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文档简介

1、半截蜡烛教学设计教学目标：1、读读记记“解释、不惜代价、例行检查、假设无其事、了如指掌”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解剧本的语言特点。4、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国 的思想感情。教学重难点： 引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人 物的机智、勇敢和爱国情怀。教学时间：1课时教学过程：一、板书课题，齐读，导入新课：今天我们学习一篇发生在二战时期的文 章，题目半截蜡烛。你对二战了解多少？课堂交流二战资料，出示文字、图片。二、自读提示一1、 读通读顺课文，注意本课的生字新词。2、这篇课文与以前所读过的文章有什么不同之处？3、概括

2、课文的主要内容。按照事情开展，将课文划分为两大局部。生读课文后交流：1、出示词语，检查掌握情况。小心翼翼完好无损喃喃自语假设无其事不动声色了如指掌2、学生说课文与记叙文的不同，相机出示剧本小知识。注意这几个方面： （1）课文开头列出了时间、地点和人物。（2）整篇 课文是对话的形式。（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的 动作、神态等。剧本是一种文学体裁，是通过人物对话和提示语来推进情节、刻画人物的。 这样不仅让我们感受到扣人心弦的故事情节，而且领略到人物语言的独特魅力。 它是戏剧演出的文字依据。3、 指名说课文主要内容。课 文围绕 半截蜡 烛这一线索主 要写了 （什么时间）（谁）在

3、半截蜡烛被点燃的情况下，千方百计地的故事。二、自读提不二1、再读课文，画出文中有关半微蜡烛的句子，读一读。2、同桌合作：文章以半截蜡烛为题有什么好处？（尝试给课文换一个 题目，你觉得怎样？）交流：半截蜡烛不是普通的蜡烛，突出情报的重要性；是行文线索；是文眼, 引起阅读兴趣等等。猜一猜：这情报是关于什么的？如果泄露会怎样？三、深入阅读，感受人物形象伯诺德夫人把秘密情报藏在了半截蜡烛里，认为最危险的地方就是最平安 的。但是，事情的开展并没有像她预料的那样。细读课文第二局部，故事情节发生了几次令人紧张的变化？伯诺德夫人一 家是怎样机智地与敌人周旋的？谁的表现最打动你？自由朗读课文，画出情节变化。想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的？找出有关的句子，读一读。（提示：抓住提示语中的神态、动作以及语言来思考分析）3、文章情节有着如此曲折的变化，你可以用哪些成语来形容呢？你从一家 三口身上学到了什么？读课文后交流、师总结（略）。四、演一演、评一评1、分角色演读2、评一评：谁的朗读表演更接近剧本形象？为什么？（结合提

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