二年级下册音乐教案-7 《箫》 ︳人音版 （五线谱）

1、第 1 课时 执教者： 本课教学内容人民音乐出版社 第四册 二年级箫教学目标1、情感目标：通过演唱汉族江南民歌箫感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感。2、过程与方法目标：通过聆听、演唱、吹奏、编创等形式学习歌曲、表现歌曲。3、知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲箫。在歌唱中唱好一字多音的乐句。重点通过演唱歌曲箫，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。难点能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲箫。教学准备多媒体课件、钢琴。教 学 流 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教

2、学1.课前律动：春天在哪里2.师生问好： 3.发声练习：提示学生身体放松、吸气、笑肌提起。1.吹奏春天在哪里2.趣味发声，统一声音，唱出和声。1.感受快乐的音乐课。2.为歌唱做好准备。二、创设情境：i1.趣味引导： = 1 * GB3 音乐小屋带来了哪位新朋友？ = 2 * GB3 出示箫图片。2.对比认识萧和竹笛： 播放笛箫吹奏幽默曲的视频。介绍箫的背景：1.猜猜是谁？2.观看箫的图片，并且对比萧和竹笛。3.对比了解箫和竹笛的外形、音色特点。4.了解箫的背景及发展过程。1.通过欣赏图片、观看视频让学生直观地对箫产生兴趣。2. 通过对比两件相似的乐器，让孩子们深刻地了解箫。三、欣赏歌曲1.教师

3、范唱： “听一听这首歌曲带给了你什么样的感受？2.再次聆听：用竖笛来模仿吹箫的感觉。欣赏音乐、并说说感受。模仿吹箫的感觉，体会歌曲的意境。培养学生主动鉴赏、欣赏音乐的能力。四、学习歌曲1.用“LU”音模唱旋律，体会旋律的起伏：2.读节奏：变身小马“哒哒哒”。自己读节奏整体读节奏3.学唱旋律： 发现了什么特点？分乐句师生接龙唱。4.竖笛吹乐谱：接龙吹奏。5.朗诵歌词：两种不同的读法，引导学生高位置有感情地朗读歌词。6.填词演唱： 指导不好唱的地方。一字多音、附点节奏等。教师用两种唱法让学生比较哪一种更好听、哪一种更符合箫的韵味。引导学生用连贯的、优美的声音来演唱歌曲。这一句为什么出现了两次？ 在

4、老师的指挥手势下，唱出歌曲的高低起伏。1.用“LU”音模唱旋律。2.读节奏，巩固大附点节奏。3.自己唱旋律。找出相同的乐句。4.接龙吹奏。5.高位置朗读歌词，体会歌词的美。6.填词演唱。为歌曲添上歌词演唱，完整地感受歌曲，并且唱出箫的优雅韵味。学生自主找出不好唱的地方。学会箫激动的心情 = 4 * GB3 在老师指挥手势的带领下优美的演唱歌曲。1.学习歌曲的节奏，解决难点。.体会旋律的起伏，并体会高位置发声。3. 培养学生高位置的朗读并且演唱，体会声音的统一。4.体会歌曲的美感，并能够演唱出来歌曲的韵味。五、自主创编知识拓展1.创编旋律：音的长短、高低要体现出来。创作之后用竖笛吹奏。2.知识拓展： 认识另一件和箫风格相似的乐器陶笛。教师用陶笛吹奏故乡的原风景。1.自己创作，体会音高，并用竖笛吹奏出来。2.感受音乐的美。 1.学生自主创编旋律，培养学生的创作能力。2.用优美的音乐来陶冶情操，增长见识。六、小结音乐的殿堂是神圣的，只要你有一