五年级数学下册教案-2.3,质数和合数8-人教版

1、Word - 3 -五年级数学下册教案-2.3,质数和合数8-人教版 学科 学校数学 班级/册 五班级（下册） 教材版本 人教版 课题名称 第2单元质数和合数 教学任务 把握自然数按因数个数的分类法，理解和掌控质数和合数的特点，能应用概念精确推断一个数是质数还是合数。 重难点分析 重点分析 本节课是在同学掌控“因数、倍数、奇数、偶数、2、3、5的倍数特点”的基础上举行的。本单元涉及的概念多，“质数和合数”是一节概念课。概念抽象易混淆，在生活中运用较少，与同学的生活有一定的距离。 难点分析 本节课难以结合生活实例或详细情境来教学，这使得同学理解起来比较艰巨。 教学办法 按照本节课学问特征和学校生

2、的年龄特征及认知逻辑，结合新课标精神，我采纳了探索发觉、引发式教学等教学办法。结合本节课的学问特征我让同学利用观看比较、分类归纳、研究沟通等学习办法掌控本节课的学习内容。 教学环节 教学过程 导入 思量： （1）2的倍数具有什么样的特点？ （2）5的倍数呢？ （3）3的倍数呢？ （4）把120这些自然数举行分类，能够分为哪两类？ （5）你能写出120各数的因数吗？ 学问讲解 （难点突破） 一展示：写出120各个数的因数。 1. 观看分类。 请打开你写的1-20个数的因数，对比一下，你写的对吗？ 思量：120各数按它们的因数的个数能够怎样分类？ 分类的依据是什么？一定要根据因数的个数举行分类。

3、学生们请暂停视频，自立思量。 2. 教学质数的概念。 先观看有两个因数的数。有哪些数都有两个因数呢？2,3,5,7,11,13,17,19。他们都有两个因数，一个是1，另一个是它本身。 所以，我们将惟独1和它本身两个因数的数归为一类。 请对比你的作业纸，读出惟独两个因数的数。我们称这一类数为质数，也叫素数。 你能用自己的话说一说，什么样的数叫做质数吗？ 一个数，假如惟独1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（也叫素数）。如2,3,5,7,11等。、 你还能找出一个比20大的质数吗？ 例如23，它只能分解成123，也就是说，23惟独1和23这两个因数，所以我们称它为质数。 3.教学合数的概念。 找

4、完了质数，我们看看剩下的数字，剩下的数有一些数有3个因数，有一些数有4个因数，还有例如12有6个因数，那我们就将含有两个以上因数的数归为一类，哪些数都有两个以上因数呢？读一读，4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20， 这些数都有两个因数，也就是说，除了1和它本身以外，它们都还含有别的因数， 那我们就将，有两个以上因数的数统归为一类， 请对比作业纸，读出有两个以上因数的数。 我们给这一类的数也起了一个名字，叫做合数。 学生们能用自己的话说一说什么样的数叫做合数吗？我们说，一个数，假如除了1和它本身外还有别的因数，这样的数叫做合数。如4,6,8,9,10等。 你还能举出一个比20更大的合数吗？ 例如34，它既能够分解成134，也能够分解成217，也就是说，34除了1和34这两个因数以外，还有2和17这两个因数，所以34是合数。 4.教学数字“1”。 我们把全部的数都找完了吗？ 一起来看一看吧。还有一个数字很特别，就是1。 它惟独一个因数，所以我们说，1，它既