博客：促进教师专业化成长与发展的有效工具

1、博客：促进教师专业化成长与开展的有效工具摘要：本文以现代信息技术的开展博客技术的推广与应用为基点，简要阐述了博客的相关理论和技术以及教师专业化成长与开展的特点，提出了博客是促进教师专业化成长和开展的有效工具的观点，最后做了总结和前景展望。关键词：博客教师专业化成长与开展有效工具1引言以信息通讯技术为代表的现代传播媒体正在日益改变着人类的生活、学习和工作方式，对人们的社会文化观念和价值观念产生了宏大的变化。近几年一种“博客Blg或eblg，或称“网志，风行互联网世界，备受网民的青睐，被人们认为是继E-ail、BBS、IQ之后出现的第四种网络交流方式。理论不断地在得到证明，信息通讯技术的进步、开展

2、和推广，迅速会影响社会的各个方面；任何技术的进步和开展，都会在教育领域得到应用和理论，从而推动教育的开展和理论，为不断优化教育教学效果创造条件。博客作为一种快捷易用的知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到现代学校的教育教学领域中。本文将讨论博客在促进教师专业化成长与开展中的作用，引导教师利用博客促进自己的生活、学习和工作。2博客：理论与技术当前，博客应用非常普通，而且随着博客技术含量的不断增加，开展越趋成熟、可靠和应用方便。只要在ggle搜索里面输入“博客二字就可以搜索到27，700，000项与博客相关的网页，并且每天不断地增加，这足以说明博客在当前互联网络世界中所占的地位，

3、并将会越来越深化地影响着我们的生活、学习和工作，因此，我们要学会利用博客这项技术促进自身的开展和进步。2.1博客定义博客作为近几年新兴的事物，书本和网络上有关介绍博客的定义很多，总的来说，博客就是个性化的个人知识管理系统，利用互联网新兴的“零壁垒技术，以文字、数字、文本和多媒体等方式，把日常所想、所闻和所思的各种思想精华迅速及时地积累和保存起来，超越传统时空局限，并让全社会可以共享知识和思想，通过它可以将工作、爱好和学习有机结合起来。博客种类很多，很丰富，根据不同的行业特点，博客可以分为商业博客、教育博客等等。我们认为，随着教育博客的大规模普及、推广和应用，传统的教师成长形式将开展宏大的改变，

4、取而代之的是基于现代信息技术的新型的教师专业化成长开展形式，我们坚信，教育博客将推动人类教育事业的共同进步和开展。2.2博客特点根据上述提到的博客的定义以及我们对博客的理论体验中，可以得到博客的以下几个特点如以下图1SRES模型：展示与记录SR:ShRerd。如同一本普通的日记本，将自己的很多的东西逐一地记录下来，并通过网络这个技术平台迅速、及时地展示出来。体验与参与E:ExperieneEnjy。要求作者本身亲自参与进展理论，要会简单的使用电脑操作的技能和手段，通过博客的后台管理去实现信息的发布。共享与分享S:Share。发布在网络上，可以与别人分享自己的成功与快乐，烦恼与忧愁，而且成果可以

5、得到别人的评论，这对于创作者而言，就很有成就感。这也是博客所提供的一个最大的特点之一，利用这个技术平台，可以将自己的信息、成果随时发布出去，实现了知识的共享，让别人可以分享自己的信息，在这个知识传播过程中得到了知识的增值。当然除了上述的几个特点之外，还有一些其他的一些特征，比方不需要花费一分钱就可以在网络上通过注册免费得到一个博客的空间，即刻就可以拥有属于自己的博客，操作起来非常地方便快捷，不要使用者太多的技术程度含量；提供博客的效劳的网站很多，而且大多数比较专业，如：博客网.bkee.、博客(.blgger.)、博客公社blg.blghina.、博客联盟(yurblg.blgbus.)、Bl

6、gbus.：提供最专业的blg效劳.blgbus.、成长博客blg.ersp.等等；可以随时就自己的所见所闻所思进展记录、写作，不受任何时间和空间的约束。3教师专业化：成长与开展所谓教师专业化，是教师按照职业岗位需要，实现学科专业开展和教育专业开展的过程。教师专业化包括两个方面的内容：一是学科知识的专业化；二是教育科学素养的专业化。教师专业化包括两种行为：一种是教师行为，一种是国家行为。教师专业化是各级各类职业教师的专业化。摘自?教师专业化的理论与理论?专业化成长与开展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个开展的概念，既是一种状态，也是一个不断深化的过程。当前，随着新一轮课程改革的不断深化推

7、广和全面施行以及当前国际教育背景的新形势下，教师专业化的观念已经成为全社会的共识和关注的焦点。在如今科学技术迅速开展的今天，技术不断地产业化，并将推广运用到各个领域，教育领域也不例外，利用现代信息技术促进学校教育教学效果的进步已经成为当前学校教育的重要研究课题，多媒体教学手段得到进一步的深化。工业时代的教师开展和知识/信息时代的教师开展特征比较如下表1。表1：工业时代的教师开展和知识/信息时代的教师开展特征比较工业时代信息时代备注教师由一个学生通过各个阶段的学习获得一定的专业知识和技能后获得一定的文凭才有资格教师由一个学生通过各个阶段的学习获得一定的专业知识和技能后获得一定的文凭才有资格根本上

8、差不多根本上一个教师在学校里所学校的知识与技能可以维持很久在学校所学的知识与技能需要不断地得到充实和更新知识更新速度慢知识更新速度非常迅速教师几乎很少出去培训和交流，获取新的知识教师需要每天不断地学习新的知识，定期出去培训和交流教师成长速度慢教师成长速度很快，通过各种平台来展现教师自己的程度和才能教师的教学很少得到现代教学媒体的支持教师的教育教学需要现代信息技术的有效支持和保障教育行政部门对教师以课程为中心开展评价教育行政部门对教师以学生的开展为中心开展多元评价知识封闭、不能共享成果知识开放、共享各种成果、及时发布通过以上对工业时代的教师开展和知识/信息时代的教师开展特征的比较分析，我们认为：

9、教师专业化成长与开展是时代和社会开展、进步的需要。时代在进步，科技开展迅速，要求教师学会利用各种技术手段来促进自己的教学手段、教学形式和教学方法等的变革，现代信息技术在教育领域的应用，使得传统的教育教学形式、教学方法和教学手段发生了翻天覆地的变化，在这个知识更新如此迅速的今天，教师对于信息的拥有已经不再是困难的事情了，关键是要学会如何利用信息来改进自己的教学思维、教学行为等，因此，对于教师而言，促进自身专业化成长与开展是非常必要的。教师专业化成长与开展要充分利用现代信息技术工具。教师专业化的开展光靠理论支持还是不能解决问题的，也是不现实的，必需要有理论的行为，否那么教师专业化开展也是很抽象、理

10、论的。而现代信息技术工具无疑为教师专业化成长与开展提供了很好的展示平台，通过现代信息技术工具，可以让教师在专业化成长道路上有很多的可行的施行方案。教师专业化成长与开展需要可行、合理、有效的多元评价制度。传统的教师评价是建立在对课程的单一评价上，以学生的学习成绩的上下作为教师业绩评价的单一手段，因此，这对教师的开展起到了很大的阻碍。为了促进教师专业化成长与开展，必需要建立可行、合理、有效的多元评价制度，为推动教师专业化的开展提供科学的根据，使教师自身朝这一方向去努力。4博客：促进教师专业化成长与开展的有效工具博客和教师专业化开展具有很多一样的特征与一定的关系如表2，博客技术的催生和开展，为教师的

11、专业化成长与开展奠定了很好的根底，是促进教师专业化成长与开展的有效工具。表2：教师专业化成长与博客之间的关系教师专业化成长博客时代和社会开展、进步的需要博客应用非常普遍、广泛要充分利用现代信息技术工具博客使用方面简单，适宜广阔教师应用需要可行、合理、有效的多元评价制度博客可以记录和展示，将自己的所见、所闻、所思、所想以日记本的形式记录下来，发布在网络上，对于评价教师的业绩来说，不再是空虚的、形式的，而是详细的、实在的教师专业化需要教师自身不断地参与理论，不断提升和优化自己的教育教学行为博客具有体验与参与的特点，让使用者自己去体验和理论，这正好符合了教师专业化开展的需要，这是契合点教师在使用别人

12、信息的同时，也要不断创造新的信息，并及时地发布出去博客正好是信息发布的平台，使用博客可以将自己的研究成果、自己的感想和启发发布出去教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存储起来，发布在网络上，而且在存储时已经将发布的信息及时地进展了有效的归类，这对于今后的使用来说是非常地方便、可靠和科学有效，对教师而言，这是很好的知识信息存储的工具。教师可以利用博客作为有效的反思工具。教师对自己的教育教学行为进展反思，发布在自己的博客空间上，无形中对自己的成长是非常有利的，而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验，将自己反思的结果和信息发布在网络上。教师可以利用博客作

13、为课题研究的工具。教师有科研课题或者工程时，就可以申请一个博客空间，将自己的课题研究发布在博客上，如本人的2022年浙江省教育年度规划课题?面向学生开展的中小学技能类课程信息化教学的理论与理论?在申请前，我就申请了一个博客blg.ersp./36430.aspx,在博客上随时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果，经过理论说明，这是一种非常有效的课题研究形式。教师可以利用博客发布自己的成果。教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领技术壁垒发布出去，使教师有一种成就感，而且有进一步学习的欲望和动机，无形中推动了教师的专业化开展。教师可以利用博客促进自身素质和

14、才能的进步与开展。教师在利用博客为自己效劳的同时，教师的自身素质和才能也会在不断地得到进步和开展，使教师的专业化程度和程度就越高。综上所述，我们认为博客技术对于促进教师的专业化成长与开展是非常有益的，是促进教师专业成长与开展的有效工具。5结论与展望博客在教育领域的应用日益凸现他本身的特有功能，但从理论看来还是有不少的问题值得我们去讨论。(1)中小学教师需要构建良好的信息素养和信息技能；(2)信息技术与课程的整合很多时候还只是停留在“低认知程度，简单技术操作、“只有技术，没有思想的现象上；(3)很多中老年教师没有网上学习的习惯和气氛；(4)如何引导教师用好博客，这对于教师的专业化成长非常地重要；(5)由于基于博客的学习是一种自主性的学习，需要一定的主动性和自觉性，这又是对教师自身的大考验。这些问题和现象都是无法防止，需要打破的。从博客在教师教育领域的开展前景来看，博客将成为信息时代人们可以终身应用的学习和知识管理工具。它的出现为我们提供了一个营造网上学习气氛的契机，将改变人们被动阅读，只读不写的学习、工作方式。同时利用博客构建属于教师自己的电子档案袋，进展有效的过程性评价，这将改变我们对教师工作业绩的评价方式。博客，记录我们教育、学习、生活的点滴经历。博客，构建