一年级下册语文教案4猜字谜-人教(部编版)

1、第 页/共6页第 2页 /共 6页4、猜字谜观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的， 能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问， 兴趣很浓。 我提供的观察对象， 注意形象逼真， 色彩鲜明，大小适中， 引导幼儿多角度多层面地进行观察， 保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我

2、问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。 ”我加以肯定说“这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说： “这就是雷声隆隆。 ”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样? ”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌： “蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。 ”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词

3、语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀一样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教学目标单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料 ,又锻炼了学生的写作能力 ,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。知识与技能：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分， 我常采用范读， 让幼儿

4、学习、 模仿。 如领读， 我读一句， 让幼儿读一句， 边读边记； 第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带， 一边放录音， 一边幼儿反复倾听， 在反复倾听中体验、品味。 1、能正确认读12个生字，会写 7 个生字。过程与方法：2、能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。情感态度与价值观：3、了解猜字谜的基本方法，并说说猜的理由，对字谜产生浓厚的兴趣。教学重点： 1、能正确认读12个生字，会写 7个生字。2 能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。教学难点： 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学准备字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。教法学法：引导法活动法

5、演练法 练习讨论法教学时间： 2 课时第一课时教学目标知识与技能：1、能正确认读12 个生字，会写 3 个生字。过程与方法：2、能正确地朗读课文，并猜出字谜。情感态度与价值观：3、了解猜字谜的基本方法，并说说猜的理由， 对字谜产生浓厚的兴趣。教学重点：1、能正确认读12个生字，会写3个生字。2能正确地朗读课文，并猜出字谜。教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学准备 字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。教法学法：引导法 活动法 演练法 练习讨论法课前三分钟：有一句话说的好：少年富，则国富；少年强，则国强。”现在，祖国还 属于发展中国家，我们如果和那些经济强国比还有一些距离， 只有我

6、们不断的进步，才能逐渐缩短这个距离。作为一名小学生，一名少先 队员，我一定要好好学习，将来当一个合格的接班人，用自己的力量， 为祖国母亲今后的发展壮大做出自己的贡献！一、激趣导入1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。2、板书课题，领读，指导书写“字”，组词，造句。二、初读第一则1、自由读课文，要求读准字音。2、检查：带音节的生字。3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。4、指导写字：左、右、红、时。三、再读第一则1、指名朗读，要求读通顺。2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？第 页/共6页第 页/共6页4、小结猜字谜的方法。四、拓

7、展训练1、学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。2、交流展示小组猜字谜的成果。五、布置作业和家人一起猜字谜。板书设计：4、猜字谜字左右红时动万相遇喜欢怕言互今纯净课后反思:第二课时教学目标知识与技能：1、复习12个生字，会写4个生字。过程与方法：2、能通顺地朗读课文，并猜出字谜。情感态度与价值观：3、了解猜字谜的基本方法，并说说猜的理由, 对字谜产生浓厚的兴趣。教学重点：1、复习12个生字，会写4个生字。2能通顺地朗读课文，并猜出字谜。教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。教学准备 字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。教法学法：引导法 活动法 演练法 练习讨论法课前三分钟：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈 的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国， 关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内 容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运， 在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民 族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的 民族精神。一、谈话导入说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？二、初读第二则1、自由读课文，要求读准字音。2、检查：带音节的生字。3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。4、指导写字：动、万。三、再读第二则1、指名朗读，要求读通