【新教材】粤教粤科版科学三年级上册第2单元-水与溶解教学课件

1、第2单元 水与溶解教学课件【新教材】粤教粤科版小学科学三年级上册粤教科技版 小学科学 三年级上册第二单元 水与溶解第8课 物质的溶解 清澈的海水与纯净的水海水含有大量的盐分食盐溶解时会有什么现象？思考观察食盐在水中的溶解现象实验（1）食盐消失后，海水还是清澈透明的食盐是均匀分散在水中的吗？我们能观察得到食盐在水中的溶解过程吗？高猛酸钾在水中的溶解现象实验（2）高锰酸钾是怎样的？操作步骤：观察溶解前的高猛酸钾。往烧杯加入100毫升的水。用药匙将少量高锰酸钾放入烧杯里。静置一段时间，观察高猛酸钾在水中发生了怎样的变化。再用玻璃棒搅拌，观察现象。将观察到的现象记录在活动手册上。注意事项：注意安全，不

2、要让高猛酸钾接触到皮肤。搅拌时玻璃棒不要碰到杯底和杯壁。 玻璃仪器，要轻拿轻放。 把观察到的现象记录在活动手册上。汇报与交流：高猛酸钾在水中的溶解现象 均匀 分散 透明迁移讨论：食盐的溶解过程与高猛酸钾的溶解过程一样吗？思考：茶叶在水里溶解了吗？观察茶叶在水中是否溶解实验注意：不要被热水烫伤加入把观察到的现象记在活动手册上汇报交流：茶叶在水中是否溶解 小结：可溶解的物质不溶解的物质茶叶 思考：在生活中，哪些食物也像茶叶一样？粤教科技版 小学科学 三年级上册第二单元 水与溶解第9课 能溶解得更快一些吗 杯里还有糖呢？怎样让糖快点溶解？有什么方法能加快糖在水中的溶解？ 生活中有哪些加快方糖溶解的方

3、法搅拌是否能加快方糖的溶解实验（1）如何设计实验探究进行？1.实验材料2.实验步骤3.观察要点搅拌是否能加快方糖的溶解实验（1）相同条件 不同条件一个搅拌，一个不搅拌水量、水温、糖的大小、 放糖时间探究搅拌能否加快方糖的溶解实验（1）水量、水温、糖的大小、 放糖时间把等量的冰糖同时分别放入两杯等量、等温度的水中；一杯静置，另一杯搅拌；观察现象，并作记录。 观察并记录 交流汇报方糖溶解得比较慢方糖溶解得比较快搅拌能加快方糖的溶解 设计实验可以用冷水和热水进行对比吧？注意事项： 准备一杯50毫升的冷水和一杯50毫升的热水。 分别把等量的冰糖同时放入两杯水中，同时进行搅拌。把观察到的现象记录在活动手

4、册上。加热能加快方糖的溶解 活动2 能让冰糖溶解得更快吗？ 思考：除了搅拌、加热还有什么方法可以加快冰糖的溶解？捣碎 实验方法： 取两份一样多的冰糖（其中一份捣碎）同时把两份冰糖分别放入盛有相同水量的烧杯 同时搅拌 观察冰糖的溶解情况用两只烧杯盛同量的水实验结论：捣碎能加快冰糖的溶解小结：加快物质在水中溶解的方法有哪些? 搅拌 加热 捣碎比赛：如何使水果糖最快溶解呢？你有哪些方法？课后试一试哪个方法更好更快。 巩固迁移：粤教科技版 小学科学 三年级上册第二单元 水与溶解第10课 能溶解多少物质 在一杯水中持续加盐，盐会一直溶解下去吗？这杯水能溶解多少食盐？ 在一定量的水中，食盐和白砂糖溶解的量

5、会一样吗？ 提出问题猜想2：在一定量的水中，食盐比白砂糖溶解的量大。作出猜想猜想1：在一定量的水中，食盐和白砂糖溶解的量会相同。猜想3：在一定量的水中，白砂糖比食盐溶解的量大。确定多少水量合适。加入第一份盐（白砂糖）后可以立刻加入第二、三份盐（白砂糖）吗？ 什么现象代表不能再溶解盐（白砂糖），可以停止加盐（白砂糖）了。还要注意些什么？制定计划讨论实验步骤在烧杯中加入30毫升水。 往水中加入一份质量为3克的盐（白砂糖。实验步骤在烧杯中加入30毫升水。 往水中加入一份质量为3克的盐（白砂糖）。搅拌。实验步骤在烧杯中加入30毫升水。 往水中加入一份质量为3克的盐（白砂糖）。 搅拌。待盐（白砂糖）完全

6、溶解后才能再加一份，直至不再溶解为止。 计算出投放盐（白砂糖）的总量。实验步骤在烧杯中加入30毫升水。 往水中加入一份质量为3克的盐（白砂糖），然后搅拌。 待盐（白砂糖）完全溶解后才能再加一份，直至不再溶解为止。计算出投放盐（白砂糖）的总量。计算总量时，最后没有完全溶解的那一份盐（白砂糖）不算。投放盐（白砂糖）要小心，不要撒在桌面上。实验结束后把浓盐水（糖水）放好，留待下一个实验用。温馨提示实验：在同样多的水中，食盐和白砂糖溶解的量会一样吗。按照方案进行实验，观察现象并做好记录。总量收集证据得出结论在一定量的水中能溶解一定量食盐或白砂糖，但白砂糖比食盐溶解的量大。食盐（白砂糖）还能从盐水（糖水

7、）里分离出来吗？拓展延伸粤教科技版 小学科学 三年级上册第二单元 水与溶解第11课 食盐还能分离出来吗 杯底的食盐从哪里来？观察上周收集好的浓盐水，经过一周后，这杯盐水发生了什么变化？思考：如果继续放久点会有什么变化？放置之前的液面活动1 浓盐水的变化出现了盐粒猜想活动2 将食盐分离出来思考 久置的盐水能使食盐从盐水里分离出来， 能否用实验的方法加快这个过程？活动2 将食盐分离出来活动2 将食盐分离出来 用不锈钢小勺取半勺浓盐水，放在蜡烛的火焰上加热。当有较多盐粒出现时，停止加热，观察现象。分离方法活动2 将食盐分离出来温馨提示外焰 注意安全，做好隔热措施，防止烫伤。 加热时注意观察勺子里面的变化情况，并做好记录。活动2 将食盐分离出来温馨提示活动2 将食盐分离出来实验记录有白色颗粒分离出来了 食盐是怎样从海水中分离出来的？