中小学教师教育技术能力培训标准的制定与实施_第1页
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文档简介

1、教师教育技术才干校本研修实验课题的有关问题 韩骏 博士、副研讨员中央电化教育馆, drhanjunyahoo010 - 6649 0949 .背景：“全国中小学教师教育技术才干建立方案目的促进教师教育技术才干的区域性提高，培育骨干教师 建立学习型学校、学习型社区建立校本研修管理体制和评价目的 开发、建立校本研修工具及网络支撑平台 开发、总结教育技术培训资源和校本培训资源进展对比研讨，探求符合当地实践的基于信息技术环境下校本研修的实际方式 1、课题的义务.义务驱动：经过完成真实的义务一节课与一个主题的教学设计来展开培训内容与培训活动；案例教学：经过大量案例的观摩与研讨进展

2、教学；强调活动、强调参与：在活动中激发学员的自动性、积极性，参与中让学员更深切地去感受去体验； 典型的活动方式： 头脑风暴讲解或自主探求完成义务讨论交流分享成果反思提高多种学习方式结合：传统+基于技术，自主+协作；注重构成性评价：过程评价+作品评价包括设计的方案、搜集的资源等。2、“方案的特点及进展情况.模块1 预备培训 模块2 编写教学设计方案 模块3 选择教学用媒体 模块4 教学资源的搜集与整合一 模块5 教学资源的搜集与整合二 模块6 教学资源的搜集与整合三 模块7 构成完好的教学设计成果 模块8 完成一个主题单元的教学设计 模块9 教学设计的实施与评价反思模块10 培训的总结与提高 活

3、动5 填写培训日志活动4 分析并改良教学设计方案活动3 编写教学设计方案活动2 掌握教学设计步骤活动1 了解教学设计根本概念2、“方案的特点及进展情况.教学运用需求编写教学设计方案选择教学用媒体教学资源的搜集与整合设计成果实施与评价反思与修改真实任务2、“方案的特点及进展情况.教育技术与信息技术的区别与联络以教学设计和资源处置为中心的教育技术培训与信息技术培训有一定的联络，但根本不同教育技术培训的根底是信息技术培训信息技术培训的下一步是教育技术培训教育技术培训的目的是构成具有技术含量的教学才干2、“方案的特点及进展情况.培训情况资源建立情况教学人员初级、中级教材初级网络课程与中级网络课程目前的主要问题经费、政策对教育技术的认识、对教学设计的了解2、“方案的特点及进展情况.培训培训方式校本研修与网络研修各自的特点运转机制、战略、流程包括理念、目的、方式、评价和管理方法学习、交流的支持方式 辅导骨干教师的构成机制和运用培训与教研的结合继续生成教师的校本研修资源 建立具有开放性、即时性、互动性、生成性的校本研修支持平台 3、课题的期望.培训与运用的结合培训过程

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