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文档简介
1、口语交际转述观察第二幅图，要求是“我”要把老师的话转述给小丽。可以与同学进行角色扮演互动，分别扮演小丽的父母，看是否能根据交际对象，做到人称的转换，灵活调整转述内容。如，“我”打电话给小丽，恰巧小丽不在，是她父母接电话，这时“我”该怎么称呼小丽的父母，是否注意使用礼貌用语；转述内容时，是否将小丽作为第三人称，请小丽父母代为转达。交流范例注意人称的转换。你好，请问是小丽吗？小丽不在家，我是她的妈妈，你是？阿姨，您好。我是小丽的同学若溪，今天老师通知我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合。请您把这个消息告诉小丽，让她记准时间和地点，不要迟到。好的，我会把这个消息转告给小丽的。谢谢你，若溪。习
2、作我的乐园习作指导 玩耍之乐乐园“我”的房间开篇点题奋斗之乐放松之乐读书之乐 乐园之乐首尾呼应，收束全文 我的乐园思维导图名师总评小作者开篇点题，交代了自己的乐园就是自己的房间，接着，重点介绍了自己在房间里的读书之乐，和小伙伴们玩耍之乐以及放松、奋斗之乐。首尾圆合，结构明晰。语文园地从“高楼林立”“车水马龙”这两个词语中，我能体会到城市生活的热闹繁华；从“炊烟袅袅”“依山傍水”这两个词语中，我能体会到农村生活的温馨、环境的幽雅。这里绿树成荫，鸟语花香。宽阔的操场上同学们在尽情奔跑嬉戏，远处的教学楼高大壮观，明亮的教室里传来琅琅书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。教学楼卜算子咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。日 积 月 累词意:风雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪竞相开放。梅花虽然美丽，但不与桃李争艳比美，只
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