三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版_第1页
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文档简介

1、唱歌卖报歌教学目标知识目标：了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳能力目标：用轻快而又弹性的声音演唱歌曲情感目标：了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党， 珍惜今天幸福生活，为祖国而努力学习教学重难点：感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象教学过程：情景导入 每当国旗升旗时，我们都要唱响什么歌？（中华人民共和国国歌） 你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌的曲作者是？ 聂耳 播放视频，学生起立齐唱国歌 了解聂耳 介绍卖报歌的创作背景二、学习歌曲卖报歌1、 初听歌曲，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？ 活泼、欢快、优美、跳跃 自主学习（预习节奏） 2/4 | | | | | |

2、 | - |师生共同讨论歌词内容 小毛头生活是怎样的？ 苦难 找一找，哪几句歌词里表现了生活的苦难？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？ 幸福、光明分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪 学习第一段从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观的孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸 高声的、卖力地到了晚上她的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？ 焦急的 带着感情，速度稍快的演唱第一段 学习第二段 小毛头叫卖时怎么了？她的心情怎么样？应该用怎样的声音和速度来演唱？ 走不好、 滑一跤 情绪低落、难过 演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象 学习第三段面

3、对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎么样？ （激动的、兴奋的）应该用怎样的情绪，什么样的速度来演唱？ 先是慢的、弱的声音，然后时快的、激动的声音演唱生有感情的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情师钢琴伴奏，生有感情地完整演唱歌曲三、用不同的演唱形式来表演歌曲 为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听谁卖的报纸就越多哦？男女分组，小组比赛生拿着报纸，体会卖报纸的感受，表演歌曲分角色表演：卖报人、过路人用不同的乐器为歌曲伴奏 小猫有在什么样的天气中卖报纸的？ 下雨天 用沙锤表现钟声 三角铁沙 锤 | |三角铁 | |课堂小结 时间过的真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲卖报歌。通过歌曲的演唱，让我们体会到当年小报童悲惨的童年，而我们今天能够在这宽敞明亮的大楼内歌

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