比较察举制、九品中正制和科举制三种古代人才选拔制度之间地异同

1、比较三种古代人才选拔制度（察举制、九品中正制和科举制）察举制 九品中正制 科举制同 继承性 同为中国古代的人才选拔制度，九品中正制和科举制是对察举制的继承与发展。异 出现条件 在西汉国家统一的 东汉末天下大乱，隋朝统一全国后， 为了前提下， 为适应专制主义中央集权统治的需要而形成的一曹魏政权为更好地统治和平衡所辖区的各种力量而逐步扩大封建统治阶级参与政权和加强中央集权的需要而逐步形成的一种通过分科考试种荐举人才的制度。 形成的选官制度。 的方式进行选官的制度。荐举方式 推举和考试相辅而 是否出身于世家大采用分科取士的办法行族( 血统与姓族是否高贵)（考试的科目分常科和制科两类）选才标准 主要看

2、重才德 品第偏重门第高低不仅看考试成绩， 还要有各名人士的推荐( 上品五寒门，下品无势族)选才依据 才德都曾成为两者选拔人才的依据， 无论 才学作为选拔人才的从考选的对象和内容 , 还是从考试的方式依据，文章表达能力成和程序来看 , 都体现出封闭的特征，其形为决定士人前途的重式都是以官举士、权操于上、百姓不得参 要因素；开放考试， 吸与、民意无从体现。 收了不少寒士进入政权。衰败及废 东汉后 期选 拔官吏 到了隋朝，由于封 明清时期，实行八股取除缘由 中钻营请托、 结党营 建经济发展，豪门 士，从一定程度上维护私和弄 虚作 假之风 士族地主势力日益 了封建专制治， 但是其盛行，察举制渐趋败 削

3、弱，已失去了政 严重束缚了人们的思坏。 治上的垄断地位， 想，也把科举考试制度寒门庶族地主有了 本身引向绝路。更大的经济地位和力量，要求参与政权。随着门阀制度的衰落和科举制实行，此制终被废除。作用 大官僚 和大 富豪子 在当时多少改变了 集中了选士权， 团结广弟垄断 官位 的局面 州、郡地方长官随 大庶族地主， 打击了士有所改变， 使一般地 意左右、受贿营私 族势力，解决地主阶级主子弟 入仕 的门径 的状况，选拔出一 内容的矛盾， 提高了官比过去拓宽了， 少数 些比较有才能的人 员的素质，扩大了统治出自社 会下 层的人 进入仕途，不仅成 基础，加强了中央集士，也得到了入仕的 为维护和巩固门阀

4、权，为历代沿用。 文章1机会。同时所举之人 统治的重要工具 表达能力成为决定士无任何军功， 不易对 而且本身就是构成 人前途的重要因素， 这皇权产生威胁， 这对 门阀制度的重要组 对极不平等的传统社加强皇权， 维护统治 成部分。 会而言，无疑是一个历集团的利益， 具有重 史性跨越。大的意义。察举制 九品中正制 科举制利 察举之精神乃在于选贤 采用“唯才是举”的 开放考试，打破了血缘世袭任能，能从各方面多角 用人政策，对人才的考 关系和世族对政治的垄断，度录取人才， 比较灵活。 察更加精细，能不断的 吸收了不少寒士进入政权，不拘一格。避免了华而 创造人才，发觉人才。 有益于扩大和巩固封建统不实的

5、 “庸才”被启用。方 能者上，平者让，庸者 治的政治基础，改变了封建式、途径比较随意。对 下。其加速了魏晋以来 社会前期豪门士族把持朝已录用人才的掌控也比 士族制度的形成和发 政的局面；广大庶族地主通较精细。除一般定期选 展。 过科举入仕做官，给封建政举外，大抵随皇帝之意 权注入了生机与活力；选拔旨，以应当时之需。这 官吏从此有了文化知识水种用人唯才的考选方 平的客观依据，有利于形成法，在政治上不仅有 “募 高素质的文官队伍；“读书求”作用，更使汉代人 考试做官”三者联才辈出，汉室富强之基 系，把权、位与学识结合起得以奠定，更有利于中 来，营造了中华民族尊师重央集权。 教的传统和刻苦勤奋读书的

6、氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。弊 由于汉朝选才之权集中 九品中正制则一直是 明清实行八股取士，应试者在皇帝、中央和地方高 保护士族世袭政治特 按照既定格式作文，科举考官之手。当时被举者占 权的官僚选拔制度， 被 试日趋僵化，从内容到形式四分之三是现任官吏， 人为操作的可能性比 严重钳制了应考者的思想造成平民儒士中之优秀 较大。魏晋时期， 门阀 发展；八股取士所带来的脱人才被拒之门外。特别 世族就完全把持了官 离实际的学风，对学术文化在东汉后期， 任人唯亲、 吏选拔之权， 于是，才 的发展产生了极为消极的唯财、唯势，权门势家 德标准逐渐被忽视， 家 影响；清末科举制度严重阻把持察举的结果，令流 世则越来越重要， 甚至 碍了科学文化的发展，是导弊百出，出现 “举秀才,成为唯一的标准， 到西 致近代中国自然科学落后不知书;举孝廉,父别居 ”晋时终于形成了“上 的重要原因之一；科举制度的腐朽局面，察举制度 品无寒门，下品无势 不利于知识创新，更不利于亦因此遭到极大的破 族”的局面。 另外，其 创新人才的培养。“万般皆坏。汉时期对被举者年 起点比较高，对人才的