四年级数学下册教案 比身高（小数的进位加法和退位减法）北师大版

1、学习指导案年 月 日课 题比身高（小数的进位加法和退位减法）课型新授课时1教材分析通过比身高这个问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。并能运用本课所学习的知识，解决简单的实际问题。学情分析学生在前一课的基础上，较好的掌握小数不进位、不退位的加减法计算方法，本课重点强调被减数位数不够时，在末尾加0补位，再计算。重点关注学困生计算的准确性.课程目标1、在具体情境中理解并掌握小数进位、退位的加减法。2、能运用本课所学知识解决简单的小数加减的实际问题。3、理解小数末尾0的意义。学习重点掌握小数进位、退位的加减法。学习难点理解小数末尾0的意义。教具准备教材主题图 课件学 习 过 程学习内容学习形式教

2、师指导时间一、课前测：6= 0- =14.5-2.3= 31.61-10.5二、探究新知 1创设情境，导入出示情境图小鹿一家的身高情况，你获得那些数学信息？你能提出哪些数学问题？2. 探究计算方法：根据学生提出的问题，列出算式，回答整数加减法的计算方法。学生回答学生提问题，列出算式鹿妈妈高多少米？小黑高多少米？鹿爸爸比小花高多少米？独自计算想一想你是怎样算的？再和小组同学交流你的想法。引导学生说出整数加减法的计算方法,应注意什么? (1)启发学生思考： 根据这两个算式，你会发现什么？想到什么？ 你还能提出哪些类似的问题吗？捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知学 习 过 程学习内容学习形式教师指

3、导时间(2)交流后师生共同小结。鹿妈妈高多少米？2.4+1.7= （ ）米小黑高多少米？2.40.8= （ ）米鹿爸爸比小花高多少米？6-2.4=（ ）米追问：位数不够怎么办？讨论交流：小数减法和整数减法有什么相同点？计算小数减法要注意什么？ 三、巩固练习基本练习1P17页练一练第1、2题2、森林医生：15页第四题四、全课小结：这节课你又学到了哪些新知识？引导学生总结 讨论：小数减法的计算方法 小数计算时，相同数位要对齐；百分位不够减要从十分位退1作10，在百分位上加10再 减；小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的的大小不变。补“”反馈练习：(同桌订正) 尝试加法的计算过程。独立完成，集体订

4、正。2题板演让学生指出错在哪里，是什么原因，并进行改正。前两题都是由于小数点没有对齐，导致计算错误； 需要注意什么问题？归纳本节课学习内容。引导学生思考不够减怎么办？相同数位对齐；从低位减起；百分位不够减向十分位借1，然后再减 (1)小数减法与整数减法都要相同数位对齐，从低位减起； (2)哪一位不够减都要向前一位借1； (3)确定小数点的位置怎样才能知道这道题做的对不对？用加法来验证。巡视指导强调小数的进位加、退位减。当堂检测检测内容（可粘贴）竖式计算：12.6+0.6= 6.4+3.6= 7-4.8= 5.2-1.3=检测结果分析：作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。1、数学能力培养2、判断对错，并改正。10 7.9 2.5 + 1 1.58.5 9 0.5板书设计比身高鹿妈妈高多少米？ 小黑高多少米？ 鹿爸爸比小花高多少米？2.4+1.7= （ ）米 2.40.8= （ ）米 6-2.4=（ ）米 2.4 2.4 6.0 + 1.7 -0.8 - 2.4 4.1 1.6 3.6课后反思教育者多