《唐宋诗文研究》课程教学大纲

1、唐宋诗文研究Poems and Essays of Tang and Song Dynasty一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：2 学分课程总学时：32 学时，其中讲课：32 学时课程性质：选修开课学期：第3学期先修课程：无适用专业：汉语言文学专业教材：自编讲义开课单位：语言文化学院中文系二、课程性质、教学目标和任务本课程是专业任选课程，属于汉语言文学专业古代文学发展课程。本课程的教学目标是，通过学习增强学生对唐宋诗文研究状况的了解，拓宽他们的学术视野，增强他们的学术素养，提高他们对学术论文写作的理解，深化学生对学术创新的感知，努力使学生对中国文学史有一种更加深刻的认识，培养他们进

2、行研究性学习的习惯，增强学生逻辑思辨的能力，为学生未来学年论文和毕业论文的选题和撰写提供理论支持和实践帮助。本课程的教学任务和主要内容是通过对唐宋诗文研究状况的讲解，探讨唐宋诗文研究的历史进展、研究的热点、取得的成绩、未来研究的主要方向等问题，在每一章的讲解中都选取具有典范意义的著作和论文进行点评，增加学生的感性认识。同时，在课堂讲解中注重对实践能力的培养，训练学生进行选题、搜集材料、论文提纲撰写等方面的能力。对杜甫、苏轼、韩愈、欧阳修等热点研究人物及其诗文研究情况进行重点讲解。三、教学内容和要求1、古代文学研究的反思与回顾（2学时）（1）了解古代文学研究的价值取向；（2）理解古代文学研究的基

3、本理路；（3）掌握古代文学研究的课题选择；（4）理解古代文学研究的理论指导；（5）掌握古代文学研究的基本方法；重点：古代文学研究的课题选择难点：古代文学研究的基本方法2、唐诗综合研究（4学时）（1）了解唐代诗歌史的研究；（2）理解唐诗艺术和题材研究；（3）掌握唐诗体式和格律研究；（4）理解唐诗接受研究；重点：唐诗接受研究难点：唐诗体式和格律研究3、宋诗综合研究（2学时）（1）了解宋诗体派研究；（2）理解宋诗总体特征研究；（3）掌握宋诗诗论研究；重点：江西诗派研究难点：宋诗诗论研究4、唐宋诗比较研究（2学时）（1）了解唐宋诗差异研究；（2）理解唐宋诗之争研究；重点：唐宋诗审美风格的差异难点：唐宋

4、诗之争的历史流变5、唐宋诗经典研究杜甫（上）（4学时）（1）了解杜甫生平研究；（2）理解杜甫思想研究；（3）掌握杜甫诗歌创作观和审美理想研究；重点：杜甫思想研究难点：杜甫创作观念和审美理想研究6、唐宋诗经典研究杜甫（中）（4学时）（1）了解杜诗题材和分类研究；（2）理解杜诗声律和分体研究；（3）掌握杜诗艺术渊源和影响研究；（4）了解杜集版本和杜诗学史研究；重点：杜甫诗歌艺术风格研究难点：杜诗学史研究7、唐宋诗经典研究苏轼（下）（6学时）（1）了解宋诗研究与苏诗研究的初步繁荣；（2）理解宋诗研究的冷落与对苏诗的争论乃至批判；（3）掌握宋诗研究的兴盛与苏诗研究的进展；（4）了解苏诗研究的建设与期待

5、；重点：苏轼诗歌风格特点研究难点：苏轼批判研究8、唐宋散文研究（上）（4学时）（1）了解韩愈、柳宗元和唐代古文运动研究；（2）掌握韩愈散文成就研究；（3）理解柳宗元散文成就研究；重点：韩愈散文艺术成就研究难点：唐代古文运动的历史背景研究9、唐宋散文研究（中）（2学时）（1）了解北宋初期古文运动研究；（2）理解欧阳修古文研究；（3）掌握苏轼散文研究；重点：苏轼散文研究难点：北宋初期古文运动研究10、唐宋散文研究（下）（2学时）（1）理解曾巩、王安石散文研究；（2）理解苏洵、苏辙散文研究；（3）理解北宋后期及南宋散文研究；重点：苏洵、苏辙散文研究难点：南宋散文研究四、课程考核（1）作业等：作业：3 次（2）考核方式：开卷考试或课程论文（3）总评成绩计算方式：总成绩=30%平时成绩+70%期末考试成绩五、参考书目（1）宋代韩愈文学接受研究，安徽大学出版社；查金萍， 2010年3月版；（2）清代唐诗选本研究，人民出版社；贺严，2007年3月版；（3）文学地图与文化还原，北京师