2022年八年级语文教学计划

1、八年级语文教学方案最新八年级语文教学方案（通用 3 篇）一、教材简析本学期所使用的是全国中学校教材审定委员会 2 年初审订 通过的义务训练课程标准试验教科书语文八年级上册；本教材 分为阅读和综合性学习两大部分,书后仍有课外古诗词背诵、名著 导读和附录等内容；其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建 筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题,分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲 文化的魅力、怎样搜集资料等；该教材有以下突出特点：（）立 足同学实际（）表达现代意识（）弘扬人文精神（）突出开 放性（）留意策略引导；二、目的要求、娴熟地使用工具书,熟悉本册教材中

2、显现的生字,做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字,具有较快的书写速度；、练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点；反 复朗读,整体感知课文的思想内容,培育崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对文章的思想情感能作出比较恰当的评判；整 体把握课文内容,并结合自己的经受和体验,深化品尝文中的情感,并揣摩出色段落和关键词句、品尝并积存美丽的语句,学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在懂得课文内容的基础上,调动 已有的学问储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理；、多角度地观看生活、品尝生活,捕获事物的特点,力求有创 意的表达,能依据表达的中心挑选恰

3、当的表达方式,写出感情真挚 的文章；、能依据对象和场合,学习文明得体、大胆地进行沟通；、能够主动参与综合性学习,把握查找资料、搜集信息的基本 方法,能与同学合作探究,体验合作与胜利的欢乐；三、同学情形简析八年级共有同学 96 人,大多数同学们爱好语文学习,有特别之 一的同学语文基础较好,语文成果优异；另有特别之三的同学语文基础较差,成果仍旧不抱负,主要表现在不能正确地懂得所阅读的 文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习爱好不足；四、教学措施、开展丰富多彩的语文活动,培育同学的学习爱好；、采纳敏捷多样的教学方式,充分进展同学的才能；、勉励同学多读书,读

4、好书,积存丰富的语文素材；一、教材分析二、教学目标课程目标依据学问和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度设计；各单元的“ 单元说明” 中都依据这三个方面设计了单元 教学目标；本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的 方法方面设计的学习目标如下；要留意把握叙事性作品中的人物和大事,对作品中感人肺腑的形 象、惊心动魄的情形和各具特色的语言,有自己的心得和评判；仍 要努力提高默读的质量和速度；熟读这些课文,要从中明白表达、描写等表达方式,揣摩记叙文 语言的特点；要留意课文怎样抓住特点来介绍事物,理清说明次序,明白常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言；要留意说明的次序和方法；默读

5、有肯定的速度；能依据要求挑选 信息；要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领 会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积存一些常用的文言词语；要能借助注释和工具书,整体感知内容大意；在反复诵读中,了 解借景抒情的写法,体会作品的语言特色；三、同学学习情形分析本学期负责 1 个班, 20 多人的语文教学工作,通过初一一学年 的教学,从整体来看,同学学习习惯（课堂听讲,记笔记,发言提 问）正在逐步养成,学习爱好和学习态度也有了明显的转变,语文 的综合才能也在原先的基础上有了较大的提高,能较好的实现教学 目标；大部分同学的思维敏捷,但男女生的态度有很大差别,大多数女 同学表现积极主动,男同学学习

6、态度较差,因此本学期仍旧需要注 意同学良好学习习惯的养成训练,提高答题才能；四、教学重点难点练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗 读,整体感知课文的思想内容,培育崇高的爱国主义情操,能有自 己的情感体验,对文章的思想情感能作出比较恰当的评判；整体把 握课文内容,并结合自己的经受和体验,深化品尝文中的情感,并 揣摩出色段落和关键词句、品尝并积存美丽的语句,学习课文的语 言运用技巧和文章的表达技巧；在懂得课文内容的基础上,调动已 有的学问储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做 到观点明确,言之有理；同学普遍对作文的热忱不高,写作方法和技巧把握的很少,阅读 范畴较小,

7、因而结合同学实际情形,逐步提高同学的写作才能,仍 然是教学的难点；五、教学措施1）从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使同学 在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情 趣,做到既教书又育人；2）语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,留意学问 之间,才能之间以及学问、才能、情意之间的联系,重视积存、感 悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高；3）重视同学思维才能的进展；在语文教学的过程中,指导同学 运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、摸索、联 想和想象的才能,特殊要重视培育同学的制造性思维；8）引导勉励同学成立课外学习小组,培育合作精神,开展

8、互助 互帮,实行一帮一学习语文,帮忙中下生提高学习爱好和成果；9）优化作业治理,培育同学自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关；10）教学过程中抓住同学的闪光点多夸奖少批判,让同学树立起 学习语文的信心；六、内容检测及评判方法与手段在完成每一节课的教学任务之后,要求同学能够积极的完成相关 的作业练习,采纳全体检查,个别抽查相结合的方法,督促同学很 好的学习；同时,协作学校的各种考试、竞赛,做好辅导和练习；依据同学的作业完成情形以及考试成果,综合课堂表现,对同学做 出中肯的有指导性的评判及勉励；七、教学进度支配表略；一、教材分析本册教材是依据中

9、学语文课程标准编排的新教材,表达了新 的教学思想和教学理念,确定了以人为本的训练观点,确立了同学 在学习中的主体位置,促进了同学综合素养的提高；全书按主题合成单元,共六个单元,每个单元依据主题进行综合 训练；在综合训练中提高同学学习语文的积极性和语文素养,培育 同学的实践才能、创新才能和探究才能；二、同学情形分析初二同学整体语文水平不高,两级分化仍比较严峻,半数以上的 同学学习习惯特别不好,不管是书写姿态,仍是读书习惯都特殊不 好；特殊是作文水平极差,好多同学连最简洁的叙事都不会写,更别说描写和抒情了,作文的 字数也太少,远远不够600 字；因此这学期的教学任务极其艰难,期望通过我们师生地共同

10、努力,在期末 考试中能使同学的语文水平有所提高；三、教学的总要求仔细学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“ 自主、合作、探究” 的学习方法,确立同学在学习中的主体位置,为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习,制造必要的 条件,促进同学语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚 实的基础；四、学期目标1、思想目标在联系生活的基础上,能有序地全面提高同学的语文素养,增强同学正确懂得和运用祖国语言文字的才能,进展同学的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓同学的视野,留意其创新精 神的培育,提高文化的品位和审美乐趣；2、学问目标懂得三种文体的基本学问,能运用基本学问

11、来阅读,分析有关文 章；连续加强朗读、背诵的才能,增强语感,积存语言；3、才能目标通过学习把握肯定的学习方法,养成良好的学习习惯,积存肯定 的词汇；学会对生活的进行观看和分析,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来；五、教改措施1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂运用先进的教学理念 和多媒体手段进行教学,在减轻同学课业负担的同时,激发同学的学习爱好,努力提高课堂教学质量；2、老师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在 联系,总揽全局,面对全体；同时做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,留意补差补缺,争取教学大面积丰收；2、语文教学中,要留意学问之间、才能之间以及学问、才能、情意之间的联系,重视积存、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高；3、要重视同学思维才能的进展；在语文教学的过程中,指导学 生运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、摸索、联想和想象的才能,特殊要重视培育同学的制造性思维；4、教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,全面提高语文才能；要提倡敏捷多样的教学方式,特殊是启示式和争论式,勉励运用探究性的学习方式；要防止繁琐的分析和琐碎机 械的练习；5、留意学科之间的联系和相互渗透,强化综合才能的培育,积 极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟