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文档简介

1、Word - 3 -孩子是主题中的主角，您是最佳配角目前，主题活动是幼儿园课改后的主要教学模式，它具有显然的开放性和整合性的特征，要求老师会从孩子的生活中、从孩子的需要里，捕获、提取有价值的教导内容。因此,家长资源整合是主题顺当开展的前提和基础。冬天来了主题主要引领幼儿了解冬天的特征，获得相应的感触和阅历。主题的开展与时节时光十分吻合，冬天的时节特征十分显然，孩子们的感触也很真实。所以，通过家长资源共同实现教导主题是须要的。活动前期，我们让家长们了解了主题说明及主题目标，并从为家长考虑的角度动身，提出：假如您有时光，请您协作我们做点什么。大部分的家长在了解状况后都能抽出时光参加到主题中来，为主

2、题活动的顺当开展做好了充实的铺垫。家长们的热烈，让我们感觉冬天不冷。1和孩子一起拥抱冬天的阳光双休日，家长们带领幼儿到户外晒晒太阳，告知幼儿冬天的时节特征，引领幼儿感触阳光的暖和、和孩子一起闻闻阳光的滋味，还引领幼儿到户外观看周围人物的穿着、树叶的掉落、探究冰雪的特征、形成和变化，让幼儿对冬天有更深化地熟悉和理解，并大胆地抒发自己的感触和体悟。在这个过程中，孩子是无比放松、无比欢乐的。2鼓舞孩子做一个坚持、英勇的人冬天的清晨无比严寒，是孩子们赖床、赖学的最好时机，也是培养孩子坚持、英勇精神的最佳时机。光靠老师在园的一些鼓舞，可能只能对少数孩子奏效。假如加上家长们在家的鼓舞，那么效果一定会大大提

3、升。所以，家园合作，鼓舞幼儿不怕严寒，坚持早起，天天参与幼儿园里的早熬炼是须要的教导手段。在这个过程中，孩子们自然地养成了早起、早熬炼的良好生活习惯。3冷冷的冰暖暖的心冷冷的冰是一节科学活动。活动中需要许多的冰块，这是教师可以预备的，但考虑到让家长和孩子一起预备，既能让孩子们观看到冰的形成过程，又能培养亲子间的感情，所以，把这珍贵的制作机会留给了家长们，几乎每一位家长都和孩子一起经受了制作冰块的过程。教学活动中，孩子们都能乐观、骄傲地介绍：这块冰是我和妈妈（爸爸）一起制作的，先将水倒进杯子里，再放进冰箱里，其次天早上起来，水就变成冰块了。在探究、感知过程中，幼儿的乐观性向来很高，我想这不仅是由于活动的内容吸引孩子，还由于这冰是自己和妈妈（爸爸）一起制作的，很有成就感，从而萌发了幼儿的骄傲感，增加了幼儿的自信念。大家的心一定都是暖暖的！冬天来了，却不觉得严寒。由于，有您，友爱的家长们！正是由于有了你们的协作，我们的主题才干那么顺当地举行。虽然您说微不足道，但对我们来说，那是多么地宝贵，由于您赋予了我们教师所无法赋予孩子的那份宝贵经受、那份浓浓的亲子之情。您的协作，让孩子更以您为傲，以

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