2022年信息加工概述教案

1、学习好资料 欢迎下载3.1 信息加工概述 教学设计一、教学目标1学问与技能（1）懂得信息加工的重要性和信息加工方式的变革；（2）分析信息加工的一般步骤,懂得人工加工信息和利用运算机加工信息的异同；2过程与方法（1）通过案例分析,能从日常生活中发觉信息加工的一般过程；（2）通过理论学习,指导同学实践中能挑选适当的信息加工方法及工具解决学习生活中遇 到的问题；3情感态度与价值观（1）体验信息加工的一般过程,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动学习和使 用信息技术、参加信息活动的态度；（2）能懂得人工加工和运算机加工信息的异同,熟识到信息加工在我们日常学习生活中的 重要作用和影响；二、同学分析

2、同学在学习本课以前通过各种途径已学会上网和用运算机简洁加工信息,但怎样从宏观的角度来观看、 分析、处理信息的方式和过程仍是不够系统的,广度应用才能会有阻碍；三、教材分析1.本节的作用和位置这对进一步提高学问结构和原始信息经过加工才能成为有用的信息,在解决问题和完成任务中发挥作用；所以本节主要表达了将猎取的原始信息根据料用需求对其进行判别、挑选、分类、排序、分析、争论、整理、编制和储备等处理的一系列过程及实现方法；本节教学内容的支配从实现这一处理的一般过程引申到信息加工方式的变化,然后引进用运算机进行信息加工的过程和类型,并且通过实践解决具体问题,最终在此基础上展望信息的智能化加工；同学在学习了

3、信息加工的基础学问后, 不但能用已学过的编程学问解决现实的问题,创新的热忱与欲望；2本节主要内容更激发了他们在将来进一步求知和本节主要表达了将猎取的原始信息根据料用需求对其进行判别、挑选、分类、排序、分析、争论、 整理、编制和储备等处理的一系列过程及实现方法；本节教学内容的支配从实现这一处理的一般过程引申到信息加工方式的变化,然后引进用运算机进行信息加工的过程和类 型,并且通过实践解决具体问题,最终在此基础上展望信息的智能化加工；3.重点难点分析 教学重点：信息加工的重要性信息加工的一般过程 教学难点：分析信息加工的一般步骤,懂得人工加工信息和利用运算机加工信息的异同；4.课时要求： 1 课时

4、学习好资料 欢迎下载四、教学理念五、教学策略六、教学环境网络教室七、教学过程教 学 环老师活动同学活动设计理念节引入引导同学阅读书本42 页学习引言故同学看书引发爱好事1、信息一、信息加工的含义及重要性同学看课本学习概念问题探究加工的信息加工的定义： 信息加工是指含义及通过判别,挑选,分类,排序,重要性分析和争论等一系列过程, 使收集到的信息成为能够满意我们 需要的信息；从刚才那道题我们可以得知, 我 们猎取的原始信息是初始的、 零 乱的、孤立的,而且仍不肯定真 实的；加工的信息便于观看、 传 递、分析、利用,有肯定的条理 性和系统性,为今后的信息收集 积存体会；所以我们必需对所获 取的信息进

5、行加工； 请同学们看 书本 42 页,看看信息的含义及 信息的重要性；2、信息二、信息加工的一般过程同学分析信息加工的归纳加工的请同学们说说加工资料撰写演一般过程一般过讲稿的工作流程是这样的：程1、确定演讲的题目2、对资料的判别和挑选 3、选出的资料分类排序 4、分析分类排序后的资料 5、撰写演讲稿 6、修改演讲稿 那么,相对应的, 我们可以总结 出信息加工的一般过程3、信息同学自学教材43 页内容,并摸索：同学看书、摸索问题探究为什么 信息加工方式发生变加 工 方同学分组争论问题答式 的 变化？案化人工加工方式的特点： 所需工具较少、方法敏捷、 使用便利； 不 足：繁琐、简洁出错、费时学习好

6、资料 欢迎下载运算机技术的进展： 大大缩短了 信息加工的时间, 提高了信息加 工精度；4、运算同学自学教材, 并懂得利用运算机信同学看书、摸索、实践来开拓思机 信 息息加工的过程同学看书路加 工 的同学完成实践 （2）,哪些场合利用计一 般 过算机加工信息？之前有事如何进行程信息加工的？略讲,以后的5、运算同学自学教材, 明白运算机信息加工机 信 息的三种类型学习中绽开讨加 工 的1、基于程序设计的自动化信息论类型加工（针对具体的问题编制特地的程序实现信息加工的自动化）2、基于信息技术工具的人性化 信息加工（包括字处理软件加工 文本利用电子表格软件加工表 格信息,利用多媒体软件加工图 像、声音

7、、视频和动画等多媒体 信息）3、基于人工智能技术的智能化 信息加工（利用人工智能技术加 工信息）这里只作简要阐述, 具体学习有 待以后我们来拓展；我们在以后会很多的时间来重 点学习这三种类型质疑老师勉励同学提出问题同学质疑使 学 生 理 解 本节学问小结本节从信息加工的重要性和信息加同学回忆总结工方式的变革, 分析信息加工的一般步骤,懂得人工加工信息和利用运算机加工信息的异同八、学习评判通过同学作业提交情形,同学间开展他评评判,老师点评同学作业情形九、教学反思学习好资料 欢迎下载教学设计与教案的区分教学设计与教案是两个不同的概念,两者的内涵是有肯定差别的；教案就是大家比较熟识的通常上课使用的教学过程支配方案,一个教案就是一节课的教学计划具体的实施方案,应写得较为具体具体；特殊对新老师来说,整个教学过程的支配,包括开头语、 各教学层次连接语、终止语等都要用文字表达好,以免上课时因心理紧急而词不达意；教学设计应包括教学方案的设计、教学方案的执行、教学活动的评判与反馈；教学设计没有固定的模式,是老师发挥自己制造力的宽阔天地；老师学习进行教学设计除了明白有关的基本原理和方法外,主要是通过案例学习来仿照、分析、移植、 创新, 反复