25.《雁门太守行》教学设计+课件+素材

1、Word文档，下载后可任意编辑 25.雁门太守行教学设计+课件+素材中小学教育资源及组卷应用平台新人教部编版语文八年级上册雁门太守行教学设计1. 初步了解 “行”的文体特点。2探究欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。3. 领悟诗歌主题，从小树立爱国之志。1. 品味语言，体会古诗中颜色词的表达作用。学习守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，从小树立爱国之志。1课时一、故事导入元和二年深秋的一天，小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈

2、。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的雁门太守行。二、文学常识1简介李贺（790-816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代中期浪漫主义诗人的代表。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有雁门太守行李凭箜篌引等名篇。著有昌谷集。与李白、李商隐称为唐代三李。一生抑郁，27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己以死报国的决心和立功的壮志。2.背景链接雁门太守行作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱)，李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首诗。3解题。歌行体是乐府诗的一

3、种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”、“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，遂有“歌行”一体。比如长歌行、钱塘湖春行等。三、读诗味，感知音韵美1、自由吟读，读准字音雁门太守行唐 李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞（ln）开。角声满天秋色里，塞上燕（yn）脂凝（nng）夜紫。半卷红旗临易水，霜重（zhng）鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携（xi）玉龙为君死！2、教师范读，读准节奏雁门太守行李贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。报君/黄金/台上意，提

4、携/玉龙/为君死。3、视频朗读，注意重音提示：重读韵脚：全诗押i韵“摧、开、里、紫、水、起、意、死”4、自由朗读，想象画面5、全班齐读，读出情感雁门太守行李贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。（“紧张 壮烈”） 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。（“凝重 悲壮”）半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。（“凝重 悲壮”）报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。（“坚定 豪迈”）四、理诗意，探寻意境美黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。黑云：此形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张。摧：毁。甲光：指铠甲迎着太阳发出的闪光。金鳞：是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下

5、的紧张气氛和危急形势。甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。向日：迎着太阳。向：向着，对着。金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。开：打开，铺开。诗意：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。凝，凝聚。诗意：号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。临：逼近，到，临近。不起：是说鼓声低沉不响亮。诗意：寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。报君/

6、黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。报：报答。君：君王。意：信任，重用。玉龙：宝剑的代称。诗意：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。五、悟诗情，品诗情感美1、通过读诗,你看到了什么?听到了什么?联想到了什么?感受到了什么?（再读诗歌，合作讨论并展示）黑云使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；金鳞戒备森严，显示出不可侵犯的气概。燕脂更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。红旗红旗半卷，写出行军的诡秘。角声满天、鼓寒声沉给人庄严壮烈的感觉。2、简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。 “开”形象地展示出将士们饱满的情绪，与“摧”字相对，更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。

7、3、诗的最后两句，你是怎么理解的？（再读诗歌，合作讨论并展示）明确：诗人运用典故，点明主旨，以抒写全体官军将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场，即誓死报效朝廷的决心和爱国情感。4、你认为诗的主题是什么？明确：这是一首政治抒情诗，诗人用极其简洁的方式从总体上概括了这场战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神， 给他们的斗争染上了悲壮的色彩从这个意义上也可以说这是一支振奋人心的战歌。六、赏写法，品析艺术美1、诗人描绘了几个画面来反映官军的军旅生活？诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，表现官军戒备森严;一个在黄昏前，表现官军刻苦练兵;一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人。诗中句句

8、都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物，以色感人，以色传情，简直就是一个高明的画家。2、请你用“我喜欢 ，因为 ”句式说话。说说它美在何处？示例：我喜欢“黑云压城城欲摧”这句，因为它用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。（修辞美）我喜欢“黑云压城城欲摧”这句，因为“压”字，一字传神，形象的写出敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量的悬殊，守军将士处境的困难。现在人们常用“黑云压城”来形容局势的危急。（语言美）我喜欢“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句，因为它勾画出这样的图景：城头弥漫着乌云，似乎淹没了一切，但偶尔大风吹过，云中透出日光，照在城头士兵的铁甲上，金光

9、闪闪，显示出不可侵犯的气概，给人以无比威严的感觉。 （画面美）我喜欢“角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。”这两句，因为时值深秋,万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽的鸣响起来,鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。（色彩美）我喜欢“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”这两句，因为诗人写出了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。（精神美）3、首句运用什么修辞手法？作用是什么？现在人们常用“黑云压城”来形容什么？ 首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势

10、。 现在人们常用“黑云压城” 来形容局势的危急。 4、第三、四句是从什么角度来描写战争的？诗人从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞风光的悲壮之美。5、最后两句运用了什么写法？在全诗中有什么作用？明确：活用战国时期燕昭王置千金于台上以招贤才的典故。点明主旨，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。6、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例具体说明。明确：这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明浓艳，而且它们跟黑色、秋色、玉白色等交织在一起，构成了一幅色彩斑斓的画卷。七、强记忆，再享

11、诗意美背诵并默写这首诗。八、中考链接1“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来制造意境，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。2“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 运用什么手法？表达了将士们怎样的情感？答：运用燕昭王易水筑台放金揽人的典故，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（或：写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的心愿）3对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ C ）A第一句“黑云”比

12、喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。4下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ C ）A“雁门太守行”是古乐府曲 名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕

13、脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 . 精品试卷第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK http:/./ (.) 语文R版 八年级上雁门太守行诗词五首故事导入元和二年深秋的一天，小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的雁门太守行

14、。上 下精品教学资源 李贺（790-816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代中期浪漫主义诗人的代表。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有雁门太守行李凭箜篌引等名篇。著有昌谷集。与李白、李商隐称为唐代三李。一生抑郁，27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己以死报国的决心和立功的壮志。 文学常识1简介上 下精品教学资源雁门太守行作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱)，李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首诗。2.背景链接文学常识上 下精品教学资源 歌行体是乐府诗的一种变体。汉、

15、魏以后的乐府诗，题名为“歌”、“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，遂有“歌行”一体。比如长歌行、钱塘湖春行等。 3解题文学常识上 下精品教学资源 雁门太守行 唐 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死！读诗味，感知音韵美1、自由吟读，读准字音lnynnngzhngxi上 下精品教学资源 雁门太守行 李贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。报君/黄金/台上意，

16、提携/玉龙/为君死。2、教师范读，读准节奏读诗味，感知音韵美上 下精品教学资源3、视频朗读，注意重音上 下精品教学资源 雁门太守行 李贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。（ ） 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。（ ）半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。（ ）报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。（ ）4、自由朗读，想象画面5、全班齐读，读出情感读诗味，感知音韵美“紧张 壮烈”“凝重 悲壮”“凝重 悲壮”“坚定 豪迈”上 下精品教学资源黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。黑云：摧：甲光：向日：金鳞：金鳞开:诗意：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳

17、光照射下金光闪烁。理诗意，探寻意境美此形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张。毁。指铠甲迎着太阳发出的闪光。迎着太阳。向：向着，对着。是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。开：打开，铺开。上 下精品教学资源角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。凝，凝聚。诗意：号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。理诗意，探寻意境美上 下精品教学资源半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。临：逼近，到，临近。不起：是说鼓声低沉不响亮。诗意：寒风卷动着

18、红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。理诗意，探寻意境美上 下精品教学资源报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死报：报答。君：君王。意：信任，重用。玉龙：宝剑的代称。诗意：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。理诗意，探寻意境美上 下精品教学资源1、通过读诗,你看到了什么?听到了什么?联想到了什么?感受到了什么?（再读诗歌，合作讨论并展示）黑云金鳞燕脂红旗角声满天、鼓寒声沉悟诗情，品诗情感美使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；戒备森严，显示出不可侵犯的气概。 更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。 红旗半卷，写出行军的诡秘。给人庄严壮烈的感觉。上

19、下精品教学资源2、简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。 “开”形象地展示出将士们饱满的情绪，与“摧”字相对，更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。 悟诗情，品诗情感美上 下精品教学资源3、诗的最后两句，你是怎么理解的？明确：诗人运用典故，点明主旨，以抒写全体官军将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场，即誓死报效朝廷的决心和爱国情感。悟诗情，品诗情感美上 下精品教学资源4、你认为诗的主题是什么？明确：这是一首政治抒情诗，诗人用极其简洁的方式从总体上概括了这场战争的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神， 给他们的斗争染上了悲壮的色彩从这个意义上也可以说这是一支振奋人心的战歌。悟

20、诗情，品诗情感美上 下精品教学资源1、诗人描绘了几个画面来反映官军的军旅生活？诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，表现官军戒备森严;一个在黄昏前，表现官军刻苦练兵;一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人。诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物，以色感人，以色传情，简直就是一个高明的画家。赏写法，品析艺术美上 下精品教学资源2、请你用“我喜欢 ，因为 ”句式说话。说说它美在何处？示例：我喜欢“黑云压城城欲摧”这句，因为它用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。（ ）赏写法，品析艺术美修辞美上 下精品教学资源我喜欢“黑云压城城欲摧”这句，因为“压”字，一字传神，

21、形象的写出敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量的悬殊，守军将士处境的困难。现在人们常用“黑云压城”来形容局势的危急。（ ）赏写法，品析艺术美语言美上 下精品教学资源我喜欢“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句，因为它勾画出这样的图景：城头弥漫着乌云，似乎淹没了一切，但偶尔大风吹过，云中透出日光，照在城头士兵的铁甲上，金光闪闪，显示出不可侵犯的气概，给人以无比威严的感觉。 （ ）赏写法，品析艺术美画面美上 下精品教学资源我喜欢“角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。”这两句，因为时值深秋,万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽的鸣响起来,鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场,那大块大块

22、的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。（ ）赏写法，品析艺术美色彩美上 下精品教学资源我喜欢“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”这两句，因为诗人写出了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。（ ）赏写法，品析艺术美精神美上 下精品教学资源3、首句运用什么修辞手法？作用是什么？现在人们常用“黑云压城”来形容什么？ 首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 现在人们常用“黑云压城” 来形容局势的危急。 赏写法，品析艺术美上 下精品教学资源4、第三、四句是从什么角度来描写战争的？诗人从听觉和视觉两个方面来写战斗

23、的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞风光的悲壮之美。赏写法，品析艺术美上 下精品教学资源5、最后两句运用了什么写法？在全诗中有什么作用？明确：活用战国时期燕昭王置千金于台上以招贤才的典故。点明主旨，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。赏写法，品析艺术美上 下精品教学资源6、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例具体说明。明确：这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明浓艳，而且它们跟黑色、秋色、玉白色等交织在一起，构成了一幅色彩斑斓的画卷。赏写法，品析艺术美上 下精品教学资源背诵并默写这首诗。强记忆，再享诗意美上 下精品教学资源1“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选