2019-2020年高二上学期第一次生物试卷含解析

1、 2019-2020年高二上学期第一次生物试卷含解析一、单项选择题：（本大题共40小题，1-30题，每题1分，31-40题，每题2分，共50分）1（1分）（2014春沭阳县期中）下列叙述正确的是（）A两个纯合体杂交，后代必是纯合体B两个杂合体杂交，后代必是杂合体C纯合体自交的后代都是纯合体D杂合体自交的后代全是杂合体考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：1、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传2、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传解答：解：A、两个纯合体杂交，后代不一定是纯合体，如AAaaA

2、a，A错误；B、两个杂合体杂交，后代不一定是杂合体，如AaAaAA、Aa、aa，B错误；C、纯合体能稳定遗传，其自交后代还是纯合体，C正确；D、杂合体自交的后代也有纯合体，D错误故选：C点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生熟练掌握一对相对性状的6组杂交实验；识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，再结合所学的知识准确答题2（1分）（2013秋微山县校级月考）小麦高杆（H）对矮杆（h）是显性，现有两株高杆小麦，它们的亲本中都有一个是矮杆小麦，这两株小麦杂交，在F1中出现纯合高茎的几率是（）A75%B50%C25%D12.5%考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：小麦高

3、杆（H）对矮杆（h）是显性，现有两株高杆小麦（H_），它们的亲本中都有一个是矮杆小麦（hh），则这两株高杆小麦的基因型均为Hh据此答题解答：解：由以上分析可知，这两株小麦的基因型均为Hh，它们杂交所得F1的基因型及比例为HH：Hh：hh=1：2：1，可见在F1中出现纯合高茎的几率是25%故选：C点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，进而推断子代的基因型及比例，选出正确的答案3（1分）（2014庄浪县校级四模）羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的

4、B是白色的可能性大C一定是黑色的D是黑色的可能性大考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：羊的毛色白色对黑色为显性，则两只杂合白羊的基因型都为Aa它们杂交后代的基因型有AA：Aa：aa=1：2：1，表现型为白羊：黑羊=3：1解答：解：由于两只杂合白羊为亲本进行杂交，所在后代是白羊的概率为，黑羊的概率为所以再生第4只小羊是白羊的概率为，黑羊的概率为故选：B点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4（1分）（2014春荔城区校级期末）某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是（）A雌配子：雄配子=1：1B

5、雄配子很多，雌配子很少C雌配子：雄配子=1：3D含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：1考点：细胞的减数分裂版权所有分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞解答：解：基因分离定律的实质是等位基因的分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，但雌雄配子之间没有特定数量上的联系，但根据减数分裂的特点可知，雄配子

6、数量比雌配子多故选：B点评：本题考查基因分离规律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确Aa能产生两种比例相等的雌配子和两种比例相等的雄配子；识记减数分裂的结果，明确雄配子的数量远远多于雌配子5（1分）（2013秋微山县校级月考）在“性状分离比的模拟”实验中，若D代表高茎基因，d代表矮茎基因，那么从两个小桶内各取出一个小球，组合后能表示高茎的概率应是（）ABCD考点：植物或动物性状分离的杂交实验版权所有分析：生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用甲乙两个小桶分别代表雌

7、雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合据此答题解答：解：基因组成为DD、Dd的个体表现为高茎（1）从甲桶中抓取小球D的概率为，从乙桶中抓取小球D的概率也为，因此小球组合为DD的比例约为（2）从甲桶中抓取小球D或d的概率为，从乙桶中抓取小球d或D的概率也为，因此小球组合为Dd的比例约为所以，组合后能表示高茎的概率应是故选：D点评：本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，能根据基因分离定律计算相关概率6（1分

8、）（2014秋濉溪县校级月考）高梁有红茎（R）和绿茎（r），如果一株高梁穗上的1000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株，则此高梁的两个亲本的遗传因子组成是（）ARrRrBRrrrCRrRRDRRrr考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、根据题干“一株高梁穗上的1000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株”，可知760：2403：1，可知亲本的基因型

9、为RrRr解答：解：A、RrRr后代RR：Rr：rr=1：2：1，即红茎：绿茎=3：1，这与题干相符，A正确；B、Rrrr后代Rr：rr=1：1，即红茎：绿茎=1：1，这与题干不相符，B错误；C、RrRR后代为RR、Rr，表现为红茎，这与题干不相符，C错误；D、RRrr后代均为Rr，表现为红茎，这与题干不相符，D错误故选：A点评：本题具体的实例，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，解答本题的关键是熟记一对形状的6对杂交组合中后代的性状及比例7（1分）（2014郊区校级模拟）用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔为9黑6黄，母鼠c产的仔全为黑色那

10、么亲体a、b、c中为纯合子的是（）Ab和cBa和cCa和bD只有a考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：黄色公鼠a与黑色母鼠c交配，母鼠c产的仔全为黑色，说明黑色对黄色为显性明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：根据母鼠c产的仔全为黑色，可以判断黑色为显性性状，亲本黄色公鼠（a）为隐性纯合子，母鼠c为显性纯合子，母鼠b为杂合子故选：B点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8（1分）（2014春鞍山期末）大豆的白花和紫花是一对相对性状下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是

11、（）紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花+101白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花+102白花A和B和C和D和考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状据此答题解答：解：紫花紫花紫花，亲代子代性状一致，可能是AAAAAA，也可能是aaaaaa，所以无法判断显隐性关系，错误；紫花紫花紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，

12、正确；紫花白花紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，正确；紫花白花紫花+白花，可能是Aa（紫花）aa（白化）Aa（紫花）、aa（白化），也可能是aa（紫花）Aa（白化）aa（紫花）、Aa（白化），所以无法判断显隐性关系，错误综上所述和可以判断出显隐性关系故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系9（1分）（2013秋铜官山区校级期中）杂交育种中，杂交后代的哪种性状一出现就

13、能稳定遗传（）A优良性状B隐性性状C显性性状D相对性状考点：杂交育种版权所有分析：在豌豆杂交实验中，只有纯合体自交后代不发生性状分离，能够稳定遗传梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、优良性状如果是显性杂合体，其自交后代会发生性状分离，所以不一定能够稳定遗传，A错误；B、在杂交育种中，一定能够稳定遗传的性状是隐性性状，因为隐性性状是纯合子，自交后代不会发生性状分离，B正确；C、显性性状的个体可能是纯合子，也可能是杂合子，其自交后代可能会发生性状分离，所以不能够稳定遗传，C错误；D、相对性状是指同一生物一种性状的不同表现类型，D错误故选：B点评：本题考查杂交育种的相关知识

14、，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10（1分）（1998上海）桃果实表面光滑对有毛为显性现对毛桃的雌毛桃授以纯合光桃的花粉，该雌毛桃发育成的果实应为（）A光桃B毛桃C光桃的概率为D毛桃的概率为考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：种子和果实的形成：解答：解：果皮是由子房壁发育形成的，只含有母本的遗传物质，因此对毛桃的雌毛桃授以纯合光桃的花粉，该雌毛桃发育成的果实仍为毛桃故选：B点评：有些学生粗心地认为这是毛桃和光滑桃杂交，要求子一代的表现型，因而错选实际上本题涉及到的知识点是植物的个体发育问题，只有考生明确果皮是由母本的子房壁发育而来的即可正确

15、答题11（1分）（2014秋龙岩期末）下列各组中不属于相对性状的是（）A水稻的早熟与晚熟B豌豆的紫花与红花C家兔的长毛与细毛D小麦的抗病和不抗病（易染病）考点：生物的性状与相对性状版权所有分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、水稻的早熟与晚熟符合相对性状的概念，属于相对性状，A错误；B、豌豆的紫花与红花符合相对性状的概念，属于相对性状，B错误；C、家兔的长毛与细毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C正确；C、小麦的抗病和不抗病符合相对性状的概念，属于相对性状，D错误故选：C点评：本题

16、考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查12（1分）（2011秋山东期末）给你一粒黄色玉米，请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案（）A观察该黄粒玉米，化验分析其化学成分B让其与白色玉米杂交，观察果穗上玉米粒色C进行同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色D让其进行自花传粉，观察果穗上玉米粒色考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其

17、中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：A、性状由基因决定，因此化验分析其化学成分不能判断其基因型，A错误；B、让其与白色玉米杂交可判断其基因型，但保持其遗传特性，B错误；C、要判断其基因型可采用测交法和自交法，但要保持其遗传特性，应采用自交法，即进行同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色，C正确；D、玉米是单性花，不能进行自花传粉，D错误故选：C点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同情况下用不同的方法（自交法、测交法、杂交法

18、等）进行判断，本题需扣住题干中两个要求“既可判断其基因型又可保持其遗传特性”进行判断13（1分）（2013秋鱼台县校级期末）下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因（）A选用豌豆做实验材料B先研究一对相对性状，后研究多对相对性状C先研究基因的行为变化，后研究性状的分离现象D用统计学的方法对实验结果进行分析考点：孟德尔遗传实验版权所有分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利

19、用统计学方法（4）科学的实验程序和方法解答：解：A、选用豌豆做实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，A正确；B、由单因子到多因子的科学思路是孟德尔成功的原因之一，B正确；C、孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，因此孟德尔并没有研究基因的行为变化，C错误；D、利用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的原因之一，D正确故选：C点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验，只要考生识记孟德尔遗传实验获得成功的原因即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识14（1分）（2011秋濮阳期末）按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交，F2中出现的性状重组类型的个

20、体占总数的（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：P：AABBaabbF1：AaBbF2：9A_B_：3A_bb、3aaB_、1aabb，则F2中出现的重组性状为3A_bb、3aaB_，概率为P：AAbbaaBBF1：AaBbF2：9A_B_：3A_bb、3aaB_、1aabb，则F2中出现的重组性状为9A_B_、1aabb，概率为解答：解：由题意可知，若亲本为AABB和aabb，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体占总数的；若亲本为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体占总数的故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考

21、查学生的识记和理解能力，解题时需要注意亲本类型有双显性和双隐性、一显性一隐性和一隐性一显性15（1分）（1999上海）豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是（）A5和3B6和4C8和6D9和4考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：已知豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的Ttgg与TtGg杂交，两对基因逐对考虑即可得到答案解答：解：已知豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，且两对基因自由

22、组合让Ttgg与TtGg杂交，先考虑Tt与Tt这一对基因，后代出现3种基因型、2种表现型；再考虑gg与Gg这一对基因，后代出现2种基因型和2种表现型，再将两对基因一起考虑，则后代基因型是32=6（种），表现型是22=（种）故选：B点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力16（1分）（2014山东学业考试）一种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色

23、，并且它们之间的比为3：3：1：1，“个体X”的基因型为（）ABbCcBBbccCbbCcDbbcc考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子解答：解：只看直毛和卷毛这一对相对性状，后代直毛：卷毛=1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Bbbb；只看黑色和白色这一对相对性状，后代黑色：白色=3：1，属于杂合子自交类型，亲本的基因型为CcCc综合以上可知“个

24、体X”的基因型应为bbCc故选：C点评：本题考查基因的自由组合定律及应用，对于此类试题，首先需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法分析每一对性状的遗传情况；其次学会应用后代分离比推断法推测亲本的基因型，特别是根据“3：1”和“1：1“的比例进行推断17（1分）（2014秋嘉峪关校级期末）纯合的黄圆（YYRR）豌豆与绿皱（yyrr）豌豆杂交，F1自交，将F2中的全部绿圆豌豆再种植（再自交），则F3中纯合的绿圆豌豆占F3的（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）F1均为黄色圆

25、粒（YyRr）F2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题解答：解：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1均为黄色圆粒（YyRr），F1再进行自交，F2中表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1因此，F2中全部绿色圆粒豌豆为1yyRR、2yyRr再让F2中全部绿色圆粒豌豆种植并自交，则F3中纯合的绿色圆粒是F3的+=故选：A点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18

26、（1分）（2013秋微山县校级月考）纯合子黄圆豌豆与纯合子绿皱豌豆杂交实验中的自由组合是指（）AF1全部表现为黄圆BF2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱四种表现型CF2中出现了黄：绿=3：1；圆：皱=3：1DF2中的黄皱、绿圆各占总数的考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：A、F1全部表现为黄圆，可判断性状的显隐性关系，但没有发生自由组合现象，A错误；B、F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型，与亲本不同的性状

27、是自由组合产生的，B正确；C、F2中出现了黄：绿=3：1；圆：皱=3：1，表示的是子二代的性状分离比，没有表现自由组合现象，C错误；D、F2中的黄皱、绿圆各占总数的，说明的是新类型的比例而不是现象，D错误故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19（1分）（1998上海）将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：三对等位基因独立遗传，按基因自由组合规律，分别计算AA、BB、CC的

28、基因概率，相乘即可得到解答：解：已知亲本的基因型为AaBbCc和AABbCc，要求后代中基因型为AABBCC的个体比例，按基因自由组合规律，一对一对分析即可要产生AABBCC的子代，看亲本基因型AaBbCc和AABbCc，则产生子代AA的概率是，产生子代bb的概率是，产生子代CC的概率是，因此产生AABBCC的子代的概率是=故选：C点评：本题要求掌握和理解自由组合定律的实质，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合通过3对等位基因的自由组合培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力20（1分）（2013秋柯城区校级期末）豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自

29、由组合的甲豌豆（YyRr）与乙豌豆（yyRr）杂交，其后代中四种表现型的比例是（）A9：3：3：1B3：1：1：1C1：1：1：1D3：1：3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：甲豌豆（YyRr）与乙豌豆（yyRr）杂交，逐对分析：第一对基因Yy与yy杂交为测交实验类型，第二对基因Rr与Rr杂交为杂合子自交类型，根据孟德尔的杂交实验的性状分离比解题解答：解：甲豌豆（YyRr）与乙豌豆（yyRr）杂交，逐对分析：第一对基因Yy与yy杂交为测交实验类型，后代的性状分离比为黄色：绿色=1：1；第二对基因Rr与Rr杂交为杂合子自交类型，后代的性状分离比为圆粒：皱粒=3：1所以（黄色：

30、绿色）：（圆粒：皱粒）=（1：1）：（3：1），则黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3：1：3：1故选：D点评：本题考查基因自由组合定律及应用，对于此类试题，需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法进行分析，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘21（1分）（2014春龙海市校级期末）能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是（）AYYRRyyrrBYyRryyRrCYyRryyrrDYyRrYyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：考生可

31、采用逐对分析法解答本题，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：A、YYRRyyrr子代只有YyRr一种基因型，A错误；B、YyRryyRr子代有YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型，B正确；C、YyRryyrr子代有YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr四种基因型，C错误；D、YyRrYyrr子代有YYRr、YyRr、yyRr、YYrr、Yyrr、yyrr六种基因型，D错误故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐

32、对分析法判断各选项中子代的基因型，再根据题干要求选出正确的答案22（1分）（2013秋历下区校级期中）有丝分裂与减数分裂过程中都能发生的现象是（）DNA复制和有关蛋白质的合成 纺锤体的形成 同源染色体配对和分离 着丝点的分裂 非同源染色体的自由组合 同源染色体间的交叉互换ABCD考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：有丝分裂和减数分裂过程的比较：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换

33、现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减II在赤道板断裂后期减II后I期解答：解：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期均会发生DNA复制和有关蛋白质的合成，正确； 有丝分裂前期和减一前期具有纺锤体的形成，正确； 只有在减数分裂过程中才会发生同源染色体配对和分离，错误； 在有丝分裂后期和减二后期均会发生着丝点的分裂，正确； 在减数第一次分裂后期时，同源染色体分离的同时，非同源染色体发生自由组合，错误； 在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体间的非姐妹染色单体会发生交叉互换，错误故选：B点评：本题

34、考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查，难度适中23（1分）（2014春延长县校级月考）在受精作用过程中，体现受精实质的是（）A同类生物的精卵互相识别B精子的头部进入卵细胞C卵细胞增厚并形成受精膜D精子和卵细胞的细胞核互相融合考点：受精作用版权所有分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目据此答题解答：解：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精子和卵细胞的

35、细胞核互相融合故选：D点评：本题知识点简单，考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的过程、实质及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查24（1分）（2014春邛崃市校级期中）在减数第一次分裂过程中不出现的是（）A同源染色体配对联会B同源染色体分离C非同源染色体的自由组合D着丝点一分为二考点：细胞的减数分裂版权所有分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似

36、于有丝分裂）解答：解：A、同源染色体配对联会发生在减数第一次分裂前期，A正确；B、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，B正确；C、非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、着丝点一分为二发生在减数第二次分裂后期，D错误故选：D点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断各选项中的行为发生的时期，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查25（1分）（2014春荔城区校级期末）下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是（）ABCD考点：细胞的减数分裂版权所有分析：睾丸中的精原细胞技能既能进行有

37、丝分裂增殖，又能进行减数分裂产生精子由于减数第一次分裂后期时同源染色体分离，因此处于减数第二次分裂时期的次级精母细胞中没有同源染色体解答：解：A、该细胞具有同源染色体，且细胞中不存在染色单体现象，应属于处于间期的精原细胞，A错误；B、该细胞中具有同源染色体，并且着丝点分裂，应属于处于有丝分裂后期的细胞，B错误；C、该细胞中具有同源染色体分离的现象，属于减一后期的初级精母细胞，C错误；D、该细胞中没有同源染色体，说明处于减二分裂时期，属于次级精母细胞，D正确故选：D点评：本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图判断能力，在解答过程中紧扣减二时期细胞中没有同源染色体这点进行判断，难度不大2

38、6（1分）（2013秋下城区校级期末）如图为高等动物的细胞分裂示意图下列叙述正确的是（）A图甲一定为次级精母细胞B图乙一定为初级精母细胞C图丙为次级卵母细胞或极体D图丙中的M、m为一对同源染色体考点：细胞的减数分裂版权所有分析：分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物为雄性动物；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，说明该细胞所在的生物为雌性动物解答：解：A、图甲可能为次级精母细胞，也可能为（第一）极体，A错误

39、；B、图乙处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，因此其名称一定为初级精母细胞，B正确；C、图丙处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，因此其名称一定为次级卵母细胞，C错误；D、图丙处于减数第二次分裂后期，细胞中不含同源染色体，D错误故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能根据细胞质的分裂方式判断细胞的名称，再准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查27（1分）（2006徐汇区一模）下列细胞分裂过程中，染色体和DNA数目均与体细胞相同的是（）A有丝分裂前期B减数第一次分裂前期C有丝分裂后期D减数

40、第二次分裂后期考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律：结构 时 期染色体数DNA分子数有丝分裂间期2n2n4n分裂期前、中期2n4n后期2n4n4n末期4n2n4n2n减数分裂间期2n2n4n减前、中期2n4n后期2n4n末期2nn4n2n减前、中期n2n后期n2n2n末期2nn2nn解答：解：A、有丝分裂前期，染色体数目与体细胞相同，但DNA数目是体细胞的两倍，A错误；B、减数第一次分裂前期，染色体数目与体细胞相同，但DNA数目是体细胞的两倍，B错误；C、有丝分裂后期，染色体和DNA数均是体细胞

41、的两倍，C错误；D、减数第二次分裂后期，染色体和DNA数均与体细胞相同，D正确故选：D点评：本题考查有丝分裂过程及其变化规律、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握这两种分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查28（1分）（2014秋泰和县校级月考）下列关于精子和卵细胞形成过程的叙述中，错误的是（）A一个初级精母细胞可形成4个精子，一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞B精子、卵细胞的形成都要经过变形阶段C精子形成过程中细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等D精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形

42、成的考点：精子的形成过程；卵细胞的形成过程版权所有分析：精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半解答：解：A、一个初级精母细胞可形成4个精子，一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞，A正确；B、精子形成需要经过变形，但卵细胞的形成不需要，B错误；C、精子形成过程中细胞质均等分裂，卵细胞形成过程中细胞质分裂（初级卵母细胞和次级卵母细胞）不均等，C正确；D、精原细胞和卵原细胞是通过有丝分裂形成的，

43、D正确故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能对两者进行列表比较，属于考纲识记层次的考查29（1分）（2013秋慈溪市期末）下列对一个四分体的描述不正确的是（）A有两个着丝点B有四个DNA分子C有四个染色体D有两对姐妹染色单体考点：细胞的减数分裂版权所有分析：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子据此答题解答：解：A、一个四分体含有两个着丝点，A正确；B、一个四分体含有2条染色体，4个DNA分子，B正确；C

44、、一个四分体含有2条染色体，C错误；D、一个四分体含有2条染色体，每天染色体含有一对姐妹染色单体，D正确故选：C点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；识记四分体的概念，掌握其中的数量关系，再准确判断各选项选出正确的答案30（1分）（2014秋抚顺期中）图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目请判断b、c、d依次代表 （）A核DNA分子数、染色体数、染色单体数B染色体数、核DNA分子数、染色单体数C核DNA分子数、染色单体数、染色体数D染色单体数、染色体数、核DNA分子考点：减数

45、分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：根据题意和图示分析可知：A、B、C、D分别处于减数分裂间期DNA分子未复制时、减数第一次分裂、减数第二次分裂和减数第二次分裂末期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：从图中A、B、C、D四个时期可以分析出，d周期性地出现和消失，说明d是染色单体数；1个精原细胞或卵原细胞经减数分裂可产生4个精细胞或1个卵细胞和3个极体，说明a为细胞数目；在减数第一次分裂过程中，由于DNA分子复制，数目加倍，但染色体数目不变，说明b为核DNA分子数、c为染色体数故选：A点评：本题考查减数分裂过程中细胞数目、染色体、染色单体、

46、DNA分子数目变化规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力31（2分）（2013秋微山县校级月考）基因型为HH的绵羊有角，hh的绵羊无角，Hh的公羊有角、母羊无角现有一头有角母羊生了一头无角小羊，则该小羊的性别和基因型为（）A雄性、hhB雌性、HhC雄性、HhD雌性、hh考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题干提供的信息，基因型和性状之间的关系：表现型基因型（公羊）基因型（母羊）有角HH、HhHH无角hhHh、hh解答：解：根据现有一只有角（HH）母羊生了一只无角小羊，说明其所生小羊一定是H_，而且此H_的小羊无角，一定不是公羊（

47、公羊H_表现为有角），所以其基因型也不可能是HH，如果是HH，则表现为有角，由于Hh的母羊是无角的，因此此小羊是Hh的雌性个体故选：B点评：本题考查了分离定律的相关知识，意在考查考生的分析能力和推理能力，要求学生能够从题干信息中进行假设，然后利用基因的分离定律进行解释32（2分）（2012秋福建校级期中）某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，出生白化病孩的几率是（）ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：已知白化病是一种隐性遗传病（用A、a表示），某男子患白化病（基因型为aa），他的父母和妹妹均无此病，则其父母的基因型均为Aa，其妹妹的基因型及概率为A

48、A、Aa据此答题解答：解：由以上分析可知，他妹妹的基因型及概率为AA、Aa，若其与白化病患者（基因型为aa）结婚，生一白化病孩子的概率是=故选：C点评：本题考查基因的分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型以及妹妹的基因型和概率，再根据题干要求进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查33（2分）（2013秋微山县校级月考）黄粒（D）、高秆（T）玉米与某玉米植株杂交，后代黄粒高秆占、黄粒矮秆占、白粒高秆占、白粒矮秆占，则双亲的基因型是（）AddTTDDTtBDdTtddTTCDdTtDdTtDDdTtDdtt考点：基因的自由组合规律的实质及应用版

49、权所有分析：黄粒（D）、高秆（T）玉米与某玉米植株杂交，后代黄粒高秆占、黄粒矮秆占、白粒高秆占、白粒矮秆占，后代出现了白粒矮秆，说明亲本黄粒高秆的基因型为DdTt，后代黄粒高秆占、黄粒矮秆占、白粒高秆占、白粒矮秆占，说明另一表现型玉米的为基因型Ddtt解答：解：A、ddTTDDTt后代全应是黄粒高秆，A错误；B、DdTtddTT后代全应是高杆，B错误；C、DdTtDdTt后代黄粒高秆：黄粒矮秆：白粒高秆：白粒矮秆=9：3：3：1，C错误；D、DdTtDdtt后代黄粒高秆：黄粒矮秆：白粒高秆：白粒矮秆=3：3：1：1，D正确故选：D点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由

50、组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系34（2分）（2012秋东城区期末）白色盘状和黄色球状南瓜杂交，F1全为白色盘状，F2中杂合的白色球状南瓜有3966株，则纯合的黄色盘状南瓜的数量大约为（）A3966B1983C1332D7932考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：白色盘状和黄色球状南瓜杂交，F1全为白色盘状，可见白色对黄色显性，盘状对球状显性，再根据F2中杂合的白色球状南瓜所占的比例，纯合的黄色盘状南瓜占F2的比列推测纯合的黄色盘状南瓜的数量解答：解：白色盘状和黄色球状南瓜杂交，F1全为白色盘状，可见白色对黄色显性，盘状对球状显性，假设A、a控制着白

51、色和黄色；B、b控制着盘状和球状，根据题意亲本基因型为AABBaabb，F1为AaBb，F2中杂合的白色球状南瓜Aabb占，纯合的黄色盘状南瓜aaBB占，故则纯合的黄色盘状南瓜的数量大约为39662=1983，ACD错误，B正确故选：B点评：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键35（2分）（2008崇明县一模）基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因（完全显性）独立遗传，则后代中（）A表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种B表现型2种，比例为3：1，基因型3种

52、C表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种D表现型2种，比例为1：1，基因型3种考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：已知两对基因（完全显性）独立遗传，基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，分别考虑每对基因杂交的后代基因型和表现型情况来答题解答：解：已知两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律现基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因分别考虑：第一对基因Aaaa，后代表现型由2种，比例为1：1，基因型有2种，即Aa：aa=1：1；第二对基因BbBb，后代表现型由2种，比例为3：1，基因型有3种，即BB：Bb：bb=1：2：1；再将两对基因综合考

53、虑用乘法定律，所以后代的表现型有22=4种，比例为（1：1）（3：1）=3：1：3：1；基因型有23=6种，比例为（1：1）（1：2：1）=1：2：1：1：2：1故选：A点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力36（2分）（2011秋蚌埠期末）人类多指基因（T是正常t）的显性，白化基因（a是正常A）的隐性，都在常染色体上，而且都是独立遗传一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病和手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是（）A，B，C，D，考点：常见的人类遗传病版权所有分析：多指

54、是常染色体显性遗传病（用T、t表示），白化病是常染色体隐性遗传病（用A、a表示），则多指父亲的基因型为A_T_，正常母亲的基因型为A_tt，患白化病和手指正常的孩子的基因型为aatt，则这对夫妇的基因型为AaTtAatt解答：解：由以上分析可知该夫妇的基因型为AaTtAatt，他们所生孩子患多指的概率为，不患多指的概率为；患白化病的概率为，不患白化病的概率为所以他们下一个孩子只有一种病的概率为，同时患有此两种疾病的概率故选：B点评：本题考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生根据题干信息推断出这对夫妇的基因型；其次利用逐对分析法计算出后代患多指的概率和患白化病的概率，再根据题干要求采用乘法法则

55、计算即可37（2分）（2013安徽模拟）如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：分析题图：表示减数分裂形成配子的过程；表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用）；表示子代基因型种类数；表示子代表现型及相关比例据此答题解答：解：基因分离定律的实质是：等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质是：非同源染色体上的非等位基因自由组合而同源染色体的分离和非同源染色体自由组合都发生的减数第一次分裂后期，所以基因分离定律和基因自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，即图中过程故选：A点评：本

56、题结合有性生殖过程图，考查基因分离定律和自由组合定律发生的时期，要求考生掌握有性生殖的概念，准确判断图中各过程的含义；其次要求考生识记基因分离定律和自由组合定律的实质，明确它们都发生在减数第一次分裂后期，再选出正确的答案38（2分）（2013秋汇川区期末）某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞后期，细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次是（）A4、8、8B2、4、8C8、16、16D8、0、8考点：细胞的减数分裂版权所有分析：在减数第一次分裂的前期，同源染色体会出现配对的现象，此现象称之为同源染色体的联会，由于经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有四条染色

57、单体，故称为一个四分体，由于每条染色单体上都有一个DNA分子，故每一个四分体均含有四个DNA分子解答：解：某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，说明体细胞中含有8条染色体，次级精母细胞后期由于染色单体的分开，染色单体数为0，染色体短暂加倍，细胞中染色体数为8，染色单体数为0，DNA分子数为8故选：D点评：本题考查减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力39（2分）（2010宝山区一模）以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（

58、）有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞减数第二次分裂中期细胞 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞ABCD考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：有丝分裂和减数第一次分裂过程中都存在同源染色体，减数第二次分裂过程中无同源染色体；染色单体出现在染色体复制之后，消失在着丝点分裂时解答：解：体细胞含成对同源染色体，所以有丝分裂中期细胞有成对同源染色体，每条染色体含2个单体，正确；有丝分裂后期成对的染色单体分离成为染色体，无单体，错误；减数第一次分裂中期细胞有成对同源染色体，并且每条染色体含2个单体，正确；减数第二次分裂中期细胞无成对同源染色体，错

59、误；减数第一次分裂后期细胞有成对同源染色体，每条染色体含2个单体，正确；减数第二次分裂后期细胞无成对同源染色体，也无单体，错误故选：A点评：本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中同源染色体以及染色单体的相关知识，解答本题可用排除法，即减二时期不存在同源染色体，着丝点分裂后也不存在染色单体，属于对识记、理解层次的考查，难度不大40（2分）（2015历下区校级一模）某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或B在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的现有两只黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（）A2：1B9：3：3：1C4：2：2：1D1：1：1：1考点

60、：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：已知黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或B在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的则黄色短尾的基因型为AaBb解答：解：根据题意已知黄色短尾的基因型为AaBb，现有两只黄色短尾鼠（AaBb），交配时会产生9种基因型的个体，即：A_B_、A_bb、aaB_、aabb，但是由于基因A或B在纯合时使胚胎致死，所以只有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种基因型个体能够生存下来，其中AaBb占4份，Aabb占2份，aaBb占2份，aabb占1份故表现型为黄鼠短尾：黄鼠长尾：灰鼠短尾：灰鼠长尾=4：2：2：1故选：C点