部编人教版八年级上册初中语文 第二单元单元测试卷

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档单元综合检测（时间：90分钟 满分：120分）一、积累与运用（28分）1 读下面的文字,为加点的字注音。(4分)经过一段时间的学习,相信本单元有许多人物给同学们留下了深刻的印象。既有鲁迅笔下说话抑扬顿挫的藤野先生,又有身为佃农任劳任怨的朱德的母亲,还有皮肤藏污纳垢,眼神却犀利无比的托尔斯泰,以及冒着窒息的危险坚持科学研究的居里夫人。挫( ) 佃( ) 垢( ) 窒( )2 下列词语的书写完全正确的一项是( )(3分)A.落弟 咆哮 为富不仁 油光可鉴B.荧光 私塾 眼花缭乱 和颜悦色C.劳碌 崎岖 杳无消息 诚徨诚恐D.愚顿 吹嘘 筋疲力尽 深恶痛疾

2、3 2020江苏南京一中期中下面句子没有语病的一项是( )(3分)A.经过表决、推举、讨论等一系列程序,产生了代表街道参加会议的人选。B.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。C.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。D.“天舟一号”的成功发射,标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。4 依次填入下面文段横线处的句子,排列最恰当的一项是( )(3分)如今,一提“偶像”,人们首先想到的是“高颜值”“小鲜肉”等标签。然而,光鲜亮丽的外在带来的愉悦总是短暂的。年轻人的人生道路既阻且长,我想,。能带来源源不断的

3、精神力量才当得起“偶像”二字我们也需要这样的偶像继而引领我们去实现人生价值的人A. B.C. D.5 2020重庆中考A卷综合性学习。(8分)诚信既是立身之本,又是处世、教子、经商、治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动,请你完成以下任务。【探“诚信”之义】(1)为了探究诚信的传统内涵,请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事,填在下表相应的空白处。(4分)名言轻诺必寡信。故事曾子烹彘【访“诚信”之人】(2)为了弘扬当代的诚信美德,你所在的小组将采访下面的诚信模范,请你拟写两个采访问题,完善下面的采访提纲。(4分)采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访

4、对象：陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世,留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式,替儿子偿还债务,得到周围人的同情和关照。2017年,二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”,受到习近平的接见。采访问题：受到习近平的接见,你们对“诚信”有了哪些新的认识？第二单元人物画像初中语文二、阅读理解(49分)(一)2021四川成都中考阅读下面的清代诗歌，完成各题。(6分)锦城竹枝词四首(其三)彭懋琪百花潭对百花庄，小小朱楼隐绿杨。听得门前花担过，隔帘呼买夜来香。6 全诗多处提及“花”，有何用意？请结合全诗，简要作答。(3分)7 新考法

5、诗句处处写人却未见其人，下面哪一项表述更符合诗中人物身份？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。(3分)A.避世独居的隐士 B.辛勤劳作的妇人C.娇羞可爱的女子(二)2020江苏江阴第一中学期中阅读下面的文言文,回答问题。(14分)晏子治东阿,三年,景公召而数之曰：“吾以子为可,而使子治东阿,今子治而乱。子退而自察也,寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿,三年不治,臣请死之。”景公许之。于是明年上计,景公迎而贺之曰：“甚善矣,子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也,属托不行,货赂不至；陂池之鱼,以利贫民。当此之时,民无饥者,而君反以罪臣。今臣之治东阿也,属托行,货赂至,并重赋敛

6、,仓库少内,便事左右,陂池之鱼,入于权家。当此之时,饥者过半矣,君乃反迎而贺。臣愚,不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之路。”景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者,子之东阿也。寡人无复与焉。”(有删改)【注释】上计：年终考核地方官的政绩。陂：池塘。8 解释下列加点的字。(4分)(1)臣请改道易行而治东阿( )(2)景公许之( )(3)而君反以罪臣( )(4)景公乃下席而谢之曰( )9 下列句子中的“之”与“景公召而数之曰”中的“之”意思相同的一项是( )(3分)A.景公许之 B.曾子之妻之市C.山川之美 D.予独爱莲之出淤泥而不染10 下列对文意的理解正确的一项是( )(3分)A.晏子先前治

7、理东阿无方,管理混乱,因而受到景公的责怪。B.晏子对景公错误的态度有看法,要求辞职,景公醒悟,决定不再干预晏子治理东阿。C.晏子重新治理东阿,忠于国事,政效显著,第二年年终考核地方官政绩,景公亲自迎接并向他祝贺。D.晏子受到景公责怪后,立下三年治理不好东阿自请死罪的军令状,改道易行,廉洁自律,一心为民。11 将下列文言句子翻译成现代汉语。(4分)(1)景公召而数之曰。(2)东阿者,子之东阿也。寡人无复与焉。(三)2020贵州铜仁中考阅读下面的文章,完成各题。(14分)永不折服的中国脊梁有人曾说:“中国总是被这群最勇敢的人保护得很好。”这群勇士中,一定有一个叫钟南山的人。钟南山骨子里的“刚”,从

8、小就埋下了。12岁那年,他偷偷找来一把大伞,从三楼一跃而下,幻想自己像武侠片中的豪杰一样凌云腾空,没想到,伞边翻卷,支撑力不足,钟南山狠狠地摔在了草地上,瘫坐了一个多小时后,他一声不吭地爬了起来。成年之后,钟南山投身于医学行业。1971年他刚进入广州第四人民医院时,是医院里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误,他被科室的医师们揶揄嘲讽,他羞愧难当,每天见缝插针地开始了医学术语和专业英语的学习。几个月内,他写下了4大本医疗工作笔记,暴瘦24斤,很快胜任了临床工作。43岁时,他通过了选拔考试,赢得了到英国留学的机会。当时,中国医生没有资格直接参与临床手术,钟南山只能做一些查房、参观实验的边角活,他

9、知道,只用眼睛看根本不能做出成绩,导师也不看好他,只允许他待满8个月,钟南山不服气,决定改变局面。为了观察真实的实验过程,他在自己身上抽血30多次,记录好实验数据；为了研究“一氧化碳”对人体影响的课题,他狂吸一氧化碳。要知道,血液中一氧化碳含量高达22时,就相当于连抽60支香烟。他成功了,不仅证实了导师的演算公式,还指出了推导的不完整性。导师心服口服,告诉钟南山:“你想待多久都可以。”毕业时,英国一家大学极力挽留钟南山,希望他在皇家医院工作,钟南山则执意要回国。导师弗兰里给中国驻英国大使馆写信,热情赞扬钟南山:“我从未遇到过一个学生,像钟医生这样勤奋,合作得这样好,这么有成效。”钟南山在他的日

10、记里写道:“我终于让他们明白了,中国人也有值得别人学习的地方,我第一次感觉到做中国人的骄傲。”从此他成长为一个敢医敢言的“钢铁直男”,在医学的荆棘丛里走出一条坦途。钟南山这个名字,曾和“非典”连在一起,那一年,他担任广东省防治非典型肺炎医疗专家组组长,一下被推上“非典”战场的最前沿。当时,官方将“非典”病原确定为衣原体,称“非典”已经得到控制,是他站出来揭开真相:“衣原体很容易治疗,我试过治疗了,根本没有用。病情还在扩展,连医护人员都被感染了,怎么能说是控制了？”两个月后,世界卫生组织宣布,引起“非典”的病原体是冠状病毒的变种。2020年,新型冠状病毒来势汹汹,又是他,首先披露十几名医务人员被

11、感染,病毒存在人传人的现象。“人最可贵的是讲心里话,心里话不一定都是对的,你拿出来批判也没关系,只要能够启发大家思考就达到目的了。”钟南山一生铿锵刚直,不相信盲目的传言,不屈从所谓的权威,只相信实践和时间检验过的真理,这样一个刚直的猛士,心底却藏着极致的温柔。“非典”刚开始时,广州不明原因的肺炎病人急剧增多,连一些医生也开始对“非典”病人避之不及,明知病毒传染性极强,钟南山还是挺身而出:“把重症病人都送到我这里来。”他亲自给每个病人量体温,不放过每一个观察的机会,曾连续工作38个小时未合眼,直到病倒在床。为了不影响同事和病人的情绪,他隐瞒了病情,悄悄回家治疗。几天后,身体虚弱的钟南山回到研究所

12、,尽管他连东西都拿不稳,还是让同事帮他穿戴好口罩、大褂、帽子,随后就往病房冲,等着他的病人立刻就认出来:“我意识模糊,但我知道是他,我的心踏实了下来。”武汉疫情凶猛,他叮嘱大家“没有特殊情况,不要出门”,自己却毅然踏上去往武汉的列车。历经多少疫情,被疲倦和疾病百般折磨,他都不曾落泪,却在听闻武汉无数市民齐声高唱国歌的消息时,眼眶泛红,哽咽失声。鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人”这就是中国的脊梁。钟南山,就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁。(改编自微信公众号“斜杠先生”)12 文章主要叙述了关于钟南山的哪几件事？(4分)13 结合文章内容简

13、要分析钟南山的形象。(3分)14 作者为何不用“钟南山传”而用“永不折服的中国脊梁”作为文章标题？请简要分析。(3分)15 哪有什么岁月静好,只是有人替我们负重前行。结合文本内容和下面的链接材料,给替我们负重前行的鲁迅、毛泽东、习近平或钟南山写一段感谢词。要求:不少于50字,至少运用一种修辞手法。(4分)【链接材料】地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(鲁迅)孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。(毛泽东)我将无我,不负人民。(习近平)(四)2021湖南永州中考节选阅读下面文本，完成后面各题。(15分)远去了，母亲放飞的手刘心武从1950到1959年，我8岁到17岁

14、。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信

15、念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份人民日报，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸”，这所学校就在市内，

16、因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感

17、情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟污不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极

18、为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才醒悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来谁言寸草心，报得三春晖！(有改动)16 第段中画横线句子在文中有什么作用？(4分)17 文中一共写了母亲对“我”的三次“放飞”，

19、“我”的情感也随之发生变化。请根据提示完成下面的表格。(4分)母亲的三次“放飞”“我”的情感变化第一次：儿子考上北京师专，母亲把儿子“推”到学校住读意外第二次：痛苦第三次：母亲把给儿子寄被套当作“学雷锋，做好事”18 标题中“放飞”一词的含义是什么？有什么表达效果？(4分)19 文中母亲的育子方法，你是否赞成？请结合文本和社会现实，谈谈你的看法。(3分)三、写作(50分)20 2020浙江义乌七校期中阅读材料,按要求写作。在异国他乡,藤野先生给了鲁迅最及时的帮助；在革命年月,母亲给了朱德最伟大、最无私的支持。在你的成长过程中,一定也有许多人给过你支持和帮助,怀着一颗感恩的心,回忆起这其中的点点

20、滴滴,你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁呢？请以一个我最想感谢的人为题,写一篇文章。要求：除诗歌外,文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名单元综合检测答案与解析1.cu din gu zh（每空1分，共4分)2.B 【解析】本题考查辨析字形的能力。A项，“落弟”应为“落第”；C项，“诚徨诚恐”应为“诚惶诚恐”；D项，“愚顿”应为“愚钝”。3.D 【解析】本题考查辨析病句的能力。A项，语序不当，应改为“经过推举、讨论、表决等一系列程序”；B项，缺少主语，把“在”和“身上”删掉；C项，两面对一面，把“能否”去掉。4.D 【解析】本题考查给句子排序的能力。通过阅读可知语段主要

21、讲述了对“偶像”的看法，前面是一般人对偶像的看法“高颜值”“小鲜肉”，“我想”后面衔接的是与前面不同的看法。分析待排序的四句，句应排第一位，句中的“继而”承接句，故第二空应为句；句总结“才当得起偶像二字”，故第三空为句；最后再次强调“我们也需要这样的偶像”，故第四空为句。5.(1)【示例】言不信者，行不果。/人无信不立。/君子一言，驷马难追。(2分)商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺/晋文公不贪伐原之利(2分)(2)【示例】中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢?在还债的过程中都经历了哪些艰难?对于你们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的?(任写出两个问题即可，每个问题2分，共4分)【解析】

22、本题考查设计采访问题的能力。设计的问题要紧扣采访的主题“挖掘当代诚信的内涵”，另外还要注意结合采访对象陈淑梅、李其云夫妇的事迹展开。6.诗人通过写“花”，描绘了雅致的居住环境，表现出主人公高雅的生活情趣。（3分)7.选C。（1分)“小小朱楼”符合女子身份，“隔帘买花”写出女子的娇羞可爱。（2分)【解析】本题考查对诗中人物形象的分析能力。诗中未直接出现人物，但从“花”“朱楼”“夜来香”等意象可以看出这些都和女子有关，“朱楼”是富丽华美的阁楼，排除AB两项。女子在阁楼中听闻卖花人经过，却不好意思抛头露面，便“隔帘呼买夜来香”，至此，一个娇羞可爱的女子形象便跃然纸上。8. (1)改变（1分) (2)

23、答应（1分) (3)怪罪（1分)(4)道歉（1分) 【解析】本题考查理解文言实词的能力。先理解整句话的大意，再推断加点词的含义。(1)句大意是“臣请求改变方针和办法来治理东阿”。故“易”的意思是“改变”。(2)句大意是“景公答应了他”。故“许”的意思是“答应”。(3)句大意是“可是国君您反倒怪罪我”。故“罪”的意思是“怪罪”。(4)句大意是“景公于是离开座位向晏子道歉说”。故“谢”的意思是“道歉”。9. A 【解析】本题考查辨析文言虚词“之”的意思的能力。题干中的“之”是“代词，他，代指晏子”。A项，“之”是“代词，他，代指晏子”。B项，“之”是“动词，到”。C项，“之”是“助词，的”。D项，

24、“之”“用在主谓之间，取消句子独立性”。10. B 【解析】本题考查理解文本内容的能力。A项，从“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂池之鱼，以利贫民。当此之时，民无饥者”可知，晏子此前治理东阿有方。C项，从“当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺”可知，“忠于国事，政效显著”不正确。D项，从“今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家”可知“廉洁自律，一心为民”不正确。11. (1)景公召他来并责备他说。（2分)(2)东阿，是您的东阿。我不再干预了。（2分)【解析】本题考查翻译文言语句的能力。翻译文言语句要抓住句子中的关键词。(1)句中重点词语及其含义：召

25、，召见；数，责备。(2)句中重点词语及其含义：子，您；寡人，齐景公谦称自己；无复，不再；与，干预。【参考译文】晏子治理东阿，过了三年，景公召他来并责备他说：“我认为您还可以，才让您去治理东阿，如今东阿却被您治理得混乱不堪。您退下去自己仔细反省吧，我要对您进行大大的责罚。”晏子回答说：“臣请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。”景公答应了他。于是第二年年终朝廷考核地方官的政绩(进行表彰)时，景公迎上来祝贺晏子说：“太好了，先生您治理东阿很好啊!”晏子回答说：“臣从前治理东阿，不听从私人请托，不接受贿赂；池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。那时候，百姓没有挨饿的，可是国

26、君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，听从私人请托，接受贿赂，加倍征收赋税，很少上交给国库，左右的人也方便敛财，池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接并祝贺我。臣很无能，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”景公于是离开座位向晏子道歉说：“先生再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿。我不再干预了。”12. 12岁就敢从三楼跳伞；在广州第四人民医院努力学习专业知识；在英国留学时，为获取第一手资料，用自己做实验，得到了导师的挽留和极力称赞；在“非典”和“新型冠状病毒肺炎”暴发时，勇敢地揭露真相；带病工作，温柔对待病人；听到武汉市民唱国歌时哽咽失声。（一点

27、1分，答出任意四点即可，共4分)本题考查对文本内容的梳理与概括能力。解答此题，需在整体感知文意的基础上，按照文章的行文顺序，给文章划分段落，再分别概括。文章第段写钟南山12岁就敢从三楼跳伞，第段写他在广州第四人民医院努力学习，第段写他在英国留学期间得到导师的称赞，第段写钟南山在“非典”和“新型冠状病毒肺炎”暴发时，勇敢地揭露真相，带病工作，对待病人温柔可亲等事迹。据此作答即可。13. 【示例】刚毅执着，刻苦钻研，爱岗敬业(奉献精神)，具有爱国情怀，正直而真诚。(每点1分，答出三点即可，共3分)分析人物形象人物形象是小说艺术创作的中心。塑造具有典型性的人物形象是小说反映现实的主要手段。分析人物形象，一要分析人物的典型意义，即这个人物具有怎样的性格特征、反映了怎样的现实生活；二要分析塑造人物的艺术方法，如肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写以及细节描写等。14. “永不折服的中国脊梁”运用了比喻的修辞手法，把钟南山比作中国脊梁，生动形象地写出了钟南山的家国担当，引起了读者的阅读兴趣，“永不折服”突出了钟南山的刚毅执着的品质（2分)。以“钟南山传”为题，只能表明文本内容是记叙钟南山的生平事迹的，不能突出文章主题，缺少文学色彩（1分)。15. 【示例】钟南山：你精湛的医术、无私奉献的精神让我们铭记于心，你敢医敢言，从