农村幼儿园发展与师资队伍现状调查报告

1、农村幼儿园发展与师资队伍现状调查报告农村幼儿园发展与师资队伍现状调查报告-万安乡幼儿教育发展现状与思考一、调查目的：了解当前乡镇及其农村幼儿园的发展与师资队伍现状，为制定农村 幼发展政策和教师培训方案提供参考。二、调查对象：乡镇幼儿园教师。三、调查方式：本次调查以问卷调查方式，共发出 16份，收回16份，回收率100%。四、调查时间：12月15日一12月20日五、调查结果与原因分析：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童 身心全面健康发展，提高国民整体素质具有重要意义。农村幼儿教育是 中国幼儿教育的重头戏，也是中国幼儿教育的薄弱环节，加强农村幼儿 教育，不断探索农村幼儿教育

2、的改革新路，既具有重要意义，又具有紧 迫性。经过多年努力，万安乡幼儿教育获得了一定发展，经过灵活多样 的形式，为越来越多的学龄前儿童提供了受教育机会，幼儿教育质量在 一定程度上得到有效提高。一、基本情况万安乡位于城区东郊，辖10个行政村，总人口 1.6万。辖区内有中 学1所，小学6所，中心园1所，辐射幼儿班5个；全乡幼儿教师16 人，在园幼儿466人，教学班11个。二、农村幼儿教育工作取得的成绩1、幼儿园网点布局科学合理农村幼儿教育上个世纪八十年代起，随着中小学教育的发展与普及，由 于采取镇、村、中心小学附设等多种形式举办幼儿教育，幼儿教育得到 了迅速的普及与发展，幼儿教育网络体系相对科学合理

3、。2、幼儿入园率逐年提高随着经济社会的发展，群众对学前教育认识和需要逐步提高，学前教 育的入园率也逐年提高。据当前统计，全乡35岁幼儿674人，在园 人数466人，入园率达到85.74%。3、幼儿教育保教质量逐步提高我辖区内幼儿园认真贯彻执行幼儿园管理条例、幼儿园工作规 程、严格按照幼儿园教育指导纲要科学安排幼儿园工作，科学安 排幼儿游戏活动、体育活动、学习活动和休息、饮食、睡眠等的顺序和 时间，保证幼儿有规律、愉快地生活和活动，注重在活动中学习生活的 基本常识，培养良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯。幼儿身心得到 健康和谐的发展，保育教育质量得到了进一步的提高。4、多元化办学（园）的格局基本

4、形成万安乡以科学发展观为指导，认真贯彻执行民办教育促进法按照 “积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的方针，乡政府积极探 索幼儿教育办园模式改革的新路，将辖区内幼儿园进行改制，租赁给私 人经营管理，采用集体、个人合作办园模式，打破了幼儿园教育由政府 包揽的格局。三、存在的问题随着经济社会的发展，教育管理体制的调整，幼儿教育得到了很大的 发展，但也存在诸多的困难和问题。主要体现在：1、主管部门工作疏漏。由于上级主管部门对于农村幼儿园的指导、 管理和监督不够细化和经常化，导致幼儿园在管理和教学上缺乏统一的 要求，办园行为不规范，乡镇特别是村一级无证幼儿园依然存在。2、幼儿教育“小学化”倾向严重

5、。随着幼儿园体制改革的逐步深 入，更多的幼儿园走向市场，面对严峻的生存挑战，一方面激发了幼教 工作者的斗志，为提高综合竞争能力改进管理与教学工作；另一方面为 争取生源不得不满足家长与社会其它方面的要求而违背幼儿身心发展规 律，走进幼儿教育的误区，幼儿教育“小学化”现象就是最严重的问题 之一。一些幼儿园在课程的安排和日常的管理过程中，都是参照小学的 做法，配备一名教师，幼儿教育的保育功能被严重弱化；在课堂教学与 户外活动时，与小学生如出一辙，造成幼儿产生厌学情绪。这种把幼儿 班当成是小学预备班来施教的错误做法，使幼儿未能得到符合其身心特 点的适当的教育，天真活泼的稚气、竞争向上的意识和求知的欲望

6、、创 造的才能被扼杀在摇篮里，阻碍了幼儿未来的发展。幼儿教育“小学化”不是表面上简单的将小学课程下移，更不是单纯 模仿小学班级的教学形式问题，它具有以下几个方面的特征：（1）强调学科知识的学习，忽视其它方面的教育如能力培养、个性养成、兴趣激发、品德陶冶等。（2）教学方法为“传授型”，重视学习的结果忽视学习的过程。教 师的教学指向明确，那就是孩子学会了什么，学会了多少，至于幼儿是“痛苦地学”还是“愉快地学” ?是“期待着学习过程的发生”还是 “讨厌学习”？老师并不是很关心，孩子们失去了创造的机会与学习的 热情，变得有些麻木，有点机械。（3）采用横向比较方式，用统一的标准评价幼儿的发展，忽视了幼 儿的个性发展。（4）在集体生活中过分强调纪律常规，致使儿童失去创造的热情， 甚而泯灭活泼的天性。实践证明，这种把幼儿班当成是小学预备班来施 教的错误做法，使幼儿未能得到符合其身心特点的适当的教育，天真活 泼的稚气、竞争向上的意识和求知的愿望逐渐熄灭，阻碍了幼儿未来的 发展。3、办园（班）经费不足，条件简陋。农村幼儿园教学、生活和游乐设 施陈旧，与幼儿全面发展的要求不相适应。现有幼儿园（班）还未能为 幼儿创设必要的生活、学习和娱乐备件，既对幼儿身心的发展、良好的 生活卫生习惯的培养形成严重的障碍，也阻碍了幼儿基本动作的训练、 智力的开发和品行的塑造，甚至，由于设施的配置不符合安