部编版七年级语文上册《散步》教学设计_第1页
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文档简介

1、散步教学设计教学目标知识和技能：整体感知课文内容，通过对重点句子的理解，领悟课文所表达的亲情主旨；过程与方法：通过自主、合作、探究，能够对任务特点进行分析情感态度与价值观：培养学生尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的情感和对生命体悟。教学重难点教学重点：理解课文所表达的亲情主旨和培养学生尊老爱幼的情感与对生命的体悟教学难点：理解句子“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的深刻含义教学方法问答法、小组讨论法、朗读法教学过程导入新课同学们，亲情是文学作品中一个永恒的话题，小小的散布，就能体现亲情的流露。因此，我们今天也来学习一篇与亲情有关的文章。整体感知快速默读课文，解决生字词，做好圈点勾画，说

2、说文章讲了一个怎样的故事。我们一家四口祖孙三代人在初春的田野上散布的故事。深入研读1、同学们，假如你有一束花，你想把它送给文章中哪个人？请大家按照语文学习系小组讨论讨论。按照“假如我有一束花，我想送给（ ），因为（ ）”的句式回答问题。我：体贴孝顺，有责任感母亲：年迈体弱，慈爱亲切妻子：温柔贤惠，孝顺慈爱儿子：活泼可爱，聪慧机灵2、对称句讲解（小组合作找句子）字数和结构上大体相同，两两相对，互相映衬，使句式整齐，有对称美，富有情趣；具有节奏感，增强可读性，是文章具有文采。细节探究你觉得这篇文章的主旨是什么？（学生回答：亲情、尊老爱幼、责任、选择、生命）语句理解：“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我和她背上的加起来，就是整个世界”写法探究以小见大：以小(故事、细节、情节)见大(思想、情感、立意、主旨)课堂小结：我们本节课一起学习了一家四口祖孙三代在初春的田野上散步的故事，从文本中，我们剖析出了亲情、看到了尊老爱幼的中华民族传统美德，也体会到了中年人“上有老、下有小”的责任感和使命感，更明白了在以后的生活中，我们要更加的善待生命、敬畏生命、尊重生命。作业布置：请同学们仔细想一想，你生活中有哪些能反映亲

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