《故都的秋》课件 高中语文必修上册

1、故都的秋郁达夫壹整体感知 不逢北国之秋，已经近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声.山围故国周遭在，故国不堪回首月明中，落日故园情“故”蕴含着昔日的繁华、深厚，使“都”具有一种历史与文化的沧桑感。故都，是一份深情，是一份眷恋。解题故都的秋北平的秋 清、静、悲凉对比。表达对北国之秋的爱之深、爱之切。文章在开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，在结构上首尾照应，回环往复。初读文本1、作者为何要先写江南的秋？2、深受作者眷恋的“故都的秋”有何特点？贰自主赏析 不逢北国之秋，已经近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓

2、鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声.因图识文合作探究：自由朗读课文3-12小节，思考：郁达夫笔下的北国之秋描写了哪几幅图景？秋院静观图秋槐落蕊图秋雨话凉图秋日奇果图秋蝉残鸣图因图识文碧绿 青 蓝 白秋院静观图破屋 破壁腰驯鸽的飞声冷色调破败景象以动衬静清静悲凉因图识文极细微柔软的触觉秋槐落蕊图灰土上留下的细纹一叶知秋的遥想清静悲凉因图识文作者为何突出蝉声的“残”呢？秋蝉残鸣图 表达“伤感”情绪，蝉在阳光下生命极其短暂。生命最后的鸣唱，往往引发人们迟暮之感，悲秋的表现。“寒蝉凄切，对长亭晚”悲凉静因图识文歧韵：一层秋雨一层凉秋雨话凉图悲凉其中，“层”字是平声，显得平和，更符合都市闲

3、人缓慢悠闲的声调，带有京腔京味，而“阵”字则显得急促。“了”字念得高，拖得长，体现对秋得深切体味。因图识文淡绿微黄秋槐落蕊图清秋佳日清散文特点之形散神聚1.什么是形散神聚 形散：散文的结构自由、取材广泛、写法多样。 神聚：散文所描述的对象，都必须为一个中心思想来服务，而这个中心就是所要表达的情感整体感知思考：在描写秋景时，是以什么顺序展开的？2.形散神聚在本文的体现 形散：散文的结构自由：文中五幅图画无所谓前后顺序，既不是空间，也不是时间，可以相互替换位置，符合散文形散神聚的特色。取材广泛：本文选择了北方秋天常见的物象，如牵牛花，落蕊，都市闲人，枣树等等。写法多样：比喻，排比，对比的修辞手法、

4、视听触觉结合，动静结合的描写手法等。神聚：北国之秋清、静、悲凉的特点以及作者对于北国之秋的热爱赞美和眷恋。情景交融小结：一切景语皆情语，文中景物的清闲、幽远、幽静、落寞、衰落、萧条，表面上看都是秋的真实色彩，实际上是北国的秋在作者心中的投影，是自然界的“客观色彩”与作者内心“主观感受”的自然融合。叁悲秋情怀 不逢北国之秋，已经近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声.抑郁善感三岁丧父，17岁赴日本留学，在异国他乡生活了屈辱的十年。审美追求在杭州期间，郁达夫过着闲散寂寥的生活，提倡“静的文学”，写的多是“静如止水”的遁世文学。家国情怀本文写于1934年，连年战乱，民不聊生；郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。此时的“悲凉”是对整个人生和民族命运的感悟。悲秋情怀思考：郁达夫为什么会把北国的秋景写得如此之“清、静、悲凉”？我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。悲秋情怀深情朗诵，体会眷恋情思本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往