高职高专计算机教学实验室建设的实践与探析

1、高职高专计算机教学实验室建立的理论与探析论文关键词：指导思想实验教学实验体系功能实验室论文摘要：结合学校在计算机实验室建立中的经历，阐述了实验室建立的指导思想、根本原那么、建立目的，提出了新的实验室体系及运行机制与管理机制，使其能更好的完成计算机实验教学，全面进步实验教学程度。随着计算机技术的开展，计算机应用作为根底课程已成为许多专业课程教学的重要组成局部，计算机教学在高校教育中的地位愈来愈重要。本文结合我校计算机实验室的根本现状，对建立计算机教学实验室的指导思想、建立形式进展一个讨论和交流。一、我校计算机实验室现状我校的计算机实验室建立是在2002年开场的，2022年在新校区又建立了8个实验

2、室。由于时间较久，并且是陆续进展建立，实验室的建立与管理存在“管理制度不健全，不标准；实验室设备参差不齐；资源分散，利用率低；谁管谁用，难以共享等突出问题，因此，学校在计算机实验室建立过程中提出了整合计算机实验室教学资源，建立共享型实验教学平台的工作目的。在参照其他院校成功经历的根底上，我校把计算机实验室归入根底系部，并组建了教学实验中心，负责计算机教学实验室的管理和日常维护工作。二、实验室建立的指导思想结合学校的计算机实验室情况，我们提出了实验室建立的指导思想：坚持统一规划、合理布局、完善功能、数据共享、进步效益，努力构建与人才培养相适应的、高效率的计算机实验室管理体系。目前，已根本建立起适

3、应我校学科开展需要，计算机实验教学资源共享、开放性好的实验教学平台，并构建了一支具有学术和教学程度高、教学与科研相结合的，能适应新的实验教学体系和内容改革需要的，具有现代教育思想与观念，有敬业精神的实验教学师资队伍。三、健全管理体制、统一开展规划实验中心负责管理实验室，根据教学课程对实验室使用的需求情况，统一制定每学期实验室的使用方案、按照课程的性质合理安排实验室。在建立实验室时，以培养目的为根据，分析学生不同阶段应掌握的专业知识和专业技能，根据教学规律和专业特点围绕课程设置，以合理性、可行性原那么配置实验实训设备。将没有教学任务的实验室向全校师生开放，强调为师生效劳，以多形式、多层次向学生开

4、放。进步学生自主学习的积极性，为学生的发现式学习、案例式学习、资源型学习、协作型学习等学习形式提供理想的数字化学习环境，促进学生创新才能的培养和个性化的开展。四、整合资源，规划实验室功能实验教学体系必须考虑不同专业、不同层次学生的需要，以到达进步学生的动手操作才能，全面地、系统地培养学生的设计与创新才能的目的。按照我校学科与专业建立的需要、计算机设备新旧情况及不同的性能，将实验室划分为多个实验室功能模块。这样，按功能设立的实验体系设置，打破按课程设立的常规做法，并能很好的利用实验室的新旧计算机。规划建立了以下4类主要功能实验室：1.综合根底实验室。建立3个综合根底实验室，其中2个实验室是由以前

5、的旧机房改造而成、1个实验室由新配置的机房构成，三个实验室均是局域网络，安装有ffie办公软件，打字教程软件等根本应用软件。主要用于新生的计算机根底教学，培养学生掌握根本的计算机应用技能，使学生具有自动化办公技能及网络根本应用技能，培养学生具备一定的组建计算机的实际动手才能，具有排除计算机简单故障的才能。2.软件开发实验室。建立1个软件开发实验室，由新配置的机房构成，实验室为局域网络，安装多种实用常见的程序设计语言，电路模拟板块等专业性较强的软件，主要用于医用电子仪器与维护专业的专业根底课程教学，培养学生掌握正确的程序设计方法与思路，使学生具有初步的应用程序开发才能、数据库应用系统的初步设计、

6、开发与应用才能并能锻炼学生独立分析问题、解决问题的才能。3.计算机构造与控制实验室。建立2个计算机构造与控制实验室，由旧机房构成，包括一些老旧机器及一些电脑配件，主要用于医用电子仪器与维护专业的专业根底课程教学，培养学生获得计算机硬件技术的根底知识、根本思路、根本方法和根本技能，培养学生利用硬件与软件相结合的方法分析解决本专业领域问题的思维方式和初步才能，为学习后续课程和以后跟踪计算机技术的新开展，进一步学习和应用相关方面的新知识、新技术打下必要基矗4.多媒体实验室。建立2个多媒体实验室，由新配置的机房构成，实验室为局域网络，安装多种常用的多媒体制作软件、音频视频编辑软件及程序设计语言，主要用

7、于所有专业的学生开拓计算机知识的教学，培养学生掌握常用多媒体素材的制作方法与处理技术，掌握多媒体技术及应用的根本概念、根本理论和根本方法，在理解多媒体应用设计原理根底上，可以使用专业创作工具，进展多媒体应用系统的设计与开发，重视学生实际技能和综合才能的培养，使学生能综合运用所学的知识解决多媒体方向的实际应用问题。五、完毕语我们对实验室的建立与管理体制的改革，虽然作了一些探究与理论，使有限的资源得到优化利用，但实验室的建立是一项复杂的系统工程，也是一项长期的、艰巨的任务。在注重硬件建立的同时，更注重软件建立，高职高专院校应该承当一些科研任务，作为理论性很强的计算机应用科学的老师假如长期不承当科研任务，知识老化和纸上谈兵也是不可防止的，反过来势必影响教学质量。因此在保证完成学生的根底实验的前提下，实验与科研相结合，扩大实验室的科