小学体育与健康沪少课标版 四年级 韵律操_第1页
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文档简介

1、韵律操 南平第二实验小学 林玉栏 指导思想根据课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学过程中遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则，充分调动学生学习的积极性与主动性，培养学生的创新意识。在教学过程中除了教授知识技能外，既要创设良好的教学气氛，还要培养学生团结互助的集体主义思想。 教材分析 韵律操单元共5次课，本次课是第3课，在教材选择上，根据新课标准要求及学生身心特点，充分调动动学生的积极性和自主学习的能力。学生分析（1）四年级的学生，年龄小处以成长的周期，注意力不集中，活泼开朗，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。 （2）模仿能力强，只要方法得当就可以充分调动同学们的积极性。 （3

2、）学生对体育活动有一种新鲜感，所以课堂气氛很易调动起来。重点难点 动作协调一致，节奏感强 懂得创编 教法分析在教学过程中主要采用讲解示范法、师生探究教学法、分组练习法、游戏竞赛法等方法的综合运用学法分析在教学过程中主张学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方法，充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐中得到锻炼，活得快乐。教学目标1.认知目标: 让学生知道韵律操的重要作用及动作方法。2.技能目标：学生通过韵律操的学习，98%的学生能够掌握韵律操的技术动作，能轻松协调的跳韵律操80%的学生学会创编动作。3.体能目标: 培养学生正确的身体姿势和灵敏，协调等身体素质。4.情感目标: 通过分组练习培养学生团结协作的精神，自信自强、愿意充分展示自我，体验成功的快乐。教学过程 开始热身部分 1.课堂常规2.兔子舞 3.复习基本步伐教学过程 学习提高部分 1.学习组合动作 2.小组展示 3.小组创编动作 4.小组展示5.游戏教学过程 恢复整理部分 1.放松操 2.师生合作创编 教学反思预计课的教学目标基本实现。预计平均心率130-135次/分。运动密度3035%左右。预计教学目标基本完成，85%的学生能够独立基本完成动作，4

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