2022年八年级语文上册《台阶》实用教案

1、8 台阶教学目标 1学问和才能目标：整体把握课文内容；2过程和方法目标：学习课文环绕“ 台阶” 组织材料表现主题的方法及人物分析的方法；3情感态度和价值观目标：懂得“ 父亲” 这个典型中国农夫的形象 教学重难点 重点：学习课文环绕“ 台阶” 组织材料表现主题的方法 难点：懂得“ 父亲” 这个典型中国农夫的形象 教学课时 2 课时 教学方法 点拨、自读 教学过程第一课时 一、导入 同学们, 我们中国是一个农业大国,共有九亿农夫； 要明白中国就不能不明白中国广大 的农村和生活在这片土地上的农夫；今日就让我们一起来走近农夫,明白农夫；今日,我们,这里通过一位儿子的表达为我们刻画了一个中国农夫的典型形

2、 一起来学习第八课台阶象；介绍作者：李森祥, 1956 年诞生,衢州人；1986 年烟雨楼杂志发表他的处女作半个月亮爬上来,后快速成长,近年来发表小说颇多；李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的一般人特别是 农夫的纯朴形象；二、整体感知1检查预习凹凼门槛涎水砌 抹 嘎叽撬半晌很倔尴尬黏揩2介绍小说的常识 小说的三要素：本文是一篇小说,小说的三要素是人物、情节和环境,环境又包括社 会环境和自然环境；3默读全文,梳理全文故事情节,然后摸索并完成以下问题梳理故事情节 小说的故事情节,一般由开端、进展、高潮、结局四个部分组成,本文是一篇结构完整 的小说,明确小说的结构：开端：父

3、亲觉得自己家的台阶低,要造高台阶的新屋；进展：父亲开头了漫长的预备；高潮：最终造起了有九集台阶的新屋；结局：新屋落成了,人也老了,身体也垮了；三、合作探究摸索一下问题 1父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋 2父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的 3新屋造好了,父亲怎么样了（4）本文的叙事线索是什么“ 文眼” 是什么 同学回答后老师归纳：（1）由于“ 台阶高,屋主人的位置就相应高；” ,台阶是位置的标志,我们家的老屋只有三级台阶,父亲期望受人敬重,所以要造一栋有高台阶的新屋；（一、三、五、七、九是级别的象征,九级是最高级别的象征；从“ 一言九鼎”“ 九五至尊”等词语我们可看出：父亲把我家的台阶从三级

4、升到九级的目的就不言而喻了；）（2）家里的经济条件差,要造新屋需要预备一二十年的时间,父亲终年辛苦劳作,预备了大半辈子,一砖一瓦地捡,一角钱一角钱地攒,最终盖起了新屋；自然段）（文章第 10、11、15、 16（3）父亲为此付出了繁重的代价：新屋落成了,但父亲人也衰老了,身体也垮了；（第2段与 22 段的对比,第28、29、30 段对父亲的细节描写）（4）以“ 台阶” 为叙事线索；（台阶的象征意义：有位置、富足、受人敬重的生活）文眼是“ 台阶高,屋主人的位置就相应高；” （这是全文最关键的一句）四、归纳总结 请同学再次速读全文,试用第三人称说说小说的故事梗概；老师示例：“ 我” 家老屋只有三级

5、台阶,父亲眼看人家台阶高,受人敬重,决心造一栋有高台阶的 新屋,可是凭“ 我” 家的经济条件,要造这样的新屋得预备大半辈子；于是,父亲想聚沙可 父亲苦干了大半辈子,以成塔, 凭自己一身力气, 干他十年二十年, 总有一天可以造成新屋；一砖一瓦地捡,一角钱一角钱地攒,最终盖起了新屋,砌上了九级台阶；可是,屋造好了,父亲却老了,身子也垮了；五、达标测评 完成课后摸索与练习第一、二题；其次课时 一、导入上一节课, 我们从整体上去把握了文章,这节课我们一来认真研读本文,分析人物形象,探讨写作方法；二、合作沟通分析人物形象 小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的表达和环境的描写反映社会生活的；下 面我

6、们摸索争论一下,父亲这一形象是怎样塑造出来的；1、找出文中最让你感动的描写父亲的语句,说说它表达了父亲的什么特点 A、立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动勤劳、坚强、节俭 B、建成新屋后的欢乐、局促、不悠闲淳朴、和善、谦卑 C、建成新屋累垮身体,不服老倔强、要强 2、在此基础上,你能不能告知我你觉得父亲是一个怎样的人（各抒己见,言之成理即可）他是一个特别要强的农夫,有志气,不甘人后,期望受到别人敬重；他是一个有着长远生活目标的人,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力；他是一个老实厚道的农夫,他用诚恳的劳动兴家立业,不怕千辛万苦；他是一个谦卑的人,有着中国农夫所共有的谦卑的特点,当九级台阶造好后,

7、他却不好意思坐上去；3、透过父亲这个人物,你看到了什么 点拨：A、父亲一生的追求是什么对台阶的要求就是对位置的追求,就是要赢得敬重！并且能为追 求不懈地去奋斗；联系本文,其实父亲对台阶的要求就是对敬重的要求,这是他毕生的奋斗目标；美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论：人的需要有五个层次生理需要；安全需 要；爱的需要；敬重需要；自我实现需要；（前三个是人与动物共有的需要,是动物的本能,而后两者为人所特有的,属于较高层次的需求；所以,作为一个,应当学会敬重别人,自然）而然地就会收到人的敬重；B、父亲一生特别艰巨,为什么小说告知我们, 父亲创业之所以如此艰巨,根源在于经济落后；现金收入的来源是砍柴,

8、起早摸黑,砍一天柴,才得一元五角,很多建材是捡来的；他的积存如此艰巨,归根结底是 由于农村经济极端落后； 极端落后的农村经济4、小结： 这篇小说当然讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神,但是更有一种凄楚、辛酸的情感覆盖全篇；小说深沉地响着时代的呼吁,亿万农夫的期望在于先进的生产力,只有这样才能快速转变农村落后的面貌,终止老牛拉破车的日子；三、拓展探究：写作方法作者详写了哪些内容（旧屋的台阶和新屋的台阶）1作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨 这篇小说题为“ 台阶”,先在老屋的台阶上做文章有多方面作用；第一, 写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气是多么大,后面写造新屋的时候托石

9、 板闪了腰,前后就形成对比；其次,写石板粗糙,可以示意当年经济条件更差；第三,写“ 我” 在台阶上跳上跳下,说明那时年幼,而新屋造好,“ 我已长大成人了”,说明预备盖房前后用了一二十年；写小孩子能连跳三级,可见台阶之低；写父亲在台阶的坐姿,又是写台阶之低；第四,写父亲的脚板,写出了父亲终年辛苦的形象,也说明家庭的穷困；2、为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得具体 详略是由中心而定的,题目是“ 台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶就要详写；老师引导：凡是与台阶有关的内容不惜笔墨,纵情挥洒,而与台阶无关的就惜墨如 金,有 的点到为止；这对你的写作有什么启示 方法指引：文章要详略结合,与中心有关的,能突出中心的大事要详写,而与中心无关的,如是出于情节的需要必需要交代的,明；四、总结全文：就可一笔带过, 这样一来文章就能做到重点突出主题鲜