浅谈如何创新途径有效进行红色文化教育

1、蔡甸区教科所2022年度征集论文论文题目 精神立人，活动入心 浅谈如何创新途径有效进行红色文化教育作 者：梁小娟单 位：蔡甸区柏林中学联系方式：精神立人，活动入心浅谈如何创新途径有效进行红色文化教育内容摘要 弘扬吴运铎精神，既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法，又要紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段、机制等方面探索创新，开辟新渠道、占领新阵地。我校积极探索弘扬吴运铎精神的有效途径和方法，开展弘扬吴运铎精神与主题活动、与精神文化和网络媒体相结合的“三结合的活动，传承红色革命精神，加强爱国主义教育。通过系列活动的深入开展，既增强了吴运铎的精神影响力，有力的推动有效德育和尚实

2、德育的开展，营造了崇德向善的校园文化气氛，鼓励了学生树立崇高理想，勤奋学习，报效祖国的热情。关键词 红色文化 吴运铎精神 创新途径红色文化蕴含着珍贵的民族精神财富，红色文化作为社会主义先进文化的重要组成局部，是蕴藏着丰富的社会主义核心价值观的内容，是国家文化软实力的强大支撑。红色教育是社会主义核心价值观的天然载体。为了进一步扩大家乡名人吴运铎的精神影响力和辐射力，推动有效德育和尚实德育的开展，对学生加强爱国主义教育、革命传统文化教育，营造优良校园文化气氛，挖掘外乡德育资源的精神价值，我校结合学校实际、学生实际，着力打造运铎文化名片，传承红色革命精神。弘扬吴运铎精神，既要继承和发扬长期行之有效的

3、好经验和好做法，又要紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段、机制等方面探索创新，开辟新渠道、占领新阵地。我校积极探索弘扬吴运铎敢于牺牲的勇气、顽强拼搏的意志、学习进取的激情、忠诚忘我的奉献精神的有效途径和方法，开展弘扬吴运铎精神与主题活动、与精神文化和网络媒体“三结合的活动，传承红色革命精神，加强爱国主义教育，取得明显成效。一、弘扬吴运铎精神与主题活动教育相结合开掘与运用红色文化资源，一定要根据青少年的特点、不同的客观环境、不同的时间节点所导致的不同气氛和情境，选用恰当的方式和手段，使红色文化的内容与人们的心理情感相融合。我校地处城乡结合部，整个学生主流大体上是积极、健康、向上的

4、，但是在市场经济条件下，受多元文化思想影响，局部学生存在一些突出的思想问题，主要是理想信念淡薄，学习目标比拟模糊，学习态度欠端正；受享乐主义思想影响，害怕困难、不思进取；依赖性太强，自理能力和自立意识较差；缺乏历练，抗压承受能力差，心理素质脆弱等。这些问题存在，既不利于学生身心健康开展，又不利于立德树人目标的实现。必须引起我校高度重视，并采取有效的措施加以解决。而吴运铎的革命精神对于我校来说真的是得天独厚的红色教育资源。主题活动那么是弘扬和培育民族精神的重要途径。我们要利用特定的传统节日，积极开发其中蕴涵的教育资源，组织和指导学生自主活动，自主探究，亲身体验，让学生在活动中获得体验，在体验中增

5、长知识，情感得到净化与升华，并外化为具体行动。1、活动内容要丰富。重大节假日缅怀先烈活动：如在清明节、五四青年节、七一建党节、八一建军节、抗战胜利日、十一国庆节等节日节点可组织开展向先烈雕像敬献花篮；诵读自创红色诗歌；书画比赛；红歌比赛；革命情景剧演出等。感恩回馈社会活动：如创办红色社团，师生排演红色剧目，柏林福利院慰问演出；学校蔬菜大棚忆苦思甜；与鲁子海农庄共建活动；到野战国防园参加军事拓展活动。在活动中陶冶情操，培育精神。2、活动形式要创新。我们的传统节日应该跟着我们的经济、文化、社会的开展而开展，我们要在原有节庆活动形式的根底上，进行大胆创新。例如：清明时节，柏林中学全体师生来到运铎雕像

6、前，深切缅怀了先烈的丰功伟绩，表达了无限的崇敬思念之情。伴随着一首?激情燃烧的岁月?，以“传承经典文化，缅怀革命先烈为主题的红色诗歌诵读比赛正式拉开了序幕。朱志刚副校长题写的联语：“神州英烈铮铮铁骨，千古不朽；柏中学子勃勃生机，万代传承点燃了在场师生团结奋进的激情。活动第一项为哪一项吴运铎名言联诵“个人秀， 来自8个班级的8名选手们声情并茂地诵读着一句句吴运铎的名言,感染着在场的每一位师生；活动第二项是红色诗歌“团体诵比赛，各班学生全员参与,选手们用自创的诗歌深情歌颂了革命先烈豪迈气魄、坚决意志和革命必胜信念。最后，全体同学在吴运铎雕像前庄严宣誓。在创新形式的展现下，在庄严肃穆的气氛中，全体师

7、生感受了先贤先烈的革命激情和高尚情操，进一步增强了历史责任感和民族使命感。相信，学生们定会不忘历史，牢记先辈们的丰功伟绩，勤奋学习，刻苦锻炼，把个人理想追求融入实现中国梦的共同奋斗之中。3、活动内容要走心。能走进学生心里的活动才真正有时效。真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。拥有心对心的尊重，才会具备明察秋毫的教育敏感和化险为夷的教育智慧。为了强化学生的帮扶和奉献意识，3月学雷锋月，“让爱传出去不再只是一个口号，我校开展了“点亮微心愿让爱传出去一系列的行动：第一阶段，利用班会课时间，“微心愿征集面向全校学生展开，一张张来自学生的“心语心愿心形卡很快成为了心愿树上的一个

8、个爱心花苞，让人无限期待倾听花开的声音。第二阶段，全校师生、家长代表集聚校园大操场参加 “爱心义卖活动，采用跳蚤市场的形式，将班级“爱心商铺里由师生拿出来的闲置不用的东西卖给其他需要它们的人。现场，工作人员热情高涨，购物师生参与面广，大家合理选购，开心淘宝。参与其中的政教处何主任感慨活动气氛热烈火爆，即兴创的小诗 “齐聚操场同义卖，讨价还价乐开怀。涓涓细流汇成河，点亮梦想创未来。 成为了活动的点睛之笔。第三阶段，利用大课间晨会时间，在凝聚爱的力量的?让爱传出去?手语舞蹈中，校“微心愿基金会点亮微心愿活动正式拉开序幕。根据爱心义卖活动筹措到的资金总额，由校领导以现场摘卡形式最大化、最多化地达成心

9、愿树上80名学生中的44名学生的微心愿。一张张心愿卡被摘下，一个个心愿被点亮，倾听着“心愿花花开的声音，真的很美妙！在同学们领到后期可以兑换物品的“微心愿达成卡的瞬间，爱意洋溢在校园的每一个角落，温暖流淌进每个人的心间，爱的传递，幸福时光瞬间定格成永远！这一系列活动的开展，既提高了学生参与实践活动能力和团队合作能力，也让学生们的智商、情商与财商在活动中得到了共同开展。整个活动的开展，触动、感动和带动了更多具有爱心的师生、家长们参加到关爱队伍中来，帮助更多的学生圆了心中微梦想，点燃了他们学习和生活的热情。爱的种子，已然在柏林中学每一个同学们的心中生根、发芽，今后将会在行动中茁壮成长。雷锋精神将在

10、幸福美好的校园中焕发出耀眼荣耀！ 二、弘扬吴运铎精神与精神文化教育相结合 1、力量无穷的红色班歌精神立人。音乐的力量是无形的,好的音乐是一种享受。借助音乐的力量,可以对学生多角度、多方面进行潜移默化的感化,和风细雨,润物无声!红色主题班歌是与校园红色文化，班级愿景以及精神气质吻合的歌曲。红色班歌可以是自己创作，请人创作，也可以是选用现成的歌曲，或根据现成的歌曲稍加改编的歌曲。在这一年中,我教会了学生很多的歌,我深深地感觉到歌的力量是无形的。在日常学习、生活过程中,有些同学缺乏团队意识、缺乏激情,缺乏信心,会觉得自己很多方面都不如人,长期以往,这样就严重影响学生身心健康的开展。仅靠单一的语言是不

11、能起到长久的作用,而唱歌的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。让学生在唱歌时“随歌潜入心,润德细无声,不经意间让他们的思想情感经历砥砺,从而内省,激发学生进行自我教育,进而提升学生的综合素养!雄壮激昂、节奏感强的乐曲,可以刺激大脑的兴奋度,能鼓励、鼓舞人的精神。如?精忠报国?“马蹄南去，人北望，人北望，草青黄，尘飞扬，我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方，来贺！?荣耀与梦想?“迎着梦想的方向，凝聚决心和力量，集合在复兴伟大的旗帜下，赤子的心已经滚烫这些歌词本身就能让学生热血沸腾,而且唱歌时大脑会产生种种与歌词同步的遐想。在舒缓消沉的曲调中,他们渐渐成熟;在清新

12、明快的曲调中,他们懂得进取;在热烈奔放的曲调中,他们充满激情。还有那些励志优美的歌词可以让学生增添战胜困难的勇气,消除失败带来的悲伤。寓德育工作于音乐之中,通过音乐艺术形象、音乐的内在感情感染学生,和风细雨,心灵美丽的花朵就会在他们心中悄然绽放。2、过程扎实的经典诵读深入生心。为了让中华优秀传统文化的精髓不仅在青少年心中扎根、开花、结果，更能成为我们民族昂然前行的动力，在中秋、国庆节前期，我校组织学生参加“品读经典，传承文明诵读比赛暨优秀童谣传唱系列活动。第一阶段：在校园中布置宣传阵地，电子屏幕滚动播放宣主题“品读经典，传承文明，利用大课间的时间做经典诵读宣传，使整个校园处处包裹在诵读的气氛中

13、，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。第二阶段：在本校开展初赛，然后由街、乡教育总支组织复赛，最后到区教育局进行决赛，我们柏林中学的26名学生着汉服激情诵读“中国梦，然后场景转换穿越到现代快板“我的梦环节，最后在呈现“24字核心价值观内容中强烈表达学生们以实际行动践行的决心。诵、读配快板，别具一格。在这一系列的诵读训练与比赛中，我欣喜的看到了我们原创作品在同学们的演绎下，感人至深，情真意切，感染力强，而且画面配的非常贴切，音乐也是丝丝入扣。在评委们的认真评比下，我校的原创性节目?中国梦 我的梦?，略胜一筹，荣获张湾街一等奖，蔡甸区二等奖。第三阶段：这样的一次参赛体验是最有感染力和带动力的，借此

14、时机，我们通过一次“品读经典 智慧人生的主题班会以点带面，让更多的学生也参加到我们经典诵读的行列中来。班会课上同学们欣赏了参赛学生的精彩视频，陶醉于现场的诵读气氛的同时，也感受到作为鸿鹄之志的新少年我们肩上担负的责任，立志：“少年兴那么国兴，少年强那么国强，我们要接过革命先辈的光芒旗帜，锐意进取，自强不息，为振兴中华，勤奋学习。接着一起学习中国梦的诗歌，亲身实践，集体朗诵，现场气势高昂，满怀激情。在集体呐喊：“中国梦，我们的梦，我们为祖国的富强而骄傲，为祖国的强大而自豪声中更加坚决了努力践行的决心，整个教室里洋溢着快乐和自信的气氛。此次举办的品读经典系列活动，既传承了我们的中华文化，也提高了学

15、生的思想文化素质和精神修养。这样的一段段经历是非常值得被记忆的。三、弘扬吴运铎精神与网络媒体教育相结合 “互联网+时代的到来，必将对教育的形式和观念，产生巨大影响和冲击。网络文化是一种新的文化形态，受众面多，影响面广。团的十八大报告中曾明确指出应该加强青少年爱国主义教育阵地建设，利用互联网的互动性、开放性、迅捷性特点，积极探索网上的有效引导方式，开展网上思想道德教育活动，用社会主义核心价值体系教育、引导青少年。我们应该利用网络传播及时快捷，灵活分散，碎片化的特点，拓展红色文化传播途径，把红色文化传播延伸到虚拟世界，增强互动性，及时交流各自心得体会，必将产生良好的效果。1、搭建红色教育网站。开辟

16、QQ群，申请微信公众号，设置红色课程，开辟红色课堂，上传红色教育视频，筹建红色宣传阵地，筹建红色学习园地。2、合理有效利用校园播送平台。分时间段进行各项任务：早上，以晨会、旗下讲话的形式讲吴运铎等革命先烈的故事。中午午休时间红色专题音乐放起来，如?美丽中国走起来?精忠报国?荣耀与梦想?等，下午班会课时间或者校园红色主题播送响起来或者红色革命电影展播。耳濡目染，浸润人心。既丰富学生校园生活，又将红色精神的力量传递。3、充分发挥网络的正能量。利用红色教育网站，QQ群、微信、微博等新媒体，开展红色精神我传承，红色歌曲大家唱，红色诗词我诵读，开发红色网络培训教材，观看红色影视，开展红色网上旅游，开展网上祭英烈，网上红色知识竞赛，网上诗文创作，互动交流活动，增强活动趣味性和参与面。鼓励了学生勤奋学习，报效祖国的热情，弘扬了主旋律，发挥了正能量。打造运铎文化名片系列活动的深入开展，既增强了吴运铎的精神影响力，有力的推动有效德育和尚实德育的开展，也加强了爱国主义教育、革命传统文化和社会主义核心价值观的教育，营造了崇德向善的