阳光思维方式

1、小姑娘肖惠文要做班级播报，采访我，话题是:王老师，你如何看待阳光思维方式？ 我隆重地庄重地接受了小丫头的采访。我说：咱们语文课上课前每一天的师生问候语, 就是阳光思维方式的小学版，你背背。小丫头背得可顺溜了。喜微笑，爱赞美 不指责，勿抱怨 善理解，乐帮助 不焦虑，永乐观这口诀，到清华四年了, 我的学生，天天背。这是我的班级管理的红宝书阳光思维方式的本质和内涵, 就是三个字：不焦虑。首先，生命太短，来不及焦虑。咱的小命，实在太小”，短短几十年，白驹过隙，一晃就玩完了。但咱要折腾的好事儿太多。大好事儿，小好事儿，一件一件排列开来，八辈子都干不完, 这辈子真的不够啊！比如这几天我的 烦恼”是夏天到了

2、, 美丽的裙子太多，但一天只能穿一套，穿两套实在太麻烦。于是，很多衣服常年不见天日, 被我冷落了，被我辜负了， 实在不忍心，有愧心。你看，类似的焦虑都焦虑不过来, 其他负面焦虑，实在没时间。我们的那点儿可怜的生命， 一定要花在美好事物上。真的，生命太短， 来不及焦虑。其次，生命太长，用不着焦虑。焦虑不过是因为我们内心的需求没有得到满足对当下，我们不满意。但细细想想，人的一辈子又好长好长，长得看不到边儿啊！咱们怎么知道，未来是啥样儿呢?当年不那么令人满意的酒鬼父亲， 二十年后，变成了慈爱仁厚的爹爹。当年让人很不满意的哥哥，二十年后，变成了极懂事坚毅的兄长。 当年不那么令人满意的懒人老公， 二十年

3、后，变成了厨艺高手。当年龟缩在农村教书的不满意的自己, 二十年后，成长为了所谓 名师”更重要的是，当年那些让我们伤心失望沮丧的学生, 人家长大后，个个都活得挺好。既没有去扫大街，也没有去擦皮鞋。而且我们惊讶地发现，当年我们诅咒他们的 回家种田工 现在变成了很时髦的事业 所以，着什么急呢?如果我们把成长看成一个长线工程, 相信生命是终生成长的， 我们就不会被现实所囿。如果我们不再抵御无常”，而是接纳无常”，相信无常”是个好东西，好的可以变坏，关键是，坏的，也可以变好啊。我们就获得了安宁和从容。阳光思维，就是坚决不站在阴影里。白天，让自然界的太阳照耀，晚上，让灵魂的太阳不落。我亲爱的朋友，苦恼的时

4、候，请自言自语：生命太短，来不及焦虑；生命太长，用不着焦虑。岁月静好，什么都难不倒。(2017/5/13 )班主任工作闲聊(17)：大其心，容天下之物一一学期班主任工作总结 (2014-06-29 10:01:29)当班主任，很多朋友有顾虑。我理解。这工作确实劳心费神耗时间。 但劳心费神耗时间的事儿，一般回报也比较大。我比较热爱这个工作， 确确实实是因为感觉其中乐趣颇多，而且，自己的综合能力因为这个工 作而得到了全面的提升。心态的改变就更不用说了。想当年在重庆的时 候，我算“赛课专业户”。但在所有比赛中，含金量最高，挑战最大的 还是班主任基本功大赛。从班会课设计主持到评语创作，从即兴演讲、 特

5、长展示到论文写作，一气儿赛了五六样。这个市级一等奖可谓来之不 易。学科比赛和这个比赛比较起来，那就是小巫见大巫了。而自己的性 格，也渐渐在和学生的关系磨砺中趋向平和与理性。做班主任，最后受 益的，确实是自己。班主任工作的麻烦和魅力，都来自于和学生的深度接触。这个过程, 考验着自己的耐心恒心和智慧。一个有足够的慈悲之心，有足够的反省 精神，有一定创造力的教师，是一定会在这个工作中感受到乐趣的。可 以这样说，一个好班主任，一定是发展自己的愿望非常强烈的教师。这 种教师，长期处在“空杯”状态，愿意学习，善于学习。班主任工作中 的麻烦，全部都成为了我们反思自己，提升自己，创造自己的契机。这是我的真实感

6、觉。学期末了，学校没有要求，但我自己还是想写个班主任工作总结什么的，算是给自己一个交代。创新四班，是我第三次中途接班。因为不知道下学期的工作安排，这个班，完全可能成为我 漫长的班主任工作史上带的时间最短的一个班。而且，是第一个小六的 班级。细细反思起来，这几个月的班主任工作，因为挑战甚多，自己得 到的磨炼也甚多，收获也就甚多。要说最大的收获，乃是更加明白了两点：1、这世界上没有麻烦。所有麻烦都是修炼，都是机会。班上一出事，提升机会就来了。2、修炼自己的个性，也把这种修炼传递给学生。班主任工作，如此而已。所 以，班级文化建设高于其它建设。学生个性调养大于任何管理。简单解释一下。所有的问题和困境背

7、后必然链接着思考 （前提是班主任把思考当做 乐趣，而且，有耐心。）不管是已经存在的问题，还是不断出现的新问 题，勇敢面对，理性面对。方法一定比问题多。这世界上，就没有解决 不了的问题。当然，如果你想要马上解决，即刻解决，一蹴而就地解决， 那就不是健康的“解决观” 了。我的四班，已经存在的问题是：1、纪律问题。2、同学关系紧张问 题。3、家长的焦虑问题。每一件都很急迫。但都得慢慢来。慢慢观察， 慢慢想法子。关于纪律问题的解决，经历了三个阶段。第一个阶段是“调查阶段”。因为对学生底细不了解，个性也不知 道。不能严管，只能尝试引导。问卷调查一一征求学生的意见。手势练 习一一确定全班认可的停止说话的手

8、势；公共提醒一一谁老讲话，课堂上大家一起喊：“某某某某，我们在等你！某某某某，我们在等你！ ” ；口号呼吁比如：四班集结令? 要说话，先举手? 不举手，不说话? 老师讲解虚心听? 同学发言耐心听? 听完再举手再发言? 控制自己，超越自己，? 成就班级很幼稚不是？但在初来乍到的阶段， 用不批评学生的方式，还是起 到了很好的作用。第二个阶段，则是宣起全民整改纪律运动。先造势，在班上大张旗 鼓地宣传。下边这些文字都来自于创新四班班级管理ppt :向班级陋习发起讨伐大战！接话茬，找话茬，班级健康的恶性肿瘤！也持续用学生作文中的文字煽情一一【班级管理ppt展示】 让老师感激却又心痛的一段话,，记得龙校的

9、逻辑课老师说“你们真是我所教的最差的一个班”时，甚至我们的心都是麻木的，就像那些苦笑着的男生们所说的“英美文化课的老师也这么说的” 一样，我们已经对这种责骂习以为常了,摘抄自一位有自尊的可敬的四班同学的作文【老师感悟】? 我多么同情四班的老师们啊。我们班经常都闹，还常常有事端。如 果没有足够的宽容的心态，足够喜欢我们，恐怕老师都会害怕走进我 们的教室。同学们，你们也要多理解老师的苦啊！? 我也同情班上的大部分同学。 要忍受部分同学无休止的乱接茬，忍 受经常很糟糕的课堂纪律。我真担心， 这样下去，大家对班级的爱也 会因此受影响,舆论导向把握了，班级的正能量就开始汇聚了， 学生自律和他律的 动力就

10、有了。孩子们一重视，班级就朝着好的方向发展了。最有效的，是第三个阶段：性格调养阶段。学生破坏纪律，很大部分不属于认识问题，而是习惯问题，性格问 题。接话茬找话茬，背后还是性格的莽撞冲动和认识的低下造成的。抓 纪律强制度，是外表地抓，调养性格提升认识，让学生有意识地反省自 己的言行控制自己的言行，这才能解决根本问题。怎么办呢？从破坏纪律的男孩入手，培养男子汉，宣扬阳光思维方式。这个法子就多了。比 如:四班寻找小小男子汉工程” 3月5日启动了。四班”男子汉评比”让每一个男孩儿都开始反省自己的言行。“我们班的男子汉”成为了语文课课前演讲的长盛不衰的主题。声势浩大的“创新四班男生节”开幕了！“博扬微笑

11、周”，“正源宽容周”等为男孩子量身定制的性格调养方案开始施行了！,最产生了巨大力量的是班级正能量文化的建设。孩子小，我的要求也不高。根据孩子们的表现，我提炼了几句话，利用各种方式在班级渗透修炼一颗好的心：阳光思维方式传递正能量喜微笑爱赞美先自省善理解不指责勿抱怨乐帮助少焦虑这个“阳光思维方式”算是创新四班的班级建设总纲。 所有的活动， 所有的建设，都在诠释这“三字经”。遇到了矛盾争执，遇到了困惑疑 难，好，都用这几十个字来检验就好。这是行为准则，也是班级心法。为了让孩子们能够理解这些话，必须要有相应的活动配套。比如：创新四班最美笑容评选? 总是笑着，说明你幸福愉悦宁静快乐? 总是笑着，说明你大

12、肚能容难容之事? 总是笑着，说明你内心强大目标坚定? 总是笑着，说明你珍爱生命热爱他人?,? 我们终生的修炼，其实都在修炼一颗好的心，一张笑着的脸。? 哪些同学是创新四班的“最美笑容”呢？名额不限，多多益善，大家好好享受观察哟！又比如唯一的一次家长会，主题也是“阳光思维，快乐成长”。比如“相亲相爱”同学关系促进法庭调解员的推选活动。比如阳光班级日志的坚持写作和点评。,总之，”创新四班阳光思维方式”成为行动纲领，明确了是非，形 成了巨大的向心力，在调养孩子的性格上起到了很大的推动作用。班上有几个爱挑刺的，个性特别激烈的孩子的性格慢慢得到改善后，一个班 集体，就像一具健康的躯体，不再随便发出噪音，

13、纪律就会有很大改善 了。这个纲领的好处还在于，遏制住那些恶的东西，让他们渐渐没有了 市场，然后逐渐自己消亡。由调养个体个性，到调养班级个性，把一个急躁冲动的班慢慢变为 一个温和理性的班，这是着眼于长远的管法。第二个问题，同学关系的问题。这个班，聪明的孩子比较多，在原来学校都比较优秀，属于受宠的 学生，自然个性都强。还有部分孩子，性格比较尖锐。在上学期，同学 之间发生了一些矛盾。这些矛盾，还影响到了家长。加之青春初期的生 理发育，使男女生之间的关系很微妙。怎么办？我的想法是：所有关系, 都是在事件中发生发展的。要想调理关系，还得在事件的发生发展中。 解决这个问题，不能只靠讲道理，更要靠孩子们在真

14、实的生活场景中去 加深认识，去自我调整。所以，班主任最该干的事儿就是带领学生玩儿， 指导学生高水平地玩儿，有思考地玩儿。大家都能玩到一块了，关系就 顺了，许多矛盾自然而然就解决了。怎么玩？ 一是积极参加学校的活动， 而是为班级量身定制新的活动。一定要让孩子们处于比较忙碌的状态， 天天有好事想，日日有好事做，每个阶段都有生命的热情，都有成长的 思考。比如：3月8日，玩创新四班“疼爱姐妹，呵护女孩儿日”。5月4日，玩创新四班“男生节”。母亲节，玩创新四班”宠爱母亲日”。精心指导年级游学展示活动，让孩子们讲出水平。想着法子给每一个孩子过一个有意义有创意的生日想着法子给家长过生日，传递孝顺和敬爱。指导

15、孩子们参加学校的学生节，让每一个小组都赚得满盆满钵。指导孩子们参加学校的体育节，在所有项目上都尽心尽力。玩班级体育节，绑腿走，老鹰捉小鸡，投篮比赛，跳绳比赛，运球 比赛,，体育活动一*定要不断。玩参观博物馆。玩外出游学。玩春游拉力赛。玩班级公务员制度，为每一个孩子成为独当一面的班长创造条件。理解孩子们玩愚人节。玩小组竞赛。玩课前演讲。玩辩论比赛。玩座位竞争游戏。玩创意新颖的家长会。玩班级微信。玩学习的金榜银榜制度。玩班刊建设。玩才子才女专刊建设。玩“欣赏我们的老师”活动。玩给贫困山区捐书活动。再加上各个学科的各种活动， 孩子们一个学期都在忙，都在各种真实的情景中互相了解互相磨合。并不需要老师做

16、太多宣讲，班集体渐渐就形成了，同学关系渐渐就好了。特别是男女生关系。由对立到融合， 这其中，温馨的故事多多。少年情怀总是诗，若要讲起来，确实是很有 意思的。班级不己，活动不止。这实在是我做班主任的“秘笈”啊。第三个方面的问题，家长焦虑问题。换了班主任，家长期待值很高。这种期待，不能成为压力，一定要 成为动力。对这个问题，在以前的用不着去搞定家长等博文中，我 写了一些想法和做法。我的观点是：第一，一定要相信家长，坚定地相 信家长和老师是同一阵营的。 第二，想办法全面向家长开放一切班级事 务，努力让家长真正参与到班级管理中来。让他们不再成为旁观者，而 是在场者。第三，要研究家长的个性，因材施“对”

17、。充分理解每一位 家长对孩子的期待，帮助家长完成他们对学校的期待。家校沟通，这个学期，微信起到了重要的作用。班级所有文字材料 和影像材料的展示，都通过微信在第一时间得到了实现。孩子们坚持通 过微信语音传递功能进行一分钟播报，家长踊跃点评。学生、家长、老 师天天都在沟通，都在对话，都在交流。微信这个伟大的发明，在很大 程度上改变了我的班级管理模式。而且这个方法渐渐为一些年轻老师所 学，让其他班级也受了益。相信家长，团结家长，一定是班主任工作的不二法门。在这个过程 中，也和家长发生过一些分歧，我甚至还严厉的“批评”过一位家长。 但只要心正、心诚、持续沟通，每一位家长都能够渐渐感觉到你的用心并且倾心

18、配合。班级面貌焕然一新，其实也是家校关系的焕然一新。为 此，我非常感激我的这一届家长，他们热情很高，水平也很高，善解人 意，给了我很多的点拨和启示。做这个班的班主任，我自己是受益良多 的。上面的三个问题，是接班的时候就存在的问题，比较严重。解决了 这三个问题，班级管理的大石头就搬开了。但小石头还是源源不断地来。 没有关系，还是那句话：所有问题多是契机，都是改变的开始。直面就 是。第一个月，班上打架事件不断。好！那些个性格最尖锐的孩子就“暴 露”在了我的面前。这几回打架，直接促成了 “班级男子汉评选”和“创 新四班阳光思维方式”的诞生。第一个月，班级卫生非常糟糕。好！ “小强班”使“垃圾不落地运 动”、“1.35平米只种鲜花运动”、“书包不落地运动” 一项一项开展 起来了。第一个月，孩子们吃零食非常嚣张。好！我们最终群策群力把零食 赶出了教室。因为课间操的纪律，源同学和外班老师发生了矛盾。好，我们于是