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文档简介

1、东胜区一中道德与法治初二年级教学设计章节名称8.1公平正义 的价值计划课时1课时授课时间第15周第二节教学目标知识与 技能知道公平正义的基本内涵；理解公平正 义的价值。能力目标提高学生在学习生活中体验公平、守护正义 的能力。情感、态度价 值观感受公平正义是美好生活应有的价值 追求。重点教学重点公平正义的价值。难点教学难点公平正义的价值。课型新授课（”）复习课（）习题课（）讲评课（）教学方法小组讨论、合作探究、自主学习备课人主备2018年6月14日教学过程教师个性化修改教学教学内容环节导入新课考考你：你知道社会主义核心价值观的内容吗？学生回答略教师总结：公平正义美好社会应有的价值追求，什么 是公

2、平正义以及公平正义的价值是什么？第八课维护公平正义第一框公平正义的价值环节：认识公平古时候，一位父亲临终前，要把四锭（ding）等重的 黄金分给三个儿子。三个儿子中：大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最 得父亲喜欢；讲三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。探究一：假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金，并说明这 样分配的原因。授学生回答略教师总结：公平通常指人们基于一定标准或原则，处 理事情合情合理、不偏不倚的态度。环节二：理解公平的内涵新展示图片结合刚才我们对公平的理解，对上图中的行为和政策进行评价。友情提示：课判断、理由

3、、影响等方面进行讨论。小组讨论，发言代表陈述本组讨论结果。教师总结：公平有着丰富的内涵包括权利公平、规则公平、 机会公平。环节二：感悟公平的价值探究二：如果三个儿子平均分配或者全部只给某一个儿 子，可能会产生怎样的影响？学生回答略教师总结:公平的个人生存和发展的重要保障。公平是 社会稳定和进步的重要基础。环节四：正义的力量探究三：有同学认为三儿子身残体弱，应该多予以一下帮 助，多分一些黄金。这又体现了什么？说一说你心中的正义行为和非正义行为有哪些？你判断的依据是什么？总结正义的要求教师总结：一般而言，正义行为都是有利于促进社会 进步、维护公共利益的行为。正义作为法治追求的基本价 值目标之一。正义是社会制度的重要价值。正义是社会和 谐的基本条件。课堂没有对公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动 力。坚定社会主义信念，增强法律知识，培养高尚

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