2022年公开课《认识长方形正方形三角形和圆形》教案

1、名师精编 优秀教案第 学前班 上册 数学 教案课题： 熟悉长方形、正方形、周课时：总课时：三角形和圆形教学目标： 1使同学初步熟悉长方形、正方形、三角形和圆（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特点）； 2让同学在动手操作等学习活动中,体验“ 面在体上” ； 3让同学在详细的情形中去摸索、想象再制造, 培育同学的创新意识； 4激发同学的学习爱好；教学重、难点： 体会“ 面在体上”熟悉长方形、正方形、三角形和圆形的特点；教学预备： 12 张白纸、一盒水彩笔、长方形、正方形、三角形、圆形、长方体、正方体、圆柱、三棱柱、绳子、橡皮泥、积 木 教学时间： 新授 10 分钟、活动 15 分钟、练习 10

2、 分钟,休息 2 分钟 教学过程：一、新课导入 1 分钟- 1、师：小伴侣,你们喜爱搭积木吗？老师也为大家预备了 积木,但今日咱们不搭积木,我们今日来感受感受它；二、新授摸一摸 5 分钟 1、师：好,小伴侣们现在请你从桌上拿一块积木,学着 老师的样子摸一摸其中的一个面,然后告知老师 你的感觉；（指名）名师精编 优秀教案（师：光滑、平平的）2、师：那假如老师想将这个平平的面画下来你有什么好 方法吗？（指名）（师：哎呀,你的想法和老师的想法一样,老师得和 你握个手）画一画 5 分钟 3、师：大家想试一试吗？那好,听清晰要求；每人拿 一张纸,请你利用手中积木一个平平的面画一 个图形在纸上, 用彩笔画

3、； 听清晰了吗？那好,开头吧！（师巡察指导）4、（10 分钟）（收集作品）师：好,大部分同学都画好 了,小眼睛,老师收集了几个同学的作品,他 们画得又快又好！大家来观赏一下；我们先来 看这个图形,谁熟悉？生：正方形 师：（眼力真好）像这种方方正正的图形我们就 把它叫做正方形；（老师把它放大一点, 贴 出师做的正方形,并板书“ 正方形”）师：同学们再来观看仍有这种图形,它与正方形 相比它的外形怎么样呢？（指名）师：哦,它与正方形相比外形有点长,那你能给 它也取个名字吗？我们把这种图形叫长方形；名师精编 优秀教案（板书“ 长方形“ ）师：长方形和正方形长得有点像,它们都有几个 角？几条边？大家再来

4、看看它,长得真古怪,怎么和长方形正方形有点不一样？你们觉得 呢？谁来说说哪里不一样？（引出三条边、三 个角）谁的积木能描出这样的图形,你用哪个 面描的？哦,三棱体能描出这样的图形；我们 把这样的图形叫做“ 三角形”师：同学们看仍有这种图形呢？（贴出图形）它 是从什么立体图形上描下来的呀？谁描的？好,你来说一说；哦,圆柱体； （指名）我们给 它取个什么名字好吗？大家一起说；（板书“ 圆” ）师：今日我们熟悉了哪几位新伴侣啊？（板书课 题）5、师：这些图形跟立体图形相比都只有一个面（边说边举起积木） ,并且这些图形摸上 都去平平的, 我们把这样的图形叫平面图 形；5、摆一摆（ 5 分钟）师：小伴侣

5、们熟悉这些图形了吗 .真的吗？那好,假如你们能用老师给你们的小棒将这些名师精编 优秀教案图形摆出来,我就信任你们！可以吗 .开 始摆吧！（师巡察指导）（指名摆）他摆得又快又好,请你上来摆 给大家看好吗？你摆正方形吧,正方形有 什么特点？比比这四根小棒（一样长）；所以正方形的四条边是一样长的；谁来摆摆长方形？它四条边都是一样长 吗？相邻的两边不一样长,但上下一样 长,左右一样长；对吗？三角形我想请两个小伴侣上来摆,摆得真 好！你们说说它的特点吧；对了,仍有圆,谁来试试；哎呀,看样子 你遇到困难了； 你们遇到了吗？为什么摆 不出；（小棒是直的,圆是曲线）能换一 样东西摆圆吗？看看你们桌上有吗？绳

6、子；要不你们试试； （指名）好,你来摆 一摆；真聪慧！绳子仍可以摆其它图形 吗？好大家下课可以试试；绳子送给你 们； 6 、师：大家既然熟悉了这些图形, 老师想请大 家帮个忙,在这幅图中数一数这些图形各 有多少个？哎呀你们的火眼金睛太厉害名师精编 优秀教案了！7、（1 分钟）师：在我们日常生活中你见过这些 图形吗？（指名） 长方形你能找到哪些？（老师提示分别说出长方形、正方形、三 角形和圆形）同学们观看的真认真！ 是啊,生活中随处可见这些基本图形； 老师也收 集了一些,看你们认不熟悉？一起说是什 么？这些都是什么外形？（出示课件）师：熟悉吗？是什么标志？在哪见过？代 表什么意思呢？谁来说一说；

7、这些交通标 志时时提示我们要遵守交通规章；你们是 遵守交通规章的好孩子吗？8、师：（课间休息 2 分钟）为了夸奖大家,小鸡 说想让大家休息一会,放松放松,全体起立,跟着小鸡动起来； （出示“ 小鸡做操视频”）仍想跳吗？没问题,下节课连续跳；9、（5 分钟）师：刚才在你们做操时,老师突然 有一个想法,想让每一个小伴侣都当回设 计师,就是将你们的这些外形来拼一拼,拼成你喜爱的物体,同桌之间合作,看看 哪对同桌拼出的物体最有创意,最受同学名师精编 优秀教案们喜爱；设计得好的老师会把他们的作品 展现出来；大家可以先看看老师拼出哪些 物体（出示课件）；你们想不想超过老师？（留意拼的时候要将双面胶撕开再贴在老 师发给你们的纸上） ；现在各自发挥你们的 想