汕头南澳县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 汕头南澳县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片，谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（ ）。 A.自我控制法B.系统脱敏法C.特定性训练D.强化法 答案：B解析：系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢地暴露出焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，就进行下一步的深层次

2、刺激，进而逐步消除恐惧，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏法的治疗原理。 2班集体形成的主要标志之一是（ ）。 A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划 答案：C解析：一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力

3、量。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。 3学生心理健康教育的主要场所是（ ）。A.家庭 B.社会 C.学校 D.工作单位 答案：C解析：学校可在日常教学中开展各种形式的心理健康教育。 4实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（ ）。A.办学经费和设备 B.办学经费和师资C.基础设施和师资 D.经费和设施 答案：B解析：经费影响着教育基础实施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。 5儿童多动综合症的高峰发病年龄为（ ）。A. 35岁 B. 57岁C. 810岁 D.十一二岁 答案：C解析：儿童多动综合症的高峰发病年龄为810岁。 6儿童厌学

4、症的主要表现是（ ）。A.缺少学习技能 B.过度焦虑C.注意力缺陷 D.对学习不感兴趣 答案：D解析：对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 7关于儿童多动综合症，下列说法不正确的是( )。A.儿童多动症的高峰发病年龄在810岁B.儿童多动症中男性儿童的悲病率明显高于女性C.多动症儿童即轻度脑功能障碍儿童D.多动症可能是先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果 答案：C8教育的特质是（）。 A 、 认识活动B 、 生存活动C 、 传递活动D 、 培养人的社会实践活动 答案：D解析：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 9研究认为

5、，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（） A 、 一星期后B 、 半个月后C 、 一个月后D 、 半年后 答案：C解析：经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后，第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第三次为半个月之后。 10教育的质的规定性是由（ ）决定的。A.教育自身的矛盾特殊性 B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质 D.教育自身的活动 答案：D解析：教育是培养人的活动，这是教育的质的规定性。培养人这一规定把教育与 其他的社会实践活动区别开来。 二、判断题11学习动机越强，学习效率越高。（ ） 答案：错解析：学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳

6、水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。 12课堂倾听技能要求教师在倾听过程中只通过表情或简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论。（ ） 答案：错解析：教师要积极参与学生的构想和讨论，引导学生感悟知识，参与到学生的学习中去。倾听后要进行及时反馈，而不能只是旁听。 13杜威主张教育是为未来的美好生活服务。( ) 答案：错14“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。( ) 答案：对15一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教

7、学。 答案：对解析：诊断性评价在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。诊断性评价的实施时间，一般在课程，学期、学年开始。其作用主要有二:一是确定学生的学习准备程度；二是适当安置学生。 三、填空题16美国教育家杜威认为，在教育过程中_处于教育的中心地位。 答案：学生,解析：学生 17陶冶法主要包括_、_和艺术熏陶等。 答案：人格感化|环境陶冶|18德育过程是_社会化与_个体化的统一。 答案：个体|社会规范|19班杜拉将强化分为三种类型：直接强化.( )和自我强化。 答案：解析：替代强化 20学生性格差异主要是指性格的特征差异

8、和性格的( )。 答案：解析：类型差异 21早期的迁移理论主要包括形式训练说、( )、概括化理论和关系转换理论。 答案：解析：共同要素说 22是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。 答案：班集体,23皮亚杰主要是通过探讨儿童_，诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。 答案：解析：道德判断 24任何一种思想品德都包含有德这一方面的“认识”、“情感”、“意志”和“_基本成分。 答案：行为,解析：行为 25教学过程是 以 _为基础，促进学生发展的过程。 答案：认知,四、问答题26简述活动课程论的特点及其缺点。 解析：活动课程论是要求以活动为中心组

9、织教学。特点：重视儿童的兴趣和需要：重视教材的心理组织：认为教育即生活，而不是生活的准备。缺点：夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片面、零碎的知识，降低了教学质量。 27教学内容 解析：教学内容：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。 五、解答题28教育方针 解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。 29简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。 解析：【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目

10、的性方向发展。(2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。(4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。 30工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正 常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特 殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普 通小学，不是特

11、殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施， 学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。 请从法律角度说明学校的做法是否合适。 解析：1.根据教育法规，学生是指在依法成立或国家法律认可的任何的学校及其他教育机构接受教育并 按照有关规定具有或获得学籍的公民学生的权利：学习权、资助权、评价权、申诉权；学生的义务：守 法、守规、学习、尊师。2.该校拒绝李某的儿子来校学习的做法是有违教育法律的，侵犯了李某儿子的学习权。 31怎样理解品德的定义？ 解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。首先，品德反映了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程。其次，品德具有相对的稳定性。再次，品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事