三年级部编人教版下学期语文期末复习实验学校习题

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19三年级部编人教版下学期语文期末复习实验学校习题班级：_ 姓名：_ 补全词语1. 先把四字词语补充完整，然后从这些词中选词填空。 张_舞_ 眼_手快 春_秋实秋风_ 面红耳_ 手_脚乱我明天一早就要出门了，现在先把需要的东西准备好，免得到时候_。因为被老师批评了，小华_，不发一语。_，候鸟南归，天空传来阵阵雁鸣。2. 将下面各组词语补充完整，并完成填空。A四（_）八（_） 七（_）八（_）B（_）山（_）海 惟（_）惟（_）C（_）口（_）声 （_）辕（_）辙我发现：A组的词语中都含有数字，我还能再写两个这样的词语，如_、_；B组中是AB

2、AC式的词语，这样的词语还有_、_等；C组的词语中含有一对反义词，_、_这两个词中也含有反义词。3. 把下面词语补充完整，并按要求完成练习。（_）不及（_） 目（_）口（_） 一（_）正（_）层（_）尽（_） （_）手（_）脚 （_）（_）澎湃面（_）耳（_） （_）桂（_）香 （_）以（_）日 1解释词语的意思：_2观察词语的特点，照样子再写两个词语：_、_。3上面词语中描写秋天的词语有_、_。4. 词语填空。自相（_）（_） （_）（_）盗铃 （_）（_）蛇影昙花（_）（_） 含苞（_）（_） 五颜（_）（_）源源不断（AABC式）：_ _无忧无虑（ABAC式）：_ _拼音词组5. 看拼音

3、写词语。chun di gu z l xng hung y l zh（_） （_） （_） （_） （_）yun qing wi qn rng qi f zhn zhn bi（_） （_） （_） （_） （_）6. 读拼音，写词语：dng bi（_） no dai（_） dng zh（_） sh xin（_） yn yn sh sh（_） hu tn（_） xin de（_） cng cu（_） fi w（_） mng gu（_） yo ci（_） xu hu（_） j d（_） bo k（_） ru run（_）7. 看拼音写词语。lu y wi yng png zi zu zi zhn

4、jio l hi bo zh cho ji 8. 读拼音，写词语。wi to m fan yu xin y zi ti tu dng lng xing chng j x 形近字词9. 比一比，再组词。拨（_）微（_）含（_）滴（_）净（_）拔（_）徽（_）念（_）摘（_）静（_）10. 比一比，组词语。赠（_） 篷（_） 飘（_） 耍（_） 增（_） 缝（_） 漂（_） 要（_） 11. 形近字组词。改（_）蕉（_）圆（_）筒（_）董（_）攻（_）焦（_）园（_）洞（_）懂（_）12. 比一比，再组词。淌（_） 栋（_） 趴（_） 汩（_） 乘（_）躺（_） 冻（_） 扒（_） 泪（_） 乖（

5、_）聪明小判官13. 我是小判官。（对的画“”，错的画“”）1我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。（_）2我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（_）3本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。（_）14. 在下面使用比喻修辞方法的句子后面括号里打“”，不是比喻句的打“”。1荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（_）2有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（_）3一阵微风吹过来我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。（_）4秋天到了，树上的苹果像灯笼似的又大又红。（_）5鹅毛一般的雪花，纷纷扬扬从空中飘落下来。（

6、_）15. 判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。1复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。 （_）2蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。（_）3瓢虫都是益虫。（_）4独角仙在昆虫里力气是最大的（_）16. 下列句子是不是比喻句，是的打“”不是的打“”。1那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（_）2他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（_）3树上的苹果如同灯笼般又大又红。（_）4这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（_）5天边的彩虹仿佛一条七色的彩带。（_）句子训练营17. 按要求完成句子练习。（1）列宁已经知道，男孩是

7、诚实的。列宁没有再问那个男孩。（用关联词连成一句话）_（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_（3）英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（缩句）_（4）那个东西一定没有发明我在监视他。（修改病句）_18. 按要求写句子。1.高尔基把扔进来的纸团打开了。（改为“被”字句）_2.浅水洼 小男孩 一条一条 把 大海 捡起来 的 扔进 小鱼 里（连词成句） _3.周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）_4.下课了，同学们有秩序的一下子涌出了教室。（修改病句）_5.我家养了一只雪白的花猫。（修改病句）_19. 按要求作答。1.永远不会忘记那掌声。 掌声使我明白了同学

8、并没有歧视我。(把两句话合为一句话)_2.我不会忘记那掌声。（改成反问句）_3.我经常看到小明有时在操场上跑步。（修改病句）_4.挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。（缩句）_5.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）_6.弟弟冷得_。（把句子补充完整）20. 按照要求写句子。1秋天的北京是个美丽的季节。（修改病句）_2读一读例句，体会加点部分表达的效果，填上恰当的拟声词把句子补充完整。例：椰子扑通一声掉进水里。他用力一推，门 _开了。3小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”（把句子改为转述句。）_4天上的云千姿百态，变化多端。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地

9、排列着；有的像羊群，来来去去悠闲地玩耍。小丽多才多艺，_（我能仿照例句围绕一个意思写句子。）21. 按要求写句子。1用加点词造句。小蚂蚁从四面八方的草丛里走拢来了。_2用关联词将两句话合为一句。英子小时候生过病腿脚落下了残疾。英子有些自卑。_3给句子换个说法，使其更生动。湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出声响。_4修改病句。鸟儿必须离开树，走到很远很远的地方去。_阅读理解22. 课外阅读。_小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到

10、时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”1下面最适合做短文题目的(

11、)。A小驴儿 B小驴儿的理想 C爱生气的小驴儿2根据句子意思写出相应的词语。(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（_）(2)形容性情直爽，有话就说。（_）3画线句子采用了_描写和_描写。句子中的动词有_、_、_写出了小驴儿_的动作。4小驴儿的理想是什么？_5读了这篇文章后，我得到了（ ）。A可以只说不干也能实现自己的理想。B不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。23. 阅读短文。桥河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起手拉手去上学，天天如此，

12、月月这样。后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里X局长的儿子，希望大家多多帮助他。啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？他回来了，我们又可以在一起了！老师安排我和他同桌，我当然高兴！没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退，集体活动想参加了看一阵子，不想参加就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态依旧。他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥，也断了。终于，我看不下去

13、了。第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局长的父亲就值得目中无人吗？独来独往，只会给你带来寂寞冷清！真诚希望你跳出自设的牢笼，回到集体中来！”大家发现，他若有所思地愣了几天。一天，我在做值 日生，发现他竟也拿起了扫帚。我说：“今天是我值日。”他答：“我也是。”几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学，一同游戏了。我说：“桥终于修好了！”他说：“比以前更牢固了！”1写出下列词语的反义词。朋友_ 参加_冷清_ 坚固_2解释下列词语的意思。毫不理会：_若有所思：_3“是横冲直撞的拖拉机的杰作” 中 “杰作”的引号的作用是（ ）A特定称谓B表示引用C表示强调D表示特殊含义4

14、桥在文中有几层意思？分别写一写。_24. 阅读短文，回答问题。掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！” 一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！” 后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳”话没说完，就沉没了。“走吧

15、！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”1用“_”画出这篇短文的中心句。2“话没说完，就沉没了”指的是_3下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（_）。（多项选择）A捕捉老鼠 B河边捉鱼 C掉进泥坑D掉进池塘里 E掉进河里 F被主人打4这个故事告诉我们（ ）A要勇于承认错误，不要掩饰过失。B要像小猫一样掩饰过失。25. 课内阅读。海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游

16、动起来像闪烁的星星。1这段话是围绕哪一句来写的？，请用“_”画出来。2这段话写了 _、_、_ 、_ 、_ 和 _几种动物。3在文中找出下列词语的近义词。远程（ ） 忽然（ ） 旅游（ ） 一般（ ）4你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。_26. 阅读下文，回答问题。 看天空的珍藏清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射

17、着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。1作者是按照_的顺序描写天空的。（ ）A时间 B方位 C事情发展2天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？ _3作者依次描写了天空中的_、_、_、落日的余晖、_等景物，让我们充分感受到天空的_。4文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“_”画出其中一处，并说说这样写的好处。 _5天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。 _写作27. 按要求写作。题目：我最想 要求：1这半学期，你心里有

18、着无数的“最想”，如最想做什么，最想得到什么，最想去哪儿请你根据心中的“最想”，把题目补充完整。2按照一定的顺序写清楚自己的“最想”。3语句通顺，不写错别字。300字以上。_28. 按要求写作。同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧！可以写写他的特点，也可以写写你和他之间的事情。注意句子通顺，内容完整。_29. 按要求作文。以“这儿真美”为题，写一篇不少于300字的作文。_答案1、牙 爪 疾 华 习习 赤 忙 手忙脚乱 面红耳赤 秋风习习2、面 方 上 下 人 人 妙 肖 异 同 南 北 五光十色 三心二意 自由自在 无边无际 大惊小怪 左邻右舍 3、迫 待

19、瞪 呆 本 经 林 染 蹑 蹑 汹 涌 红 赤 丹 飘 夜 继 形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。 一心一意 冷言冷语 层林尽染 丹桂飘香 4、矛 盾 掩 耳 杯 弓 一 现 欲 放 六 色 津津有味 滔滔不绝 自由自在 自言自语 5、穿戴 规则 旅行 荒野 蜡烛 院墙 围裙 绒球 罚站 准备6、东北 脑袋 挡住 视线 严严实实 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材 雪花 巨大 宝库 柔软7、漏雨 喂养 胖子 做贼 粘胶 厉害 抱住 吵架8、外套 麻烦 悠闲 椅子 抬头 丁零 香肠 继续9、拨弄 微笑 包含 水滴 干净 海拔 安徽 念书 摘下 安静10、赠送 斗篷 飘舞 玩耍 增加 缝补

20、 漂流 重要11、改变 香蕉 圆形 木筒 董事长 攻击 焦点 花园 水洞 懂事12、淌水 栋梁 趴下 汩汩 乘法 躺下 冰冻 扒土 泪水 乖巧 13、 14、 15、 16、 17、因为列宁已经知道男孩是诚实的，所以他没有再问那个男孩。 战士们没有离开他们的战地，我不能离开自己的阵地。 英子走下了讲台。 那个东西一定没有发现我在监视他。18、扔进来的纸团被高尔基打开了。 小男孩把浅水洼里捡起来的小鱼一条一条扔进大海。 周围的一切都在起变化。 下课了，同学们一下子涌出了教室。 我家养了一只雪白的猫。 19、我永远不会忘记那掌声，因为掌声使我明白了同学并没有歧视我。 我怎能忘记那掌声？ 我经常看到

21、小明在操场上跑步。 枝杈弯下来。 伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！ 直打哆嗦 20、北京的秋天是个美丽的季节。 吱呀一声 小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。 她能唱出动听的歌，也能跳出优美的舞蹈，还能画出好看的画。21、这个连队的战士来自祖国的四面八方。 因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾，所以有些自卑。 湿润的东风走过荒野在竹林中吹着口笛。 鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 22、1B2 一声不响 心直口快 3 动作 语言 仰起 跺 喊 生气 4盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来5B23、

22、1敌人 退出热闹 松软2 丝毫都不给予理睬，形容一点也不在乎。 好像在思考着什么。 3C4桥有两方面的意思，一方面指现实中真正的桥梁，一方面指心中用于沟通的链接。24、1有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。2还没有说完，猫就被淹死了3ABCE4A25、1海底动物各有各的活动特点。2海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 深水鱼3长途 迅速 旅行 有些4海豚不像其他鲸类那样长时间深度潜水。游速快并带有杂耍特征。豚泳是海豚科动物独有的游泳方式，整个身体以小角度跃离水面再以小角度入水，这是区别海豚和其他鲸目动物的方法之一（鼠海豚科和其他鲸类动物一般情况下都不会采用这种方式游泳）

23、。海豚游速迅捷，通常最快速度在每小时30-40km左右，个别种类的海豚时速可以超过55km/h，并能维持很长时间，是海洋中的长距离游泳冠军。26、1A2五彩缤纷、五颜六色、五光十色3太阳；云彩；雨点；群星；奇妙4我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。5空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。27、示例：我最想做的一件事每个人都有自己最想做的一件事，我现在最想做的一件事就是看童话故事书了，喜欢在童话世界里遨游！每天我一放学

24、，就想把作业快点做完，可以看看童话书。可妈咪总是说：“快点洗漱，早点休息，要不明天会迟到的。”我还是要翻开书，走进童话世界，还没看几页，妈咪又说了别看了，已经很晚了，唉！ 我只好恋恋不舍地合上书，去洗漱。该睡觉了，我又偷偷地把书带到被窝里看，看着看着，又被妈咪发现了。她严肃地说：“躺着看书会近视的。”我最想在睡觉前看完一本童话书或者一个童话故事，可妈咪总是中途打断，要我明天再看。我喜欢跟着童话故事的情节，就有身临其境的感觉。我把自己当成书中的主人公，也会魔法，变来变去的，像白雪公主，灰姑娘，小袋鼠和我刚看了一半的彼得。潘，他是一个会飞的，不愿长大，也永远不会长大的小男孩，我真想一口气把它看完。我真想自由自在地看童话书，想看多久就看多久。28、例文：我的朋友她，是一个活泼开朗的女生，戴着一副粉红色边框的眼镜，头发上绑着一个大大的蝴蝶结，她就是我的好朋友小明。她体育特别好，但她最大的爱好就是看书啦！放学的时候，我们俩走在路上，她常常谈论四大名著里面的故事，什么“鲁智深大闹五台山”，“黑旋风斗浪里白条”等等。每到周末的时候，我常常找她出去玩，但每次到她家时，她妈妈都会说：“她正在看书呢，你进去找她吧！”