5）有感情完整演唱让我们依据歌曲的旋律规律,有感情的完整唱一遍； 可以依据自学习好资料 欢迎下载己的懂得有感情的随音乐做做动

5、作；三、合作创编 ,表演呈现 1）情感升华 师：小伴侣摇着她的梦之船,在绿色的上轻轻地荡漾,表现地是 比较寂静地、轻巧地意境,那我们仍有没有不同的演唱形式？怎样怎样唱才能表现出这种意境？更好的表现歌曲？分小组争论；师：我们歌曲仍有什么演唱形式？生：男生唱、女生唱、分组唱、齐唱. .师：那好我们来试一试,女生唱前面两行,男生唱后面两行；注 意下行声音要柔,上行声音要诧异；熟唱歌曲 师：谁用你的声音把小伴侣的心情表现出来？看到新颖的椰子岛时她的面部表情会是什么样的？喂咦快来看,她在招呼小伙伴呢.你是怎么招呼的 .生： 可爱的小爱人正在岸上欢乐跳舞唱歌,组争论用你最喜爱的方式表现这种开心；同学呈现

6、怎样表现他们的欢乐？分师；让我们用最美丽连贯的声音把小伴侣的梦境表现的更美！要求：唱出歌曲意境声音轻柔、伸展,随心情富于变化；2）创编舞蹈让同学表演歌曲, 张开想象的翅膀, 在广泛的时间、 空间里漫游,专心去感受、 用肢体体验音乐的魅力, 听音乐老师和同学手牵手一起学习好资料 欢迎下载做舞蹈律动；四、情感训练 师： 梦是虚无飘渺的,可是理想是我们前进的动力,梦象征 着理想,你们确定都有理想,谁来说说自己的理想是什么？生：科学家、国家的栋梁、老师. .师：你们的理想可真多,我们每个同学都有自己的理想,那请把 你的理想卸载自己的小船上, 让我们的梦起航吧； 写好的同学交给我,老师把你的理想贴在梦之船上,时刻鼓励自己,努力学习,去实现自 己的理想；（放课件音乐“ 我的将来不是梦”）大家的理想五彩缤纷,我们每个人都要有一个理想, 只有有理想的人才是新生