新湘教版八年级上册初中数学 课时1 二次根式及其性质 教学课件

1、 第5章 二次根式 5.1 二次根式课时1 二次根式及其性质1.理解二次根式的概念.（重点）2.掌握二次根式有意义的条件.（重点）3.会利用二次根式的非负性解决相关问题.（难点） 学习目标新课导入情景引入里约奥运会上，哪位奥运健儿给你留下了深刻的印象？你能猜出下面表情包是谁吗？你们是根据哪些特征猜出的呢？新课讲解思考 用带根号的式子填空，这些结果有什么特点？(1)如图的海报为正方形，若面积为2m2,则边长为_m；若面积为S m2，则边长为_m (2)如图的海报为长方形，若长是宽的2倍，面积为6m2，则它的宽为_m 图图新课讲解（3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间 t（单位：s）与开

2、始落下的高度h（单位：m）满足关系 h =5t2，如果用含有h 的式子表示 t ，那么t为_新课讲解 知识点1 二次根式的概念及有意义的条件合作探究问题1 这些式子分别表示什么意义？分别表示2，S，3， 的算术平方根 上面问题中，得到的结果分别是： ， ， ， 根指数都为2;被开方数为非负数.问题2 这些式子有什么共同特征？新课讲解归纳 一般地，我们把形如 的式子叫做二次根式. “ ”称为二次根号.两个必备特征外貌特征：含有“ ”内在特征：被开方数a 0注意：a可以是数，也可以是式.新课讲解典例分析例1 下列各式中，哪些是二次根式？哪些不是？解：(1)(4)(6)均是二次根式，其中a2+1属于

3、“非负数+正数”的形式一定大于零.(3)(5)(7)均不是二次根式.是否含二次根号被开方数是不是非负数二次根式不是二次根式是是否否分析：新课讲解例2 当x是怎样的实数时, 在实数范围内有意义?解：由x-20，得x2.当x2时， 在实数范围内有意义.【变式题1】当x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？解：由题意得x-10，x1.新课讲解解：被开方数需大于或等于零，3+x0，x-3.分母不能等于零，x-10，x1.x-3 且x1. 要使二次根式在实数范围内有意义，即需满足被开方数0，列不等式求解即可.若二次根式为分母或二次根式为分式的分母时，应同时考虑分母不为零.归纳新课讲解练一练当x是怎

4、样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？解：(1)无论x为何实数，当x=1时， 在实数范围内有意义.(2)无论x为何实数，-x2-2x-3=-(x+1)2-20，无论x为何实数， 在实数范围内都无意义. 被开方数是多项式时，需要对组成多项式的项进行恰当分组凑成含完全平方的形式，再进行分析讨论.归纳新课讲解归纳(1)单个二次根式如 有意义的条件：A0；(2)多个二次根式相加如 有意义的条件：(3)二次根式作为分式的分母如 有意义的条件： A0；(4)二次根式与分式的和如 有意义的条件：A0且B0.新课讲解典例分析1.下列各式： . 一定是二次根式的个数有 （ ） A.3个 B.4个 C.5个 D

5、.6个 B2.(1)若式子 在实数范围内有意义，则x的取值 范围是_; (2)若式子 在实数范围内有意义，则x的 取值范围是_.x 1 x 0且x2 新课讲解 知识点2 二次根式的双重非负性问题1 当x是怎样的实数时， 在实数范围内有意义？ 呢？前者x为全体实数；后者x为正数和0. 当a0时， 表示a的算术平方根，因此 0；当a=0时， 表示0的算术平方根，因此 =0.这就是说，当a0时， 0.问题2 二次根式 的被开方数a的取值范围是什么？它本身的取值范围又是什么？ 新课讲解归纳二次根式的实质是表示一个非负数（或式）的算术平方根.对于任意一个二次根式 ，我们知道：（1）a为被开方数，为保证其

6、有意义，可知a0；（2） 表示一个数或式的算术平方根，可知 0. 二次根式的被开方数非负二次根式的值非负二次根式的双重非负性新课讲解典例分析例3 若 ，求a -b+c的值.解： 由题意可知a-2=0,b-3=0,c-4=0, 解得a=2,b=3,c=4.所以a-b+c=2-3+4=3. 多个非负数的和为零，则可得每个非负数均为零.初中阶段学过的非负数主要有绝对值、偶次幂及二次根式.归纳新课讲解【变式题】已知a，b为等腰三角形的两条边长，且a，b满足 ，求此三角形的周长解：由题意得a=3，b=4.当a为腰长时，三角形的周长为3+3+4=10；当b为腰长时，三角形的周长为4+4+3=11 若 ，则

7、根据被开方数大于等于0，可得a=0.归纳新课讲解 知识点3 （a0）的性质合作探究正方形的边长为 ， 用边长表示正方形的面积为 ，又面积为a，即 . 活动1 如图是一块具有民族风的正方形方巾，面积为a，求它的边长，并用所求得的边长表示出面积，你发现了什么？ 这个式子是不是对所有的二次根式都成立呢？新课讲解活动2 为了验证活动1的结论是否具有广泛性，下面根据算术平方根及平方的意义填空，你又发现了什么？ .算术平方根平方运算 0 2 4 .a(a0) 02 = 0 .观察两者有什么关系？ 22 = 4新课讲解420根据活动2直接写出结果，然后根据活动2的探究过程说明理由： 是2的算术平方根，根据算

8、术平方根的意义， 是一个平方等于2的非负数.因此 .同理， 分别是0,4， 的算术平方根，即得上面的等式.新课讲解归纳总结 的性质：一般地， a (a 0).即一个非负数的算术平方根的平方等于它本身.注意：不要忽略a0这一限制条件.这是使二次根式 有意义的前提条件.新课讲解练一练例1 计算： 解：(2)可以用到幂的哪条基本性质呢？积的乘方：（ab）2=a2b2新课讲解典例分析例2 在实数范围内分解因式： 解： 本题逆用了 在实数范围内分解因式.在实数范围内分解因式时，原来在有理数范围内分解因式的方法和公式仍然适用.归纳新课讲解练一练 计算： 解:新课讲解 知识点4 的性质 .平方运算算术平方根

9、 2 0.1 0 .a(a0) 2 .观察两者有什么关系？ 填一填： a (a0).新课讲解 .平方运算算术平方根 -2 -0.1 . 2 .观察两者有什么关系？ a(a0)思考：当a0时， =-a新课讲解归纳a (a0)-a (a0)即任意一个数的平方的算术平方根等于它本身的绝对值. 的性质：新课讲解典例分析例3 化简：解： ，而3.14，要注意a的正负性.注意新课讲解 计算： 解:新课讲解辨一辨：请同学们快速分辨下列各题的对错（ ）（ ）（ ）（ ）新课讲解议一议：如何区别 与 ？从运算顺序看从取值范围看从运算结果看先开方,后平方先平方，后开方a0a取任何实数a|a|意义表示一个非负数a的

10、算术平方根的平方表示一个实数a的平方的算术平方根新课讲解例4 实数a、b在数轴上的对应点如图所示，请你化简:解：由数轴可知a0，b0，a-b0，原式=|a|-|b|+|a-b|=-a-b-（a-b）=-2a.ab新课讲解【变式题】 实数a、b在数轴上的对应点如图所示，化简： .解：根据数轴可知ba0，a+2b0，a-b0，则=|a+2b|+|a-b|=-a-2b+a-b=-3b 利用数轴和二次根式的性质进行化简，关键是要要根据a,b的大小讨论绝对值内式子的符号.注意新课讲解例5 已知a、b、c是ABC的三边长，化简：解：a、b、c是ABC的三边长，a+bc，b+ca，b+ac，原式=|a+b+

11、c|-|b+c-a|+|c-b-a| =a+b+c-（b+c-a）+（b+a-c） =a+b+c-b-c+a+b+a-c=3a+b-c分析：利用三角形三边关系三边长均为正数，a+bc两边之和大于第三边，b+c-a0，c-b-a0新课讲解 知识点5 代数式的定义 用基本运算符号（包括加、减、乘、除、乘方和开方）把 或 连接起来的式子，我们称这样的式子为代数式.数表示数的字母 想一想 到现在为止，初中阶段所学的代数式主要有哪几类？代数式整式分式二次根式新课讲解（1）一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是 v km/h，用代数式表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度； 例6 解：

12、（1）船在这条河中顺水行驶的速度是 km/h，逆水行驶的速度是 km/h（2）如图，小语要制作一个长与宽之比为5:3的长方形贺卡，若面积为S，用代数式表示出它的长. （2）设贺卡的长为5x,则宽为3x.依题意得 15x2=S，所以 所以它的长为新课讲解列代数式的要点：要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等；理清语句层次明确运算顺序；牢记一些概念和公式 归纳总结课堂小结二次根式性质 a (a 0).拓展性质 |a|（a为全体实数）课堂小结二次根式定义带有二次根号在有意义条件下求字母的取值范围抓住被开方数必须为非负数，从而建立不等

13、式求出其解集.被开方数为非负数二次根式的双重非负性二次根式 中,a0且 0当堂小练1.在下列各式中，不是代数式的是（）A.7 B.32 C. DB2.如图是一圆形挂钟，正面面积为S，用代数式表示出钟的半径为_. 方法总结：单个的数字或字母也是代数式，代数式中不能含有“=”“”或“”等.当堂小练1.化简 得（ ）A. 4 B. 2 C. 4 D.-4C2. 当1x3时， 的值为（ ）A.3 B.-3 C.1 D.-1D3.下列式子是代数式的有 ( )a2+b2 ; ; 13; x=2; 3（4 5）;x10; 10 x+5y=15 ; A.3个 B.4个 C.5个 D.6个C当堂小练 4.化简：

14、（1） ; （2） ; （3） ; （4） .37481-1012a5. 实数a在数轴上的位置如图所示，化简的结果是 .1当堂小练6.利用a （a0），把下列非负数分别写成一个非负数的平方的形式： (1) 9 ； (2)5 ； (3) 2.5 ； (4) 0.25 ； (5) ； (6)0 .当堂小练2.式子 有意义的条件是 （ ） A.x2 B.x2 C.x2 D.x23.当x=_时，二次根式 取最小值，其最小值 为_1. 下列式子中，不属于二次根式的是（ ）CA-10当堂小练4.当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有 意义？当堂小练5.(1)若二次根式 有意义，求m的取值范围解：由题意得m-20且m2-m-20，解得m2