《陈情表》导学案实用版

1、陈情表导学案【学习目标】：1，声情并茂诵读课文，理解所陈之情，感悟至爱亲情。2品味文本语言，欣赏陈情艺术。3通过梳理课文，积累文言词句。【学习重点】：1诵读课文，感受作品浓浓的亲情，背诵课文。2梳理积累文言词句，准确翻译文言语句。3正确评价和理解文本的观点和思想感情。【预习导学】：1熟练诵读文本，要求读准字音，读清句读，读出语气，读出感情。2整体感知文本：（1）关于“表”的理解：本文的题目是陈情表，“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈情谢贺。“陈”是陈述的意思，在文中，可陈之情有：情况（事实）；衷情（孝情、苦情、忠情）；情理（忠孝之道）。（可结合课本第2页课下注释）（2）初读课文，请思考以下问题

2、：是谁陈情？李密。李密曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝欲征其为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。（李密其人及时代：李密作陈情表时，正处在改朝换代的非常时期。蜀魏两国旧臣中不少人为了保全名节不愿同司马氏合作，如“竹林七贤”中的阮籍、嵇康就是例子。阮籍整天饮酒作乐，不问政事，常常醉醺醺的，曲折地表现出不合作的态度；嵇康则公开表示不合作，写了与山巨源绝交书，最终被司马集团所杀。向谁陈情？晋武帝。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征兆蜀汉旧臣李密到洛阳任职。陈什么情？陈尽孝之道。李密向晋武帝上表陈述祖母刘氏年老多病，无

3、人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。3请指出句中的通假字：臣以险衅，夙遭闵凶零丁孤苦，至于成立而刘夙婴疾病，常在床蓐4请分别指出下列句中划线词语的古今意义：臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立州司临门，急于星火臣欲奉诏奔驰欲苟顺私情，则告诉不许臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知5请结合注释，写出加点词语的意思。臣以险衅，夙遭闵凶生孩六月，慈父见背门衰祚薄，晚有儿息茕茕孑立，形影相吊寻蒙国恩，除臣洗马岂敢盘桓，有所希冀臣具以表闻则刘病日笃臣之进退，实为狼狈凡在故老，犹蒙矜育但以刘日薄西山母孙二人，更相为命听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年【课堂导学】：1诵读文本，交流对文本的初步理解

4、。2通过预习，你在阅读中还有哪些词句不能理解，在小组内交流，解决不了的向班级提问。3诵读文本第一段，说说李密是如何描述自己的身世、祖母的养育之恩和现在的汤药侍奉的？哪些词语在你看来特别有表现力？为什么？4诵读文本第二段，请思考李密是如何描述朝廷的催逼和自己的狼狈和窘迫的？他又是如何描述自己的两难处境的？请结合有关词句认真品味并发言交流。5文本第三段中作者是怎样表达他对祖母的“孝”以致“不能废远”“辞不就职”的？“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”表现了怎样的情景？你能体会作者的心情吗？请与同学交流。6阅读文本第四段，思考李密是如何表达自己的选择并留有余地的？如果你是晋武帝，哪些词句打动

5、了你？为什么？7李密在应诏赴任和奉养祖母的两难中选择了后者。对于他的选择，你怎么看待？【拓展探究】：任选其中两题，完成后在班内展示。（1）请根据上联撰写下联。羊羔跪乳情深。_慈父严母风风雨雨见真情。_（2）仿照下列例句，写出下文。例：读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到：_（3）结合陈情表中最打动自己的文字，写一段话谈谈阅读感受。【课堂检测】：1指出下列句中虚词“于”、“以”的用法和意义。于州司临门，急于星火是臣尽节于陛下之日长故燕王欲结于君（廉）请奉命求救于孙将军（赤）冰，水为之，而寒于水。（劝）吾不能举全

6、吴之地，十万之众，受制于人。（赤）于是秦王不怿，为一击缶。（廉）吾祖死于是（捕蛇者说）于是余有叹焉（游褒禅山记）以臣具以表闻伏惟圣朝以孝治天下臣以险衅，夙遭闵凶公子欲以客往赴秦军（信陵君）余船以次俱进（赤）猥以微贱，当侍东宫谨拜表以闻臣以供养无主但以刘日薄西山是以区区不能废远臣无祖母，无以至今日2指出下列句中的词类活用现象。臣少多疾病晚有儿息猥以微贱，当侍东宫则刘病日笃臣具以表闻凡在故老，犹蒙矜育是以区区不能废远臣不胜犬马怖惧之情3指出下列句子的特点并翻译。刘夙婴疾病。州司临门，急于星火。且臣少仕伪朝。今臣亡国贱俘，至微至陋。是臣尽节于陛下之日长。欲苟顺私情，则告诉不许。4默写填空。_，内无应

7、门五尺之童，_，_。日薄西山，_，_，_。乌鸟私情，_。_，死当结草。诏书切峻，_，郡县逼迫，_。州司临门，_。今臣亡国贱俘，_，_，_，_，有所希冀？【阅读链接】： 毕淑敏孝心无价参考答案预习导学部分：3“闵”通“悯”；“零丁”通“伶仃”，“蓐”通“床褥”。4不行：句中义：不能走路，这里说是柔弱。今义：不可以。成立：句中义：成人自立。今义：（组织机构等）筹备成功，开始存在；（理论、意见）有根据，站得住。星火：句中义：快速坠落的流星；今义：比喻弱小的火势。奔驰：句中义：快速就任；今义：奔跑得快。告诉：句中义：申诉。今义：受害人向法院告发；说给人听，使人知道。辛苦：句中义，辛酸苦楚。今义：身心劳

8、苦。5.文言实词：险衅：指灾难祸患。夙：早。闵凶：忧伤不幸的事。见背：离开我，指去世。背：背离、离开。见：用在动词前，表示对自己怎么样。祚：福气，福分。薄：浅薄。息：子。茕茕：孤单的样子。孑：孤单。吊：安慰。寻：不久。除：授予官职。盘桓：徘徊不进的样子。希冀：这里指非分的愿望。具：详尽。笃：病重。狼狈：形容进退两难。矜：怜悯。薄：迫近。更：交互。听：听任。庶：或许。卒：终。课堂导学部分：3陈述悲苦的身世（特殊不幸）。“臣以险衅，夙遭闵凶。”是综述。什么“险衅”、什么“闵凶”？（ 慈父见背，舅夺母志，孤弱，多疾病，九岁不行，零丁孤苦）凭什么“至于成立”？“躬亲抚养”。体味感恩之情。困苦境地：“既

9、无”，“终鲜”，“晚有”排比，说明“门衰祚薄” “外”、“内”对比，均一“无”字，说明自己举目无亲、后代尚小、无人终养祖母。孤单形象：“茕茕孑立，形影相吊”，白描手法，形只影单、孤独寂寥、凄苦无告。孝心需要：“而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。”一“病”一“侍”，无法分离；“常在”与“未尝”相对比，上慈下孝，孝情可察！4本段写出作者如何在新朝的“逼迫”中表现自己的“狼狈”。对新君感激：逮奉圣朝，沐浴清化。体会称呼含义与感激之情。朝廷征召，优礼有加：“察”、“举”、“拜”、“除”、“当侍” 非臣陨首所能上报 体会征召之频与感激之情气氛紧张： “诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州

10、司临门，急于星火。” 四字骈句，排比句式，圣命逼人，气氛紧张。“急于星火”是比喻，比喻情势紧迫。处境两难：一是“欲奉召奔驰”为皇帝效劳急切之心，一是“刘病日笃”；一是“欲苟顺私情”，一是“告诉不许”；一是人臣当尽忠，一是人子当尽孝。5本段作者情理结合，将讨欢心，诉悲苦，求谅解，表心志融为一体。讨欢心：“圣朝以孝治天下”称颂朝廷并为自己“愿乞终养”寻找依据。诉悲苦：“况臣孤苦，特为尤甚。” 体会“特”、“尤”、“甚”的表达效果。求谅解：主动提出“仕伪朝”的“污点”，表明仕宦之久，供职之勤，本是为“图宦达”，不是“矜名节”，不是不合作搞对立。表心志：身份“亡国贱俘”，特点“至微至陋”，前朝降臣恩荣

11、加身，欣慰、惶恐、感激、效忠，又怎敢有非分之想呢？讲原因：相依为命，不能废远。“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”比喻形象，风烛残年，如西山落日，生命垂危，无人送终，满怀感伤。“无以”，文言固定格式，“没有办法”、“没有用来的”。“区区”，拳拳之心，其诚可鉴。6年龄对比：尽节之日长，报养之日短，李密之“细密”，言谈之谨慎。愿乞终养：“乌鸟私情，愿乞终养。”以鸟喻人，其心拳拳，令人动容。再表忠心，留有余地：“愿乞”“矜悯”“愚诚”“ 陨首”“结草”等，忠心可鉴，“犬马怖惧”，忠恳之极。7李密放弃赴任再加奉养祖母，从传统的角度来说是一种“孝”，孝敬长辈是中华民族的传统美德，应当予以肯定。但

12、是，应诏赴任，达则兼济天下，为民做官也应该肯定。每种选择都有其合理性，只要持之有据就行。课堂检测部分：1文言虚词于：放在形容词后，表示比较。表示动作的对象，译为“对”表示动作的对象，译为“与”表示动作的对象，译为“向”用于形容词后，表示比较。引进行为的主动者，表示被动，译为“被”“于是”，连词，表承接关系。“于是”属介宾短语作状语或补语 “在这”“对这件事”以：表示动作的工具或凭借，可译为“用”同上介词，表示原因，“因为”率领表示依据，“按照”凭借什么身份表示目的，“来”“用来”连词，表示原因，“因为”连词，表示原因，“因为”是以：固定结构，“因此”无以：固定结构，“没有用来的”“没有办法”2

13、词类活用多，形容词用作动词，有许多。晚，名次用作状语，很晚。微贱，形容词用作名词，卑微低贱的身份。日，名次作状语，一天天地。闻，动词使动用法，使知道故老：形容词用作名词，旧臣。终，形容词的使动用法，使过完远，形容词用作动词，远离。犬马，名次用作状语，像犬马一样，这是臣子谦卑的话，用犬马自比。3句式及翻译被动句。状语后置。判断句。状语后置。被动句。陈情表学案一、选择题(212)1.下列加点字注音正确的一组是（）A、险衅（xn）祚薄（zu）床蓐（r）茕茕孑立（qing）B、洗马（x）逋慢（p）拔擢（zhu）终鲜兄弟（xin）C、优渥（w）期功（j）闵凶（mn）逮奉圣朝（di）D、伪朝（wi）矜悯（

14、jn）郎署（sh）猥以微贱（wi）2.下列加点字解释有误的两项（）（）A、晚有儿息：子形影相吊：安慰B、逮奉圣朝：等到未曾废离：停止C、寻蒙国恩：寻找除臣洗马：授与官职D、刘病日笃：病重不衿名节：自夸E、日薄西山：靠近听臣微志：听从F、夙婴疾病：缠绕供养无主：主持3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立成立：成长，能自立。B.沐浴清化沐浴：蒙受润泽。C.拜臣郎中郎中：医生的古称。D.岂敢盘桓 盘桓：徘徊、逗留。4.下列句中“以”的意义和用法，和例句相同的一项是（）例句：臣以险衅，夙遭闵凶。A.伏惟圣朝以孝治天下。 B.臣以供养无主，辞不赴命。C.臣具以表闻，辞不就职

15、。 D.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。5.下列对各句词类活用归类正确的一项是（）宾主尽东南之美臣少多疾病猥以微贱臣具以表闻非臣陨首所能上报是以区区不能废远愿陛下矜愍愚诚臣不胜犬马怖惧之情屈贾谊于长沙A./ B./C./ D./6.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）未尝废离是以区区不能废远不矜名节愿陛下矜悯愚诚A.相同，不同。 B.相同，也相同。C.不同，相同。 D.不同，也不同。7.下列各句中没有通假字的一项是（）A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。 B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。 D.臣以险衅，夙遭闵凶。8.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）A

16、.欲苟顺私情，则告诉不许。B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D.庶刘侥幸，保卒余年。9.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（）A.、终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思）芳草鲜美（新鲜）B.、夙遭闵凶（早时）受命以来，夙夜忧叹（早晨）C、行年四岁（经历）九岁不行（走路）余嘉其能行古道（施行、实行）琵琶行（古诗的一种体裁）D、门衰祚薄（浅薄）但以刘日薄西山（迫近）不薄今人爱古人（微薄）10.下列句中“区区”与例句中“区区”意思相同大胆一项是（）例句：母、孙二人，更相为命。是以区区不能废远。A.阿母谓府吏，何乃太区区。 B.新妇谓府吏，感君区区怀。C.区区

17、小事，何足挂齿。 D.此人非他，正是区区在下。11.下列各组句中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶/故不积跬步，无以至千里B.生孩六月，慈父见背/君既若见录，不久望君来C.臣之进退，实为狼狈/父母宗族，皆为戮没D.是以臣尽节于陛下之日长/古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得12.下列说法不正确的一项是（）A.表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如诸葛亮的出师表等。B.在古代，“拜”“除”都是授予官职之意。“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。C.“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月年，小功服丧五个月。服丧的长短可表

18、明亲属关系的远近。D.从表达方式上看，本文成功地将描写与抒情相结合。可以说，是文中的抒情打动了晋武帝。二、阅读下面的文言文，完成相关题(6分，每个小题2分)。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅（课文部分）帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华

19、问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （选自晋书.李密传）13.对

20、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.祖母刘氏，躬自抚养躬自：亲自B.数使吴，有才辩数：多次C.服阕，复以洗马征至洛服阕：服丧期满D.华善之善：好14.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一项是（）A.密奉事以孝谨闻/是以区区不能废远B.乃迁汉中太守/乃上疏曰：臣以险衅C.刘氏有疾，则涕泣侧息/有暇则讲学忘疲D.齐桓得管仲而霸/常望内转，而朝廷无援15.下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（）A.李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜樵周为师，周的门人把他比作子游和子夏。B.李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏陈情表“辞不就职”；皇帝

21、看后，停止征召他为太子洗马。C.李密在祖母去世后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。D.李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司吏因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。三、翻译下列句子。（16分，每个分句1分）16.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊17.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。18.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。19.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。20.且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。四.课文名句填空。（14分，每空1分）21、既无伯叔，晚有儿息。22、臣欲奉诏奔驰，；，;臣之进退，实为狼狈。23、但以刘日薄西山，。臣无祖母，无以至今日；，。24、愿陛下矜悯愚诚，保卒余年。25、臣少多疾病，_，至于成立。陈情表参考答案1.C2.CE3.C4.B5.C6.A 7.B 8.D9.D10.B12.D 13.D14.D15.C李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川省彭山县)。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自扶养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻