小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷与答案解析

1、第 页 小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷与答案解析一、单选题1经典性条件作用论的提出者是（ ） A.斯金纳B.巴甫洛夫C.维纳D.桑代克 答案：B解析：经典性条件作用论的提出者是俄国著名的生理学家和心理学家巴普洛夫。（本解析由张恩凯提供） 2我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。A.班级教育活动 B.思想品德课C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会 答案：B解析：我国小学阶段，德育内容主要体现在思想品德课中。 3目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（ ）。 A.教学计划B.教学过程C.教学评价D.教学设计 答案：C解析：通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决

2、策提供依据。 4在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ） A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练 答案：D解析：操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 5遗传素质为人的发展提供了（）。 A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性 答案：D解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性。 6在下列各种学习动机中属于内部动机的是（ ） A.获得好名次B.获得高分C.获得老师表扬D.获得解答 答案：D解析：内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习

3、。 7智力技能形成的三个阶段依次是（ ）A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作答案：C解析：我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。原型定向：原型是指被模拟的某种自 然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。原型 操作：是依据智力技能的实践模式.学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。原型内化：指动作离开原型中的物质客 体与外显形式而转向头脑内部，借助于

4、言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。 820世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）。A.夸美纽斯和大教学论 B.赫尔巴特和普通教育学C.洛克和教育漫话 D.杜威和民本主义与教育 答案：D解析：见大纲对杜威的介绍。 9根据动机影响范围的大小可以把动机分为（） A 、 近景性动机和远景性动机B 、 直接动机和间接动机C 、 意识到的动机和没有意识到的动机D 、 广泛性动机和狭隘性动机 答案：A解析：根据影响范围的大小，动机可以划分为近景性动机和远景性动机两种。 10根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（ ）。A.科技活动、学科活动、体育活动B.个人活

5、动、群众活动、小组活动C.参观、访问和调查D.报告、讲座和集会 答案：B解析：根据活动的人数和规模，可将课外活动分为个人活动、群众活动、小组活动。 二、判断题11儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（ ） 答案：错解析：对学习不感兴趣、讨厌学习是厌学症的主要表现。 12对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（ ） 答案：错解析：对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。 13少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（ ） 答案：对14班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法。（） 答案：对15教学工作的中心环节是备课。

6、答案：错解析：教学工作的中心环节是上课，备课是前提。 三、填空题16课程计划，又 称_计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_文件。 答案：教学|指导性|17指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和_等环节构成。 答案：迁移|18影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和_。 答案：学生的个性特点|19理性知识是对木质特征与内在联系的反映，其形式包括概念和( )。 答案：解析：命题 20( )是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。 答案：解析：心向与定势 21_（ ）是校长、教导主任的有力助手。 答案：班主

7、任,22多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法， 如（ ）、（ ）等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。 答案：强化奖励法,代币奖励法,23古代学校以个别施教为基础的教学组织形式称为_。 答案：解析：个别教学制 24我国制定教育目的的理论基础是 。 答案：马克思主义关于人的全面发展学说 解析：马克思主义关于人的全面发展学说 25组织学生办墙报和黑板报活动属 于_课外活动形式。 答案：群众性,四、问答题26论述我国中学德育的基本原则有哪些? 解析：(1) 导向性原则。贯彻导向性原则的基本要求是:坚持正确的政治方向:德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求:要把德育的理想

8、性和现实性结合起来。(2) 疏导原则。贯彻疏导原则的基本要求是:讲明道理，疏导思想因势利导，循循善诱:以表扬激励为主，坚持正面教育。(3) 尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求是:爱护、尊重和信赖学生:教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度，以利于学生健康成长:教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。(4) 教育的一致性与连贯性原则。贯彻教育的一致性与连贯性原则的要求是:要统一学校内 部各方面的教育力量:要统-社 会各方面的教育影响;对学生进行德育要有计划、有系统地进行。(5)因材施教原则。贯彻因材施

9、教原则的要求是:深入了解学生的个性特点和内心世界:根据学生个人特点有的放矢地进行教育:根据学生的年龄特征有计划地进行教育。 27简述实现有意义学习的条件。解析：(1)外部条件:是指学习材料本身的性质对产生有意义学习的影响，即是说学习材料必须具有逻辑意义，它需与人类学习能力范围内的有关观念建立起非人为的和实质性的联系。(2)内部条件:学习者必须具有意义学习的心向;学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系;学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互作用，使新知识获得实际意义，即心理意义。 五、解答题28道德教育 解析：道德教育主要是通过道德知识

10、的学习、道德行为的训练和道德情感的体验，培养学生的道德能力，形成学生的道德信念和良好的道德行为习惯。 29讲授法 解析：讲授法：是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，有讲述、讲解、讲演三种方式。 30操作定向 解析：操作定向：即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。 31学校 解析：学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要 求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普 遍的组织形式。 32结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性。 解析：1.创设有利于创造性产生的环境。(1)创设宽松的

11、心理环境。教师应给学生创造一个支持、容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全” 和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习和心理环境。(2)给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事， 为创造性行为的产生提供机会。(3)改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如 何测评创造性的问题。2.注重创造性个性的塑造。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，这也是促进创造性 产生的一条有效途径。(1)保护好奇心。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。(2)解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无论是否合理,均以肯定态度接纳他所提出的问题。(3)鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点.并尽量采取多种形式支