部编人教版七年级上册初中历史 第3课 远古的传说 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第3课 远古的传说 知识与技能1.通过了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力以及归纳、概括的能力。过程与方法2.通过自主学习了解远古传说时代中华文明起源的概况。情感、态度与价值观3.认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大贡献，黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖，从而激发爱国情感，增强民族意识。掌握黄帝对人类的贡献；夏朝的建立。为什么说黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义。 在中国古老的传说中，炎帝和黄帝有许多创造发明，他们被尊为中华民族的人文初祖；后来的尧

2、、舜、禹，都是著名的部族首领。这些传说反映了什么样的历史呢？本节课将结合考古发现，揭示古老传说背后的故事。利用幻灯片，从指南车的故事作为切入点，带入今天的课程。知识点1 炎黄联盟播放幻灯片，带学生了解两次战争，分别的对象，和结果，以及最后战争的影响。时间:五六千年前，中国进人部落联盟时期。地点:黄河流域。主要部落:炎帝、黄帝、蚩尤等部落。趋势:部落之间展开攻伐合并结成部落联盟推出部落联盟首领。过程战争名称交战双方结果阪泉之战炎帝，黄帝炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟逐鹿之战炎黄部落，蚩尤部落黄帝部落的军队在战鼓的激励下最终打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领(6)影响:这一部落联盟以后逐渐形

3、成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。知识点2 传说中炎帝和黄帝的发明1.传说中的炎帝及其发明炎帝部落活动区域:主要活动于陕西渭河流域。发明:教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品;制作乐器琴瑟;具有最早的天文和历法知识。2.传说中的黄帝及其发明 黄帝:名轩辕。 发明:相传黄帝已能建造宫室以避寒暑,制作衣裳,挖掘水井，制造船只，会炼铜,并发明了弓箭。与黄帝同时期。 其他人的发明:仓颉创造文字，伶伦制作音律,隶首发明算盘,黄帝的妻子嫘(Lei)祖会缫丝,擅长纺织。知识点3 尧舜禹的禅让尧舜禹成为部

4、落联盟首领:相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了联盟的首领。尧舜禹的禅让禅(shan)让制的含义:将联盟首领的位子传给贤德之人。过程尧鼓励人们开垦农田，发展历法,适时耕种。尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法,完善制度,稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。大禹治水背景:禹的父亲鲧(Gun)曾主持治理黄河水患，他用了9年时间都没有成功,后被处死。过程:禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水人海。他全身心投人治水，曾三过家门而不人,经过10多年的努力,终于消除了水患。结果:禹治水有功,得到民众爱戴，被尊称为“大禹”

5、。教师总结：1. 课本中关于黄帝的神话，哪些是可信的？哪些是带有神话色彩的？怎样看待才更科学？ 传说黄帝时期已能建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造舟车、创制文字、编出乐谱等有可信的一面。如建造宫室指能造房子；创制文字，指有了原始文字。河姆渡原始居民时就掌握了挖掘水井这门技术。制造舟车，在河姆渡遗址也出现过木桨等。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦的个人发明，就带有神话色彩了。实际上，其中的任何一项发明都不是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索、实践的结果。因此，历史上的这些记载反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其

6、部属了。 黄帝不仅为人类文明的进步作出了巨大贡献，成为华夏始祖，而且在以后几千年的历史中，对中华民族的形成和巩固都有不可替代的作用。传说，在黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。现请同学们快速阅读这一课最后一个子目的内容。思考、讨论禅让制的内容和实质。2.请同学们说一下，什么是禅让制？相传，黄帝以后，尧成为黄河流域部落联盟的首领。尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫作“禅让”。完成本课相关习题 P8-10页 根据历史课程标准和新教材的特点，把炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，“禅让”的含义和实质，传说和史实的区别与联系作为学生识记与理解的目标；引导学生收集资料，对