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文档简介
1、1BAC(_)平行线与三角形内角和的综合应用(习题)例题示范例1:如图,在ABC中,AD平分BAC,P为线段AD上一点,PEAD交BC的延长线于点E若BAC=60,ACB=85,则E的度数为_A1PFBDCE解:如图,AD平分BAC(_)12BAC=60(_)1=30(等式的性质)在ACD中,1=30,ACB=85EDP=180-1-ACB=180-30-85=65(_)PEAD(_)EPD=90(_)EEDP90(_)E90EDP906525(等式的性质)读题标注1A30130PFBD85C?E梳理思路要求E的度数,可以将E放在RtPDE中,利用直角三角形两锐角互余求解,由PEAD,则EPD
2、=90,所以需要求出ADC的度数结合已知条件,把ADC放在ADC中利用三角形的内角和等于180求解过程书写解:如图,1BACAD平分BAC12BAC=601=30(已知)(角平分线的定义)(已知)(等式的性质)在ACD中,1=30,ACB=85EDP=180-1-ACB=180-30-85=65PEADEPD=90(三角形的内角和等于180)(已知)(垂直的定义)EEDP90(直角三角形两锐角互余)E90EDP906525(等式的性质)巩固练习1.在ABC中,A:B:C1:2:3,则A_,B_2.将一副直角三角板如图放置,使含30角的三角板的短直角边和含45角的三2角板的一条直角边重合,则图中
3、1的度数为_m13.如图,直线mn,在ABC中,C=90若1=25,2=70,则B=_Bm2C1nA4.已知:如图,AD与BC交于点O,C=35,A=B=90,求D的度数ABOCD解:如图,A=B=90(已知)_,_(直角三角形两锐角互余)AOC=BOD(对顶角相等)_(_)C=35(已知)_(等量代换)5.已知:如图,在ABC中,CD平分ACB,B=34,ACD=50,求A的度数ADBC36.已知:如图,ABCD,BAE=DCE=45求证:E=90AB1E2CD7.已知:如图,EFBC,DEAB,B=ADE求证:ADEFAEBFDC4思考小结1.在证明过程中:(1)由平行可以想_相等、_相等
4、、_互补;(2)要证平行,找_角、_角、_角;(3)要求一个角的度数,如果看成三角形的内角,可以考虑_2.阅读材料等量代换与等式的性质在欧几里得公理体系中提到过5条公理这5条公理是我们公认为正确的不证自明的“基本事实”,可以当做已知的大前提来进行使用而其中的三条,是我们在几何证明中不经意间多次用到的,下面对它们来进行简单的解释当我们证明时,会遇到如下的推理:a=b,b=ca=c“在这个推理过程中,我们很容易就理解它的正确性,但往往不知道它的依据是什么其实,它的依据就是欧几里得公理体系中5条公理中的第一条:(1)跟同一件东西相等的一些东西,它们彼此也是相等的”这句话比较的生涩难懂,我们不妨来翻译
5、一下,直观的意思就是“与同一个量相等的所有量都相等”,这就是我们在几何推理中经常用到的“等量代换”例如,我们经常这么写:a=b,b=5(已知)a=5(等量代换)A+B=90,B=CA+C=90(等量代换)这里推理的依据就是第一条公理,我们把它简记为“等量代换”等量代换”5还可以解释为把相等的量换掉与“等量代换”一样,经常用到的还有“等式的性质”公理中第(2)(3)条的内容如下:(2)等量加等量,总量仍相等(3)等量减等量,余量仍相等它们组合起来使用,就叫做“等式的性质”,我们可以找一些例子来看一下例如:a+b=10,c=5a+b-c=10-5=5(等式性质)再如:A+B+C=180,A+21=
6、90B+C=90+21(等式的性质)上述过程中的推理依据都是“等式的性质”一般地,我们利用代数运算进行推理时,其依据基本都是“等式的性质”【参考答案】巩固练习1.30,602.1053.454.解:如图,A=B=90(已知)C+AOC=90,D+BOD=90(直角三角形两锐角互余)AOC=BOD(对顶角相等)C=D(等角的余角相等)C=35(已知)D=35(等量代换)5.解:如图,CD平分ACB(已知)ACB=2ACD(角平分线的定义)ACD=50(已知)6ACB=250=100(等量代换)在ABC中,B=34,ACB=100(已知)A=180-B-ACB=180-34-100=46(三角形的内角和等于180)6.证明:如图,ABCD(已知)BAC+ACD=180(两直线平行,同旁内角互补)BAE=DCE=45(已知)1+2=180-BAE-DCE=180-45-45=90(等式的性质)E=180-(1+2)=180-90=90(三角形的内角和等于180)7.证明:如图,EFBC(已知)EFB=90(垂直的定义)BEF+B=90(直角三角形两锐角互余)DEAB(已知)AED=90(垂直的定义)BAD+ADE=90
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