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文档简介

1、苏教版三年级数学下册 数据的收集和整理（二） 简单的数据排序和分组课时目标1. 能根据要求将数据分组、排序；2. 感受将信息分组排序更有利于分析问题、解决问题。3. 增强素质：收集数据时要文明礼貌，轻声细语，不喧闹，保持课堂严肃活泼；别人汇报时认真倾听，尊重他人，肯定别人的努力付出；个人身高数据因为特殊原因与正常标准有差距时，不嘲笑他人。我国正常儿童910岁的身高标准如下表：男女9岁126.5137.8cm125.7138.7cm10岁131.4143.6cm131.5145.1cm例2你的身高在正常范围吗？咱们班其他同学呢？怎样才能全面了解咱们班同学的身高情况？姓名身高/cm姓名身高/cm姓

2、名身高/cm姓名身高/cm填表1.按从矮到高的顺序，把小组同学的身高数据排一排。2.你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？3.把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？全班同学最高的是多少厘米？最矮的呢？全班男生身高在正常范围内的有多少人？女生呢？你是怎么得到这些答案的？先小组内交流，再指名说一说。序号成绩/个9191028113612401.小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。练习序号成绩/个142224332416序号成绩/个538633735846序号成绩/个13231449152516341.最好的成绩是多少？最差的呢？这两个成绩相差多少？2.成绩

3、在40个或40个以上为优秀，21个以下不及格，有多少人的成绩达到优秀？有多少人不及格？序号成绩/个序号成绩/个序号成绩/个序号成绩/个1165259341340219628103514423237321136154642483312381649姓名长度/cm姓名长度/cm姓名长度/cm姓名长度/cm姓名身高/cm姓名身高/cm练习2.你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测量每一个人的一庹的长度（取整厘米数），并把结果记录下来。1.按从小到大的顺序排一排。2.联系刚才小组里制的身高排序表，你认为一庹的长度与什么有关系？其他小组的发现呢？姓名长度/cm姓名长度/cm姓名长度/cm姓名长度/cm简单的数据排序和分组 统计中，

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