安徽省安庆市2018-2019学年度七年级第一学期期末教学质量调研语文试卷-(带答案解析)

1、本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第 = page 12 12页，总 = sectionpages 13 13页答案第 = page 13 13页，总 = sectionpages 13 13页绝密启用前安徽省安庆市2018-2019学年度七年级第一学期期末教学质量调研语文试卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七总分得分注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、 名句名篇默写（共1题）1. 按要求默写。（1）补写上句或者

2、下句。晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词其一）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）乡书何处达？_。（王湾次北固山下）水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章）（2）默写陆游的十一月四日风雨大作。_，_。_，_。评卷人得分二、 其他（共1题）2. 阅读下面文字，完成（1）-（4）题。那水呢，（ ）不结冰，倒反在绿苹上冒着热气，水zo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越晴，水藻越绿，就凭着这些绿的精神，水也不忍得冻上，（ ）那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由chng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清

3、亮，那么蓝汪汪，整个是块空灵的蓝水晶。（1）给加点词注音，根据拼音写汉字。水zo（ ） 贮蓄 （ ） chng（ ）清（2）文中有个错别字是“ ”，正确写法是“ ”。（3）文中加点字“贮”查（ ）部，“贮”正确解释是（ ）A.收藏；收获 B.储存；积存 C.储蓄（钱财）（4）在原文括号里填上适当的关联词语。评卷人得分三、 名著阅读（共1题）3. 运用课外积累的知识，完成题目。（1）从百草园到三味书屋选自鲁迅散文集（ ）；下列作品中不是出自鲁迅的散文集的是（ ）A.五猖会 B.风筝 C.二十四孝图 D.无常（2）下文“行者”口中的“你这个呆子”本是天上的（ ），因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡。跟随唐僧

4、取经成功后他被如来封为（ ）。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾咛叮又咛叮，说道：若有妖魔捉住师傅，你就说老孙是他大徒弟，你怎么不说我？”评卷人得分四、 综合性学习（共1题）4. “读书点亮生活”在安庆最热闹繁华的人民路上，一座国风建筑别具一格地矗立在商业蓬勃的街角、青砖扁砌、白泥沟缝、木顶黛瓦、天井、回廊、木窗它就是“前言后记”书店，作为安庆最文艺和最时尚的书店，“前言后记”它以独特的魅力收获了方千佣趸，某校开展了“走进前言后记感受书香之气”的综合性实践活动，请你参与并完成任务。（1）“前言后记”和传统书店不同，设有各种主题阅读室，每间阅读室都有新颖独特的名字，如“文艺青年”，这里摆放的图

5、书类别为近现代小说，请仿造事例，为期中的一间阅读室取一个名字，并列出其图书类别。示例：阅读室名字：深度阅读 图书类别：经典国学、哲学（2）“前言后记”每周五都有读书分享沙龙活动，某同学作为诗词爱好者，想在这次活动中谈谈自己对学习诗词的见解，以下是他的发言稿，请按照要求帮他修改。诗词是中国人的精神赞礼，诗词并不给人输赢的力量，（A）它真正的力量在于读诗者灵魂的渲染，给人以修养，给心灵以港湾，（B）在快速发展的现代社会，运用并学习重要的古典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。让我们把学习古诗词，当作一生的学习任务。（A）处划线有用词不当的问题，应将“ ”改为“ ”。（B）处划线的语句有语序不当的

6、问题，应将“ ”和“ ”调换位置。（3）随着网络的普及，不少人热衷于读电子书，而不再青睐于传统的电子书，其实传统阅读与网上阅读各有利弊，你认为哪种阅读方式更好，说出理由。评卷人得分五、 现代文阅读（共2题）5. 阅读下面的文章，完成下列小题。在丢失中长大去朋友家，她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。”看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的，下次小心点就好，别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的，今天丢了，我才发现我好喜欢它的，简直比丢失一个朋友还让我难过.”我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她，

7、许多东西都是失去了，才感到它的珍贵但我最终什么也没有说。我知道，我们都是在不断的丢失后，才慢慢的长大的。六岁那年，我有了第一辆自行车，喜欢得不得了。可没多久，一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片，出来竟发现车不见了，当时眼睛就红了，搭小伙伴的车回到家，看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了，问清情由后却笑着说：“车丢了没关系，人没事就好。”在广州好不容易找到那份高薪的工作时，很珍惜，生怕有差错，早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时，却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻，和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着，天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电

8、话赶了过来，他对我说：“工作丢了可以再找，人有善良之心最重要。”去年7月，办好去欧洲的旅行签证，临走时却把脚扭伤了。骨裂，打着石膏坐在家里，心情无比郁闷。去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了，他告诉我，错过一次旅游机会不要紧，但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情，岂不成了双重的伤痛和遗憾？医生不是哲学家，但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。这一生，我们会丢失很多东西：因为粗心，丢失了考试的分数；交友不当，丢失了真正的朋友；经验不足，丢失了第一桶金（9）每一次丢失，心里都会有隐隐的痛，但每个人都是在丢失后才一天天长大。慢慢知道爱，知道珍惜。【1】

9、文章开头为什么要写朋友家小保姆丢失手机的事情？【2】本文最能揭示中心，点明主旨的句子是哪句？【3】揣摩下列句子，按照括号内的要求回答。（1）去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。（从描写方法的角度赏析）（2）医生不是哲学家，但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。（怎样理解不仅仅的含义）【4】标题“在丢失中长大”有何作用？说说你的理解。（不少于2点）6. 阅读下面的文章，完成下列小题。只有香如故陕西 李娟（1）冷冷清秋，我时常在江边漫步。黄昏的江畔，斜阳流水，树丛中的蝉鸣声有了几分远意。江边立着柳树，青竹，银杏树，红叶杏，还有几株香樟树。香樟树的叶子渐渐转红了，霜叶胜红花，分

10、外美。一片片红叶飘落，那是秋天写给大地的书简。无风而气清，秋满心间。（2）江畔种着不少桂花树，正值花期，枝桠上缀满细细的花朵，金色的小星星，如此沉静寂寞，不起眼，不张扬，不浮夸，却有暗香盈袖。桂花是低调内敛的花儿，没有硕大的花朵顶在枝头炫耀，也没有绚丽的色彩吸引他人的目光，但是暗香盈盈，挥之不去，沁人心脾。（3）沉醉在桂花清幽的芳香中，就想起一个人季羡林先生。（4）读到一篇回忆季羡林先生的文章，其中写到，上个世纪八十年代，在一次研讨会上，一位先生站起来介绍自己，我是研究员，高级知识分子。轮到一位穿中山装的老者，他站起来说，我是北大教员，我是季羡林。偌大的会场，顿时鸦雀无声。（5）花的清香，是自

11、内心散发出来的；一个人人格的魅力，更是来自内心散发出来的。（6）多年前读季老的散文清塘荷韵，是写他种荷花的文字，他自豪的称满塘的荷花为“季荷”。文字风清月白，疏朗有致，从容舒展，清淡隽永。荷的清气，静气，坚韧与高洁，流淌在笔墨之间，可以与朱自清先生的荷塘月色相媲美。他的文章牛棚记事、怀念母亲等叙事怀人，细而不碎，质朴温情。温总理曾这样称赞季老的文字：“您写的作品，如行云流水，叙事真实，传承精神，非常耐读”。耐读，即回味无穷，绵长悠远，有意境，有深意，更有远意。（7）季老人生最后的十年，是他社会名望不断上升的十年，也是他最为孤独寂寞的十年。身边陪伴他的老伴去世了。他唯一的儿子与季老反目，直到他去

12、世前的十几 年，都不曾来看望过他。其中的凄凉和孤苦，只有深深埋藏在心底，不能和他人倾诉。（8）每个人在他两鬓霜雪的暮年，最为眷恋的，无非是人间的骨肉亲情，那是他握在手中的一点点人世的暖意。一位将毕生的光阴和精力投入于学术研究中的人，他的一生站在高处，心同样在高处，不在尘埃里，所以，注定要比平常人活得艰难。可是，一个人在学术领域和精神世界里的幸福，是否远远高于俗世生活给予他的幸福？对于季老来说，也许真的是这样。他是一个沉静而淡泊的人，从不做媚世之态，一心沉浸在学问中，不被尘世的浮华、喧嚣、功利、繁琐所干扰，一活就是近百岁。（9）一个人的强大，是来自内心的饱满与丰盈。而内心的恬淡与宁静，更是灵魂的

13、完美。（10）人闲桂花落。桂花是最为恬淡、宁静、寂寞的花儿。秋风拂过，枝头的桂花悄悄散落，一层层铺满树下，璀璨如金。落入尘埃，化为泥土。但是它的养分滋养着，润泽着后来者。零落成泥碾作尘，只有香如故。一如季老这样的人。【1】第二段划线句子是什么描写？这样写有什么作用？【2】第（3）段在文章的结构上起到什么作用？【3】文章为什么多次写到桂花？结合全文说说你的理解。【4】第（4）段中写季羡林在自我介绍之前为什么还要写一位先生介绍自己是研究员和高级知识分子？【5】课文结尾说，“零落成泥碾作尘，只有香如故，如老季这样的人”，结合全文，说说老季是怎样的人。评卷人得分六、 文言文阅读（共1题）7. 阅读下面

14、的文言文，完成下列小题。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【1】解释下列加点的词。（1）家无井而出溉汲（_） （2）及其家穿井（_）（3）有闻而传之者（_） （4）丁氏穿井得一人（_）（5）丁氏对曰（_）【2】翻译下列句子（1）国人道之，闻之于宋君（2）求闻之若此，不若无闻也【3】下列对原文的分析不正确的一项是（ ）A. 宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。B. 这个寓言故事告诉我们，对于传闻要

15、审慎的态度去分析、甄别。C. 这个寓言故事提醒我们，不要轻易传播未经证实的传闻。D. 寓言中原本的事情被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种寓奇的传闻。【4】生活中也存在着“穿井得人”这样以讹传讹的现象，请举例子说明，并谈谈你的认识。评卷人得分七、 作文（共1题）8. 阅读下面文字，按照要求写作文。朗读者第一期的主题词是“遇见”：“古今往来，有太多太多的文字，在描写各种各样的遇见，遇见是一种神奇的安排，它是一切的开始。”当我们踏进新学校会遇见新老师；进入新班级，会遇见新同学；在日常生活中，会遇见一些开心事或烦恼；行走在路上，会遇见一些难忘的人、事、景见，能够让我们感受到更多的美好。请以“遇见

16、 ”为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后写作文；（2）文章写你的经历，见闻，也可以写你的思考、感悟；（3）内容具体，有真情实感，字数不少于500字：（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会被扣分。参考答案及解析一、 名句名篇默写1. 【答案】（1）便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束 影入平羌江水流 归雁洛阳边 山岛竦峙 博学而笃志 （2）僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【解析】本题易错字为“霄”“犹”“嫌”“羌”“雁”“竦”“峙”“笃”“僵”“哀”“戍”“阑”。二、 其他2. 【答案】（1）藻 zh 澄 （2）“绿苹” “绿萍” （3）贝 B

17、 （4）不但 况且（1）注意“贮”的读音。水藻：水生藻类植物。藻的一种，水中很多。贮蓄：1. 储存，积聚。2. 指储存的物品。3. 把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里。4. 指积存的钱。澄清：指杂质沉淀，液体变清;形容水清而透明。（2）阅读语段，稳重的错别字是“绿苹”，正确写法是“绿萍”。（3）文中加点字“贮”查“贝”部。贮蓄：1. 储存，积聚。2. 指储存的物品。3. 把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里。4. 指积存的钱。根据语境，“贮”正确解释是：储存；积存。故选B。（4）根据“倒反”一词，可知第一个空应填关联词“不但”；根据句意，第二个空应填表示递进关系的关联词“

18、况且”。 【解析】三、 名著阅读3. 【答案】（1）朝花夕拾 B（2）天蓬元帅 净坛使者 【解析】（1）从百草园到三味书屋选自鲁迅散文集朝花夕拾。五猖会二十四孝图无常都是出自鲁迅的散文集朝花夕拾；风筝选自野草。（2）猪八戒是吴承恩所作西游记中的角色，法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是天宫的天蓬元帅，太上老君的记名弟子。因调戏霓裳仙子，被贬下凡。跟随唐僧取经成功后他被如来封为净坛使者。四、 综合性学习4. 【答案】（1）示例：阅读室名字：人与自然 图书分类：自然风光、地理知识、动植物知识等（2）熏染 熏陶运用 学习（3）示例1：我认为传统阅读更好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀

19、嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读更好。示例2：我认为网上阅读更好。因为网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读更好。（1）为阅读室取一个名字，可以是是一个现成的词语，也可以自己拟写。例如“儒雅轩”等；图书类别如“社会学”“游记散文”等。（2）【A】处，用词不当，应将“熏染”改为“熏陶”；【B】处，语序不当，应将“运用”和“学习”调换位置。（3）首先根据自己的理解，分析传统阅读与网上阅读的利和弊，其次根据目前学生们中存在的认识表达自己的观点，对学生中错误的观点进行纠正，如认为传统阅读好时，可从其避免眼睛受到伤害等方面分析作答。 【解析】五、 现代文阅读5. 【答案】【1】

20、 文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出下文，为下文的“每个人都是在丢失后才一天天长大”做铺垫，同时引起读者阅读兴趣。 【2】 每个人都是在丢失后才一天天长大，慢慢知道爱，知道珍惜。 【3】 （1）运用神态（外貌）描写，生动形象地形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子。（2）“不仅仅”是“不止”的意思；这个语句的含义是指：医生不仅治好了“我”的脚；更治好了“我”的心理。 【4】 在丢失中长大，交代了文章的主要内容，正文就是围绕“丢失”展开叙述；揭示了文章的主旨：每个人都是在丢失后才长大；表达了作者对人生得与失的理解，正因为有失去才慢慢知道爱和珍惜。 【解析】【1】本题考查文章第一段

21、的作用。开头段的作用一般有：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫，引起读者阅读兴趣。本文开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出下文，为下文的“每个人都是在丢失后才一天天长大”做铺垫，同时引起读者阅读兴趣。据此作答即可。【2】本题考查主旨句子的概括。议论性语句在记叙文中有点明题旨、深化主题的作用。抒情性语句一般在文章中表达作者的情感，而作者的情感往往与文章的主旨是一致的。因此议论、抒情句往往是主旨所在。这类句子往往出现在文章结尾。本文点明主旨的句子是：每个人都是在丢失后才一天天长大，慢慢知道爱，知道珍惜。【3】（1）本题考查从描写方法的角度赏析句子。人物描

22、写方法包括：肖像（外貌）描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。答题格式是：运用xx描写，生动形象地写出xx的情景，表现（表达）出人物xx心情（心理、情感）；表现出人物的xx精神品格（品质）；为下文写xx作铺垫。本题中这句话运用神态（外貌）描写，生动形象地形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子。（2）本题考查学生对重点词句在文中含义的分析理解能力。解答时要在理解全文内容，把握文章主旨的基础上，揣摩重点词句含义及特色。从文章的结构、内容、主旨或者作者情感等方面来分析其在文中的作用。可结合语境做具体分析。“医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初”这句话表明医生不仅医治好了我的

23、骨裂，而且以富有哲理的劝告，使我明白了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。据此理解作答。【4】本题考查文章标题的作用。一般有以下作用：1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事发生的环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调。5、交代故事发生的环境6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。本文标题的作用有： 交代了文章的主要内容，正文就是围绕“丢失”展开叙述；揭示了文章的主旨：每个人都是在丢失后才长大，有失去才慢慢知道爱和珍惜。表达了作者对人生得与失的理解。据此作答即可。6. 【答案】【1】 景物描写（环境描写）。写出了桂花开放时茂盛、暗香盈袖的

24、特点，表达了桂花不张扬、沉静内敛的品质，为下文写季羡林作铺垫。 【2】 承上启下或过渡作用，由写花到写人。 【3】 桂花是文章的线索，贯穿全文；同时，桂花的清幽低调内敛象征了季老谦虚朴实的人格；另外，对桂花的精彩描写，增强了文章的艺术表现力和感染力。 【4】 文章中写季羡林在自我介绍之前还写一位先生做自我介绍，是为了将这位先生和季羡林进行对比（衬托），突出季羡林为人的谦虚朴实。 【5】 通过一次研讨会上，季羡林介绍自己是“北大教员”，可以看出他是一个谦虚朴实的人；通过“将毕生的光阴和精力投入于学术研究中”可以看出季羡林是一个潜心钻研学问，知识渊博的人。 【1】本题考查景物描写及作用。景物描写主

25、要有以下几个作用：1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；2、渲染气氛，烘托人物心情；3、展示人物性格四、推动情节的发展；4、借景抒情，情景交融。第二段划线句子写出了桂花开放时茂盛、暗香盈袖的特点，表达了桂花不张扬、低调内敛的品质，为下文写季羡林作铺垫。据此理解作答即可。【2】本题考查文中段落在结构上的作用。一般在中间的段落，它的作用是承上启下。第（3）段在文章的结构上起到承上启下或过渡作用，“花的清香，是自内心散发出来的”是写花，“一个人人格的魅力，更是来自内心散发出来的”是由写花到写人。【3】本题考查对文章内容的理解。通读全文，文中多次写到桂花，因为文中多次写到桂花，桂花是贯穿全

26、文的线索；桂花的清幽低调内敛象征了季老谦虚朴实的人格；对桂花的精彩描写，增强了文章的艺术表现力和感染力。据此概括作答。【4】本题考查对文章内容的理解。第（4）段中写季羡林在自我介绍之前还写一位先生做自我介绍，将这位先生和季羡林进行对比，根据“我是北大教员，我是季羡林”，突出季羡林为人的谦虚朴实和不张扬的性格。【5】本题考查人物性格。通过“我是北大教员，我是季羡林” 可以看出他是一个谦虚朴实的人；通过“将毕生的光阴和精力投入于学术研究中的人，他的一生站在高处，心同样在高处，不在尘埃里”可以看出季羡林是一个潜心钻研学问，知识渊博的人。据此作答。 【解析】六、 文言文阅读7. 【答案】【1】 （1）

27、打水浇田 （2）待，等到 （3）知道，听说 （4）挖掘、开凿 （5）回答 【2】 （1）居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。（2）寻到的消息如此，还不如不知道。 【3】 D 【4】 示例：李咏“移民”传闻；重庆女司机“变道”撞公交传闻等。我们对待道听途说的事情不要轻易相信，更不能以讹传讹，要学会辨别分析和调查研究，做一个有独立思考的明智之人。 【解析】【1】本题考查重点文言实词的意义。（1）句意：家中没有井，须到外面打水浇地。溉汲：打水浇田。（2）句意：等到他家打了一眼井之后。及：待，等到。(3) 句意：有人听到这话，传播说。闻：知道，听说。 (4) 句意：我家打井得到一

28、个人。穿：挖掘、开凿。（5）句意：丁家的人回答说。对：回答。【2】本题考查文中重点句子的翻译。（1）重点词语：道：谈论。国：古代国都也称“国”。闻：听说。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事，是“闻”的宾语。于：介词：当“被”讲，引进主动者。宋君：宋国国君。句意：居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。（2）重点词语：求：寻找到、找寻到。句意：寻到的消息如此，还不如不知道。【3】D项，原因是多方面的，“丁氏”、“有闻者”和“国人”都有原因。且丁氏不是故意的。故选D。【4】本题考查理解文章主旨的能力。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，并要注意议论抒情的语句“求闻之若此，不若无闻也

29、”。充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个观点后进行作答。可从以讹传讹的角度、从对待传言要考察清楚再传播的角度作答。例如：李咏“移民”传闻等。我们对待道听途说的事情不要轻易相信，更不能以讹传讹，要学会辨别分析和调查研究，做一个有独立思考的明智之人。文言语句重直译，把握大意斟词句。人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律。碰见虚词因句译，领会语气重流利。参考译文：宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。” 早知道是这个结果，还不如不问。七、 作文8. 【答案】范文：遇见，最美的你们人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里