六年级下册美术教案-6课 《扇面画》 ︳人教版

1、扇面画 人教版小学美术六年级下册第六课教学目标：1，让学生了解扇面画的一些特点。2、运用中国画的笔墨技法画扇面画。3、培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。教学重点：学生运用中国画的笔墨技法绘制扇面画。教学难点：绘画的内容选择与中国画的用笔用墨的方法。教师教具准备：多媒体课件，各种形式的扇面（折叠形、圆形、芭蕉形等）及中国画工具。学生准备材料：学生课前搜集简单的中国画山水或花鸟画小品，不同形状的空白扇面，画笔，中国画绘画工具材料等。教学过程：一、谜语导入导入课题。扇子的历史文化同学们，今天上课，老师给大家带来了一件礼物，大家看，是什么？扇子生活中，扇子常用来做什么？扇风不过早期的扇子却是侍者

2、手持长柄扇，站在帝王贵族的身后，为称为其遮风避日之用，所以又称为仪杖扇，到了汉代出现了短柄扇，用于纳凉扇风消暑。仔细观察，瞧，最初的扇子是用什么做成的？羽毛。所以我们说扇子里面有“羽”。仔细观察老师手中的这把扇子，谁能说说扇子的这几部分叫做什么？这个叫做？扇面。这个叫做？扇框。这个叫做？扇柄。非常棒！扇子不仅可以纳凉消暑，从古至今，有很多名人爱在扇面上题字作画，还留下许多有趣的故事，想听吗？想。今天老师就给大家讲一个王羲之画扇的故事。相传有一天，王羲之回家的路上，看见一位老婆婆在卖扇子，她愁眉苦脸，原来是一把都没卖出去。王羲之见了心生怜悯。便向附近的店家借了毛笔，在每把扇子上都提了字，结果你们

3、猜怎么样？一下子就被抢光了！为什么一把普通的扇子经过王羲之的题字就一售而空了呢？大声一点，你说，因为大家都知道王羲之写字写得好！它就从普通的使用价值变得具有艺术观赏价值了，说得真好。同学们，像这样，老师手中，歇下扇柄扇骨，把剩下的装裱成画的，我们称为什么呢？对了，扇面画。今天啊，我们就一起来学习画扇面！早期的扇子大多以圆形为主，生活中我们常说团圆、团圆，所以说这样的扇子我们又称为什么呢？团扇。早期的团扇花样繁多，你们看，到了唐宋时期，因为山水画花鸟画的发展，扇面艺术也得到了提高。这些工整细致的团扇，构图、造型、设色都十分讲究，常被人们用于相互馈赠的礼品。生活中我们还见过一种可折叠的扇子我们称为

4、折扇。折扇起源于明代，到了明代还出现了完全以书法为主体的扇面画。扇面画经过明清几代书画家的匠心经营，其艺术表现上更体现出了文学和艺术的多样性。到了近现代，越来越多的人们爱在扇面上题字作画，猜一猜这是谁的作品？大声一点，说得真好，就是齐白石老人。不仅如此，张大千、徐悲鸿，丰子恺等许多的画家都爱在扇面上绘画，书写，陶冶情操。扇面画发展到此时，可以说是百家争鸣，百花齐放。同学们，通过刚才的欣赏，谁能说一说，扇面画和普通的书画作品最大的不同之处是什么？普通的绘画作品是什么形状？团扇呢？折扇呢？很好，他们的什么不同啊？形状。非常棒！通过刚才的欣赏，谁能来说说扇面画中的绘画内容和题材包括哪些？你来我们刚才看到里面有画山水的，还有人物、花鸟、书法、蔬果包罗万象。扇面画因其独特的艺术形式，至今被人们广为流传。今天，我们也用画扇面的方式来抒发我们对家乡的赞美和热爱。同学们，当我们走进那黄屯老街【师示范】这张画到这里就画完了。其实啊，我相信同学们一定比老师画的还要好。说一说，除了老师的构思，你还能画怎样的美景来赞美家乡呢？你来说一说一说？还可以画小桥流水人家好，水上还可以画两只小鸭子。其实啊，画中的美景有很多，这些孩子还有什么好主意。再看看这两幅作品， 你更欣赏哪一幅呢？主次分明，主体突出，疏密得当，动静结合扇面画因其独特的纸张形状特点，使得我们在绘画时需精思巧构，今天，就请同