李朱峰-《物联网实验室设备》的客观评价标准

1、的客观评价规范李朱峰2021.6主题 2.物联网实验室教学的知识点 1.实验教学的重要性 4.国内厂家产品评价 3.物联网实验评判的规范 5.理想的物联网实验平台.的客观评价规范一、实验教学的重要性 素质教育的中心是提高学生的创新认识和实际才干。我们所处的时代对人才的要求、对人才的评价曾经不是应试教育“唯学科成果论所能要求的了。社会开展对人才要求有了更高规范，归纳起来：必需有开辟创新的思想和活力；必需有相当的专业业务知识和实干苦干的任务作风.的客观评价规范一、实验教学的重要性 这就要求素质教育必需紧紧围绕提高学生的创新认识，提高学生运用知识的实际才干。获得诺贝尔的华裔科学家朱棣文在访华时曾经坦

2、言：“在美国的中国留学生，他们学习很刻苦，书本知识成果很好，但动手才干差，创新精神缺乏。这就给我们道出了中国学生的通病。中国学生缺的不是勤劳而是创新，其根子问题出在创新教育。.的客观评价规范一、实验教学的重要性 物联网学习假设分开了察看和实验，就成了无源之水，无本之木，纸上谈兵，所以，加强物联网实验教学，进展物联网实验教学改革是实施新专业方案的必要途径。实验教学的重要性有： 1、添加实验教学能更好地激发学习兴趣兴趣是推进人认识活动行为的重要动机，在课如堂上果学生怀有兴趣，便会抱积极的态度、以愉快的心境去参与课堂教学活动，而体验到学习是一种无穷的乐趣。 2、添加实验教学能验证课本中未验证的知识

3、教育学家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于教授身手，而在于鼓励、呼唤。教师的职责应是越来越少的教授知识，而越来越多的鼓励思索，将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位协助发现矛盾而不是拿出真理的人。.的客观评价规范一、实验教学的重要性3、添加实验教学能比较鉴别去伪存真 物联网实验教学要引导学生多关注国内外最新科技进展，协助学生揭开现代科技的“奥秘面纱，使学生对现代科学技术有一种亲切感，当然在揭开现代科技“奥秘面纱的同时，我们要比较鉴别去伪存真。4、添加实验教学能有效培育创新思想教育改革，最重要的就是培育学生的创新才干。创新才干是人的本质特征，是人的天赋所能和整体素质的表现，它不仅表现为知

4、识的学习和运用，更重要的是发现问题，并积极探求的心思取向和蔼于把握时机的敏锐性及积极改造本人和改造环境的才干。但目前教材中的实验大多是验证性实验，在培育学生创新才干上不能发扬出应有的作用，所以我们要积极推进创新性的物联网实验教学，推进新专业的建立。.的客观评价规范二、物联网实验教学的知识点1、传感层原理及根底实际：传感原理、传感信号调理、温度、湿度、加速度等常用传感器运用特殊传感：RFID、光栅传感、视频或图像.的客观评价规范二、物联网实验教学的知识点2、通讯层原理：无线通讯传感网802.15.4，ZIGBEE、6LowPan IPv6、TINYOS、msstatePAN，、BT、WIFI、G

5、PRS、3G有线通讯TCP/IP,RS232,485、CAN总线。3、网络层虚拟计算、云计算管理.的客观评价规范三、物联网实验评判的规范物联网实验把握的四个原那么1、原理性-把握技术本质内容表现为资源开放性，原理涵盖面和讲解详尽2、工程性-技术原理转化为工程实现3、创新性-在工程实际的根底上提供创新空间 4、系统性-互联实现物联网.的客观评价规范三、物联网实验评判的规范实验设备评判规范1、开放性5分制很好5：硬件、软件都开放较好4：硬件中心部件不开放，其他硬件和一切软件 都开放普通3：硬件中心不开放，软件中心不开放，其他硬 件和其他软件开放较差2：硬件不开放，软件开放部分很差1：硬件、软件都不

6、开放，只能实现验证性实验.的客观评价规范三、物联网实验评判的规范实验设备评判规范2、完备性 5分制很好5：知识点覆盖全面，完备的实验指点书、video，提供很好的技术支持平台较好4：知识点比较全，完备的实验指点书普通3：知识点普通，完备的实验指点书较差2：知识点仅涉及部分，有实验指点书，较详尽很差1：知识点仅涉及部分，有实验指点书，但不详尽，无其他资源.的客观评价规范三、物联网实验评判的规范实验设备评判规范3、创新性5分制很好5：模块化设计，硬件、软件提供创新接口，并提供创新实验案例及学生自我创新引导阐明。提供国际厂家实验室共建，即时引入国际新知识。较好4：模块化设计，硬件、软件提供创新接口，

7、并提供创新实验案例及学生自我创新引导阐明。普通3：模块化设计，硬件、软件提供创新接口，并提供文档阐明。较差2：整体化设计，但提供基于硬件接口和软件接口的创新案例与扩展。很差1：整体化设计，学生只能做课程实验，没法独立创新.的客观评价规范三、物联网实验评判的规范实验设备评判规范4、系统性5分制很好5：系统软件、硬件接口提供规范化协议；提供两种以上基于设备的运用系统实现案例，并提供详细的开放资源和系统讲解文档。较好4：系统软件、硬件接口提供规范化协议；提供一种基于设备的运用系统实现案例，并提供详细的系统讲解文档。普通3：系统软件、硬件接口提供规范化协议；有一种典型的系统案例，但没有开放资源。较差2

8、：提供系统各个部分衔接的方法，但没有典型的系统案例很差1：没有提供系统互联的方法.的客观评价规范四、国内厂家产品评价物联网实验设备方式开发板实验箱实验台实景实训系统.的客观评价规范四、国内厂家产品评价各个厂家产品评价-成都无线龙型号：SensorRF 2440 D2.0图片：系统组成硬件：节点处置器：TI CC2530；嵌入式网关：ARM9 S3C2440；传感器：超声波测距无线传感模块、红外线传感模块、酒精无线传感模块、微机电罗坨仪无线传感模块；可选配蓝牙、WIFI、HF RFID、UHF RFID等模块软件：软件采用IEEE 802.15.4规范和ZigBee-Pro协议栈，PC端软件：W

9、indows下的采集程序，配合节点运用，可以在PC机上进展数据采集及分析特征：扩展性强、配套教学资源丰富开放性完备性创新性系统性评价一般很好较好一般注释硬件核心不开放，软件核心不开放涵盖物联网与嵌入式、RFID模块化设计有接口说明，有些创新案例有系统实验但系统实验说明不够详细.的客观评价规范四、国内厂家产品评价各个厂家产品评价-微讯紫晶型号：CITE-T-VC无线传感网ZigBee套件图片：系统组成硬件：节点处置器：TI CC2530，嵌入式网关：ARM11 S3C6410； 传感器：红外线传感器模块、温度传感器模块、湿度传感器模块、酒精传感器模块、气压差传感器模块、光照度传感器模块、超声波传

10、感器模块软件：软件采用IEEE 802.15.4规范和ZigBee-Pro协议栈，PC端软件：Windows下的采集程序，配合节点运用，可以在PC机上进展数据采集及分析特征：设备做工精细；可以选配多通道SNIFFER，可以分析多通道无线数据开放性完备性创新性系统性评价较好一般较差较差注释硬件不开放，其他都开放侧重传感网非模块化设计，无创新案例无系统实验.的客观评价规范四、国内厂家产品评价各个厂家产品评价-成都道惟尔科技型号：DW-WSN30e6410型物联网教学实验箱图片：系统组成硬件：节点处置器：TI CC2430；嵌入式网关：ARM11 S3C6410； 传感器：光敏、温湿度、加速度、振动

11、、霍尔传感器软件：软件采用IEEE 802.15.4规范和ZigBee-Pro协议栈，PC端软件：Windows下的采集程序，配合节点运用，可以在PC机上进展数据采集及分析特征：实验多，物联网教学/实验系统配套有100多个实验开放性完备性创新性系统性评价一般较好一般一般注释硬件核心不开放，软件核心不开放涵盖物联网与嵌入式模块化设计有接口说明，有些创新案例有系统实验但系统实验说明不够详细.的客观评价规范四、国内厂家产品评价各个厂家产品评价-杭州利尔达型号：物联网科研教学实验系统图片：系统组成硬件：节点处置器：MSP430F5418+CC2500 嵌入式网关S3C2440； 传感器：光敏、温湿度等

12、软件：软件采用IEEE 802.15.4规范和ZigBee-Pro协议栈，simplici TI协议：Windows下的采集程序，配合节点运用，可以在PC机上进展数据采集及分析特征：综合系统实验多开放性完备性创新性系统性评价一般较好较好较好注释硬件核心不开放，软件核心不开放涵盖物联网与嵌入式模块化设计有接口说明，有些创新案例可以引入TI共建有系统实验但系统实验说明不够详细.的客观评价规范四、国内厂家产品评价各个厂家产品评价-韩国韩伯电子型号： HBE-Zigbex图片：系统组成硬件：节点处置器： ATmega 128 +TI CC2420； 嵌入式网关：Cortex-A8；传感器：温度, 湿度

13、, 亮度 及红外线传感器等数十种软件：软件采用TinyOS、 Nano Qplus协议栈特征：做工精细、传感器丰富开放性完备性创新性系统性评价一般较好较好一般注释硬件核心不开放，软件核心不开放涵盖传感原理、传感网与嵌入式模块化设计有接口说明，有些创新案例有系统实验但系统实验说明不够详细.的客观评价规范四、国内厂家产品评价 其他： 泰格瑞德-RFID为主LF、HF、UHF，兼顾嵌入式与传感网 北京博创兴盛科技-传感网CC2431+嵌入式网关,有实践控制对象 上海左岸芯慧-传感网CC2430+嵌入式网关S3C2440,基于802.15.4开发有自主协议栈ATOS 南京鼎轩 北京奥尔斯.的客观评价规范四、国内厂家产品评价市场物联网实验设备存在问题：完备性差，大部分重点是传感网，而我们需求的是概念更加广大的物联网。传统现场总线部分内容太少，对RFID的讲解不够深化，对网络层的涉及不够创新性设计缺乏，没有很好基于现有设备思索学生的创新空间，并经过案例加以引导在引入国际上游公司校企共建缺乏系统性案例较少，应更多基于实验教学讲解物联网典型案例，引入典型案例教学.的客观评价规范五、理想的物联网实验平台 1、原理性与工程性并重2、模块化与系统化并重.高校物联网专业实验室建架构物联网根底网络模型.高校物联网专业实验室建架构传感网为例硬件：射频单片机讲解，原理图设计、PCB幅员设计，射频天线设计模块