苏教版五年级下册数学 4.6 假分数化整数、带分数 教学课件_第1页
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文档简介

1、真分数和假分数哪个大？为什么？假分数大。真分数比1小，假分数等于1或大于1。假分数有的等于1，有的大于1。它们能写成整数或其他形式吗？情境导入能化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？把下面的假分数化成整数。12=（ ）=（ ）=（ ）4你是怎样想的？与同学交流。能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。探究新知分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如， 可以看成是 （就是1）和 合成的数，写作 ， 读作一又三分之一。怎样把 化成带分数？可以直接用除法计算： =114=我画图看一看。 里有11个 。8个 是2,3个 是 ，2和 合起来是2 。假分数

2、化整数或带分数，可以用分子除以分母。如果分子是分母的倍数，得到的整数商就是要化成的整数；如果有余数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。联系例7想一想，可以怎样把假分数化成整数或带分数？1.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。课堂练习2.把 、 、 、 化成整数或带分数。3.某市一个月的天气情况如图。（1）阴天的天数是晴天的 。911（2）雨天的天数是阴天的 。79（3）根据图中的数据，你还能提出哪些用分数表示的问题？阴天的天数是雨天的 。97同步练习4.（1）分别写出分母是5、7的所有真分数 。分母是5的所有真分数有： 。分母是7的所有真分数有： 。你发现了什么规律？分母是几的所有真分数的个数比几少1。4.（2）分别写出分子是5、7的所有假分数 。你发现了什么规律？分子是几的所有假分数的个数就是几。分子是5的所有假分数有： 。分子是7的所有假分数有： 。同步练习5.把假分数化成整数。 =123=4 =102=5 =1515=1 =5213=4 =549=6 =71=7我学会了把假分数化成整数和带分数。假分数化整数或带分数，可以用分子除以分母。如果分子是分母的倍数，得到的整数商就是要化成的整数；如果有余数，商是

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