《现代汉语》课程教学大纲

1、现代汉语1Modern Chinese（1）一、课程基本情况课程类别：学科基础课课程学分：2学分课程总学时：32学时，其中讲课：32学时课程性质：必修开课学期：第1学期先修课程：无适用专业：汉语言文学教材：现代汉语增订五版，高等教育出版社，黄伯荣、廖序东，2011年。开课单位：语言文化学院中文系二、课程性质、教学目标和任务现代汉语课是汉语言文学的一门学科基础课。本课程它以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，系统地讲授现代汉民族共同语的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们将来从事语言文字工作包括教学和科学研究工作打好基础。学

2、习本课程，必须贯彻国家的语言文字政策，加强理论知识与实际的联系，加强基本技能的训练，使学生真正能用理论知识指导语言实践。三、教学内容和要求1、绪论（1学时）（1）了解现代汉语课的性质和任务及新时期的语言文字工作方针和任务；（2）理解民族共同语与方言的关系；（3）掌握现代汉语的定义、特点、性质、地位及现代汉语方言的分布情况；重点：现代汉语的概念难点：现代汉语方言的分布2、语音概说（2学时）（1）了解各种记音符号，尤其是汉语拼音方案和国际音标；（2）理解音素与音位的区别与联系；（3）掌握语音的性质与基本的语音单位；重点：语音的性质难点：声母与辅音、韵母和元音的关系3、辅音与声母（3学时）（1）了解

3、自己方言声母和普通话声母的差异；（2）理解辅音和声母的关系；（3）掌握声母的分类，能依据发音部位和发音方法的不同对声母进行分类；（4）掌握声母的正确发音，能进行声母辨正；重点：声母的发音描写难点：声母的发音4、元音与韵母（3学时）（1）了解自己方言韵母和普通话韵母的差异；（2）理解押韵和十三辙、十八韵；（3）掌握单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母的发音方法，能进行韵母辨正；重点：单韵母的发音描写难点：韵母的发音5、声调（2学时）（1）了解自己方言声调和普通话声调的差异；（2）理解声调的性质和作用；（3）掌握普通话声调的调值、调类；重点：普通话声调的调值和调类难点：调值和调类的关系6、音节（2学时）

4、（1）了解普通话音节结构的特点；（2）理解普通话声韵调的配合关系；（3）掌握音节的拼读与拼写。重点：音节结构的分析难点：声韵调的配合7、音变（2学时）（1）了解音变的性质和原因；（2）理解轻声、儿化的性质和作用；（3）掌握上声、去声、“一”、“不”、“七”、“八”、重叠形容词、“啊”的变调；重点：变调难点：轻声与儿化8、音位（1学时）（1）了解普通话的音位和音素的区别；（2）理解归纳音位的标准；（3）掌握音位和音位变体的定义；重点：音位和音位变体难点：自由变体和条件变体的区别9、朗读（1学时）（1）了解说话朗读时语调中的停顿、重音和句调等要领；（2）理解重音、节拍、句调在朗读中的作用；（3）掌

5、握朗读的技巧，能够声情并茂地朗读；重点：重音、节拍、句调在朗读中的作用难点：运用各种朗读技巧进行声情并茂地朗读10、语音规范化（1学时）（1）了解我国推广普通话的政策（2）理解一字多音产生的原因；（3）掌握正音的标准，推广标准音；重点：推广标准音难点：确定正音标准11、文字（4学时）（1）了解汉字性质特点、汉字的形体演变。（2）理解汉字的结构；（3）掌握汉字的整理和标准化的要求，掌握使用规范汉字的方法；重点：汉字的性质特点难点：简化字、异体字、新旧字、错别字的整理12、词汇、词汇单位和词的结构（2学时）（1）了解汉语词汇的简称和数词缩略语；（2）理解词和词汇单位的性质；（3）掌握汉语词汇的构词

6、法；单纯词和合成词的性质和分类；重点：汉语词汇的构词法难点：构词法的判别13、词义的性质和构成（1学时）（1）了解词的内容；（2）理解词义的性质；（3）掌握词义的构成，能正确使用汉语词语；重点：词义的性质难点：词义的构成14、词义的分解（1学时）（1）了解多义词意义的构成；（2）理解义素分析法的步骤和方法。（3）掌握义项和义素的定义，能区分词的基本义、引申义和比喻义；重点：义项和义素的定义难点：义素分析法15、词义的聚合语义场（1学时）（1）了解语义场的性质；（2）理解语义场的各种类型；（3）掌握同义义场、反义义场和同义词、反义词的类型。重点：语义场的类型难点：同义词和反义词的类型16、词义和

7、语境的关系（1学时）（1）了解语境的定义；（2）理解语境对词义的影响；（3）掌握上下文语境和情景语境；重点：语境的分类难点：语境对理解词义的作用17、现代词汇的组成（1学时）（1）了解词汇的分类及依据；（2）理解古语词、方言词和外来词、行业语的作用；（2）掌握基本词汇和一般词汇的定义及特点；重点：基本词汇和一般词汇的定义难点：外来词的分类18、熟语（1学时）（1）了解熟语的分类；（2）理解各类熟语不同的表达功能；（3）掌握成语、惯用语、歇后语的性质和特点；重点：成语的特点难点：各种熟语作用19、词汇的发展变化和词汇的规范化（2学时）（1）了解词汇的规范化的原则；（2）理解词汇发展变化的原因；（

8、3）掌握词义的演变的方式；重点：词义演变的方式：扩大、缩小、转移难点：词义演变方式的判定四、课程考核（1）作业等：作业：3 次（2）考核方式：闭卷考试（3）总评成绩计算方式：总成绩=30%平时成绩+70%期末考试成绩五、参考书目1、现代汉语理论教程，高等教育出版社；刘叔新主编，2002。2、汉语通论，江苏古籍出版社；马景仑主编，2002。3、现代汉语（重订本），上海教育出版社；胡裕树主编，1996。4、现代汉语语音概要，华语教学出版社；吴宗济主编，赵金铭等编写，1992。5、语音学教程，北京大学出版社；林焘、王理嘉著，1992。6、汉语描写词汇学（重排本）（第2版），商务印书馆；刘叔新著，2005。7、语音研究与对外汉语教学，北京语言文化大学出版社；赵金铭主编，1997。8、词汇文字研究与对外汉语教学，北京语言文化大