大班健康拒吃野生动物教案

1、Word - 61 -大班健康拒吃野生动物教案1、大班健康拒吃野生动物教案一、活动目标1.使幼儿理解故事内容，协助幼儿了解并把握庇护自己的办法。2.教导幼儿要拒吃野生动物，激活其爱惜和庇护野生动物的情感。3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4.加强幼儿的平安意识。二、活动重难点1.重点：利用绘本故事，协助幼儿了解并把握庇护自己的办法。2.难点：教导幼儿要拒吃野生动物，使幼儿知道爱惜和庇护野生动物的办法。三、活动预备1.多媒体材料预备。制作课件PPT、绘本故事图片、幼儿表演自护办法的小视频、幼儿表演儿歌的小视频。2.自编儿歌防疫小学问。四、活动设计1.展示PPT图片，引起爱好。师：小伴侣，

2、今年春节你是怎么渡过的?和以往有什么不一样?2.以绘本故事病毒和小贪导入，提出三个问题，引领幼儿仔细听故事。师：新冠病毒为什么会横行呢?让我们带着这三个问题来听个故事吧。第一，厌烦的病毒从哪里来?其次，病毒是怎么跑到小贪身体里的呢?第三，病毒是利用什么途径传扬的?(1)老师叙述故事的上半部分。(2)老师举行故事小结。3.继续观察故事，初步了解庇护自己的办法。(1)老师叙述故事的下半部分。(2)巩固庇护自己的办法。(3)学习儿歌。朗诵自编儿歌防疫小学问。戴口罩，不乱跑，一米距，保持好，打喷嚏，捂口鼻，勤洗手，勤熬炼，野生物，要远离，饭和肉，要煮透，预防措施要知晓，身体健康真是好。4.熟悉病毒与野

3、生动物的关系。(1)熟悉病毒与野生动物的关系。(2)操作嬉戏巩固。5.教导幼儿要爱惜和庇护动物。今日我们明了一个道理：在这个地球上，还有无数我们不了解的奇特世界。那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，我们应该敬重它们，不任意损害它们。这不仅是在庇护野生动物，也是在庇护我们自己。2、大班主题好玩的野生动物教案反思活动目标：1、利用小嬉戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。3、知道动物是人类的伴侣，初步建立环保意识。活动预备：1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有黑色的猎豹、袋鼠2、人手一份速封

4、好的动物卡片、分类板一块。活动过程：一、利用小嬉戏及以点带面的提问，巩固对食草动物和食肉动物的熟悉。1.提问：世界上最高的动物是谁?你知道它的什么事情?小结：长颈鹿是温柔的食草动物。2.在大森林里，大家都叫它森林之王的是谁?小结：狮子是凶狠的食肉动物。3.头上有个“王”字的是谁?(老虎)、看影子后展示猎豹、袋鼠、听声音分辨大象和羚羊、看教师仿照猜出黑猩猩。二、学习分类。1、幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中 小伴侣沟通各种的分类办法(有些按大小、有些按食草、食肉分)。三、了解动物是人类的伴侣，建立初步的环保意识1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，教.案来自：幼儿园学习网教案网你还喜爱什么动物，

5、为什么?2、师幼小结：动物是我们的伴侣，我们要爱惜它。活动反思：对孩子们来说，爱慕动物之情是与生俱来的。鼓舞孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物，孩子们是十分乐意的，他们彻低可以找到多种小动物，并对其中的一种或几种发生爱好，而这种爱好将激活他们自发地观看熟悉这些动物，从中获得更多的小动物的信息。3、大班主题活动好玩的野生动物教案反思活动目标：1、利用小嬉戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。3、知道动物是人类的伴侣，初步建立环保意识。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、进展幼儿的观看力、想象力。活动预备：1、长颈鹿、羚羊、

6、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有黑色的猎豹、袋鼠2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。活动过程：一、利用小嬉戏及以点带面的提问，巩固对食草动物和食肉动物的熟悉。1.提问：世界上最高的动物是谁?你知道它的什么事情?小结：长颈鹿是温柔的食草动物。2.在大森林里，大家都叫它森林之王的是谁?小结：狮子是凶狠的食肉动物。3.头上有个“王”字的是谁?(老虎)、看影子后展示猎豹、袋鼠、听声音分辨大象和羚羊、看教师仿照猜出黑猩猩。二、学习分类。1、幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中 小伴侣沟通各种的分类办法(有些按大小、有些按食草、食肉分)。三、了解动物是人类的伴侣，建立初步的环保意

7、识1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，你还喜爱什么动物，为什么?2、师幼小结：动物是我们的伴侣，我们要爱惜它。活动反思：对孩子们来说，爱慕动物之情是与生俱来的。鼓舞孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物，孩子们是十分乐意的，他们彻低可以找到多种小动物，并对其中的一种或几种发生爱好，而这种爱好将激活他们自发地观看熟悉这些动物，从中获得更多的小动物的信息。4、大班语言活动我知道的野生动物教案反思活动目标：1、了解野生动物庇护自己的办法。2、能仔细聆听伙伴的谈话，大胆地发表自己的主意。3、知道野生动物是人类的伴侣，我们要关怀庇护它们。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、进展幼儿思维和口语表述能力

8、。活动预备：1、幼儿用书珍稀的野生动物。2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。活动过程：1、引出话题：“你们知道上面叫野生动物吗?它生活在哪里?”2、幼儿沟通阅历：“你还知道有哪些野生动物?”3、老师小结：“是呀，许多生活在深山老林里，靠自己猎取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。”4、听看结合： 幼儿阅读幼儿用书。5、小组研究沟通：“这些野生动物是怎样庇护自己的?”“还有哪些动物会庇护自己?”6、归纳总结：“野生动物庇护自己的办法有无数种：逃窜、庇护色、装死、进攻，还有些会甩掉自己身体的一部分”7、集体研究，激起庇护野生动物的情感：“现在世界上的野生动物越来越少了，为什么?”“我们人类应当

9、怎样庇护它们?你有什么好方法?”8、老师小结：全世界的人们已经行动起来了，建立了3514个自然庇护区，让这些野生动物在庇护区内，平安、舒服、自由地生活，我们应当和它们成为伴侣!活动反思：本次活动幼儿很感爱好，参加度高。充分调动了幼儿的阅历，并乐观创设最近进展区，既熬炼了思维能力、语言表述能力，拓宽了眼界，又培养了幼儿对野生动物的热爱。5、大班健康活动教案：小动物教案活动设想：随着人们物质生活的不断提升，精神生活内容也在不断丰盛，饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。我们处在城乡交界处，小动物比较常见，幼儿回老家也常常与动物接触。爱惜小动物、怎样庇护自己不受小动物损害等问题也随着产生，为了让幼儿

10、能够正确面向小动物，我们设计了本活动。活动目标：1、幼儿知道应当爱惜小动物，能与小动物友好相处。2、在与动物接触中学会庇护自己。3、养成良好的卫生习惯。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。活动预备：课件活动过程：一、阅历叙述了解小动物与人的关系。(一)、问题：1、你常常见过哪些小动物?在哪见过?2、大家为什么要养小动物，假如没有它们会怎么样?3、你会照看小动物吗?大人是怎样照看它们的?4、你喜爱什么小动物?你是怎么和它玩的?(二)、组织幼儿研究，相互叙述 。(三)、小结：小动物是我们人类的好伴侣，它们能为我们的生活带来欢乐。特殊是一些生活孤独的人，他们就

11、可以饲养小动物，与小动物为伴;有的小动物还可以为人们做事情，如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等;有些小动物还可以给人们生活带来便利，象小鸡、小鸭能生蛋，小兔的毛能织毛衣等。所以我们应当关怀照看小动物，准时喂它们，给它们洗澡，带它们漫步，和它们做伴侣。二、组织幼儿研究知道与小动物接触时应当注重平安，考究卫生。1、课件演示(情景：一只小狗在追逐一名吓的哇哇哭的小孩)1)、问题：小狗为什么要去追逐小伴侣，它要干什么?2)、猜测;小伴侣刚才是怎样对待小狗的?应当怎样做才干不受到损害?3)、小结;我们要和小动物友好相处，不能追逐它，逗引它，也不能抱着它或用手直接拿食物去喂它，这样才不会受

12、到损害。2、课件演示：(给小狗打疫苗)6、大班健康活动教案：面向小动物教案活动设想：随着人们物质生活的不断提升，精神生活内容也在不断丰盛，饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。我们处在城乡交界处，小动物比较常见，幼儿回老家也常常与动物接触。爱惜小动物、怎样庇护自己不受小动物损害等问题也随着产生，为了让幼儿能够正确面向小动物，我们设计了本活动。活动目标：1、幼儿知道应当爱惜小动物，能与小动物友好相处。2、在与动物接触中学会庇护自己。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：课件活动过程：一、阅历叙述了解小动物与人的关系。(一)、问题：1、你

13、常常见过哪些小动物?在哪见过?2、大家为什么要养小动物，假如没有它们会怎么样?3、你会照看小动物吗?大人是怎样照看它们的?4、你喜爱什么小动物?你是怎么和它玩的?(二)、组织幼儿研究，相互叙述。(三)、小结：小动物是我们人类的好伴侣，它们能为我们的生活带来欢乐。特殊是一些生活孤独的人，他们就可以饲养小动物，与小动物为伴;有的小动物还可以为人们做事情，如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等;有些小动物还可以给人们生活带来便利，象小鸡、小鸭能生蛋，小兔的毛能织毛衣等。所以我们应当关怀照看小动物，准时喂它们，给它们洗澡，带它们漫步，和它们做伴侣。二、组织幼儿研究知道与小动物接触时应当注重

14、平安，考究卫生。1、课件演示(情景：一只小狗在追逐一名吓的哇哇哭的小孩)1)、问题：小狗为什么要去追逐小伴侣，它要干什么?2)、猜测;小伴侣刚才是怎样对待小狗的?应当怎样做才干不受到损害?3)、小结;我们要和小动物友好相处，不能追逐它，逗引它，也不能抱着它或用手直接拿食物去喂它，这样才不会受到损害。2、课件演示：(给小狗打疫苗)7、大班健康活动教案：吃健康的食品教案活动目标:1.知道识别食品包装上的生产日期以及平安标志，并能区别哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。2.增加食品平安意识，提升幼儿食品平安自我庇护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。3.了解健康的小常识。4.教导幼儿养成养成良好的

15、卫生习惯。5.了解食品对身体健康的影响。活动预备:1. 教学课件吃健康的食品2. 图片若干(健康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。3. 健康大冒险嬉戏棋盘若干。教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。教学难点：熟悉和区别哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。活动过程:一、活动导入1、谈话导入课题: 平常你最喜爱喜爱吃什么东西?幼儿自由回答 (老师点击课件一一展示食物的图片)2、引领幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，

16、但是有些食品吃了是有益健康的，而有些食品吃了则是对我们的身体有害处的二.区别各类食品1、师：食物的种类有无数，你们愿不肯意来给食物分分类呢?(点击课件：引领幼儿将食品分成两大类)(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)2、了解垃圾食品吃了以后对人体味有什么害处(1)请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿研究，老师在幼儿研究的基础上举行小结：在我们喜爱吃的食品中有无数都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是损害所以，小伴侣

17、们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件出示，协助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、区别食品平安标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿研究并回答问题 )2、请幼儿观察课件(小伴侣喝过期牛奶浮现肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样?引领幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清晰包装袋上面的食品保质时光，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。3、熟悉生产日

18、期和平安标记老师展示图片请幼儿观看并举行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候一定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。四、学问抢答1、将幼儿自然分成两组举行问题抢答抢答规章：老师逐一展示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当教师说出“开头抢答”后，幼儿举手暗示，哪一组举手快则由该组往返答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为成功方。(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?(2)多吃油炸食物对健康好吗?(3)常吃零食好吗?(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?(5)多吃

19、瓜果、蔬菜对健康好吗?2、老师对问题抢答环节举行小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。五、 嬉戏健康大冒险带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头健康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到尽头者为胜者。引领幼儿在嬉戏时研究零食中存在的平安隐患，鼓舞幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。活动在开心的嬉戏中结束。8、大班健康活动教案：吃冷饮教案活动目标：1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。2、懂得天热

20、也要少吃冷饮，应多喝水。3、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有挑选地食用冷饮。4、知道贪吃冷饮对身体造成的影响。5、知道当肠胃不适应时要找成人协助。活动预备：情境表演活动过程：1、幼儿观察情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，愉快的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上歇息，明明刚躺下，就哇的一下

21、吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈抓紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”2、组织幼儿研究：(1)明明为什么肚子疼?(2)妈妈带他到医院干什么?(3)医生对明明说了些什么?(4)能不能一下吃无数冷饮?3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。 夏每天气很热，可以少吃一点冷饮，天天只能吃一点。由于冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严峻的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。4、教导幼儿很热很渴的时候，应多喝 白开水，也可喝点新奇的果汁。白开水是最适合小伴侣喝的饮料。5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己

22、是怎样做的，或预备怎样做。9、大班健康活动教案：蔬菜的什么部位可以吃教案(附教学反思)设计意图：秋天是万物丰收的时节，自然角里的蔬菜也长得异样茂密，但是孩子们对于蔬菜却了解的不多，对于蔬菜的熟悉程度越来越薄弱，在平常的午餐时光，经常有孩子来问我：教师，这是什么蔬菜?教师，这个蔬菜能吃吗?我不想吃等等的话语。可见，孩子们对于蔬菜的熟悉能力还很弱、对蔬菜的哪个部位可以吃、各种蔬菜有哪些养分等，年级孩子的熟悉其实是很含糊的，孩子的阅历也各不相同。且因此结合主题设计了此次活动，让幼儿在活动中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是可以吃的，并知道蔬菜的养分丰盛，激活年级孩子多吃蔬菜的情感，做个爱吃蔬菜的好宝宝。

23、活动目标：1、区别常见蔬菜的食用部位，并试试根据不同的部位举行分类。2、了解蔬菜养分丰盛，多吃蔬菜养分好。3、知道人体需要各种不同的养分。4、初步了解健康的小常识。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动预备：PPT，统计表，蔬菜图片活动过程：一、导入价值取向：利用研究，引起幼儿的爱好。1、天天在家，在幼儿园，我们都要吃无数蔬菜，你喜爱吃什么?为什么?小结：蔬菜有无数维生素，养分丰盛，所以我们一定要多吃蔬菜，这样身体才会帮帮的。二、沟通操作价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并试试分类。1、沟通：(1)你们猜猜教师最喜爱吃什么?(2)教师最喜爱吃胡萝卜，那你们知道胡萝卜的那个部位是可以吃的?小结：

24、胡萝卜的根是可以吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同的部位，有些是吃花，有些是吃茎，有些是吃果实，有些是吃叶，还有些是吃根。2、操作：(1)这里有无数的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪?请两个小伴侣两两合作，选一个篮子，看清晰篮子上的是根还是果实，还是什么，拿好篮子去菜场里选菜。(2)幼儿操作，老师讲评。(3)展示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲评梳理。三、延长：价值取向：了解蔬菜养分丰盛，要多吃蔬菜，不行以挑食。1、在这些蔬菜里哪些是你不喜爱吃的?假如碰到不喜爱吃的，怎么办?活动反思：本次活动首先我让幼儿沟通介绍自己爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰盛的养分，从而喜爱吃蔬菜，乐意吃蔬菜;活动

25、中让幼儿在选择、沟通、记录的过程中，进一步巩固什么部位可以吃的生活阅历，让幼儿充分感触到学习探究以及伙伴间合作沟通的乐趣。在其次环节中，幼儿对于蔬菜的部位阅历不足，以致在操作环节有点混乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商议，去完成，无数都是一个人去选菜，另一个人只是个旁观者。调节：1、丰盛幼儿对蔬菜的阅历，在幼儿操作之前先容易介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再举行操作。2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商议，合作。3、在蔬菜养分的方面，学问还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同养分，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更

26、好的激活幼儿喜爱吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。10、大班平安活动教案：吃平安健康的食品教案(附教学反思)设计意图民以食为天，食品卫生和平安是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品平安问题频频曝光，让我们越发的不安孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，外形各异，色彩艳丽，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，选择着自己喜爱的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康平安学问，是件十分重要的事情。于是我挑选吃平安健康的食物作为大班的平安健康教导课。旨在让幼儿增加食品健康平安意识。活动目标1.知道

27、识别食品包装上的生产日期以及平安标志。2.能区别哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。3.增加食品平安意识，提升幼儿食品平安自我庇护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.初步了解健康的小常识。活动预备1. 教学课件吃健康的食品2. 图片若干(健康食品-蔬菜、水果、坚果;垃圾食品-油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品-霉变及变质的食品)。教学重点难点教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。教学难点：熟悉和区别哪些食品是平安的，哪些食品存在

28、平安隐患。活动过程一、律动儿歌蔬菜举行曲二、谈话导入1、谈话导入课题: 小伴侣平常最喜爱吃什么东西?幼儿自由回答 (老师点击课件一一展示食物的图片)2、引领幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有些食品吃了是有益健康的，而有些食品吃了则是对我们的身体有害处的3一起来熟悉熟悉(1)小伴侣我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的(2)老师展示图片，请小伴侣区别，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶便利面蔬菜果冻蛋糕坚果可乐小结：本来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的损害，所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的食物，才会健

29、康成长。三、熟悉食品平安标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿研究并回答问题 )2、请幼儿观察课件(视频)师：小伴侣你们知道还有什么食品不能吃吗?引领幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清晰包装袋上面的食品保质时光，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。3、熟悉生产日期和平安标记老师展示图片请幼儿观看并举行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候一定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。四、食品检验员1、现在我这里有一些食品，

30、请小伴侣们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是担心全的2、幼儿检查，并介绍哪些是担心全的食品3、小结：小伴侣们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃平安健康的食品。回到家后还要把我们今日学到的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也吃平安健康的食品!活动反思这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，连接紧密，幼儿参加人数多，参加热烈乐观，但我对幼儿学问储备掌握不够精确。对三无产品幼儿容易了解，能够知道没有生产日、保质期和平安标志的食品是担心全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。11、大班健康动物之家教案反思活动目标：1、 让幼儿在动物之家中，利用自主探究各种器材的不同

31、玩法，体悟身体运动的乐趣，进展攀爬、跳、平衡等基本动作。2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激活幼儿参与体育嬉戏的主动性、制造性。3、 考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。4、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。重难点：重点：进展攀爬、跳、平衡等基本动作,体悟运动的乐趣。难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。设计思路：1、 本次活动设计依据：区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它转变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以簇拥活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、伙伴的互动中得到更充分的进展。自本

32、班试试开设区域性体育活动以来，小伴侣爱好很高，于是在了解本班幼儿爱好、阅历、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在囫囵活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引领幼儿自由地挑选区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而进展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探究和创新的能力。2、本次活动的创新之处：(1)让孩子充分体悟自主运动的欢乐首先使孩子体悟到自己是器具的真正仆人，促使萌发自主运动的愿望。从一开头到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来挑选安排器具，目的是让孩子自始自终都感触到我需要这些器具、我是器具的仆人、我要运动的体悟，这是孩子与

33、材料产生真正意义互动的动力来源;第二在活动中我让幼儿按照自己的爱好和需要自由挑选不同的器具进入不同的区，并依据自己的阅历、能力和水平打算自己的活动方式，并自由结伴举行不同的试试与探究体悟，让每个孩子都有表现自己最高制造能力的机会，其间老师没有对孩子更多的约束，多的是观看，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽裕的气氛中自主地活动，体悟自主运动的欢乐。(2)以嬉戏的情景方式吸引孩子主动参加活动本次活动将幼儿进展所需的跳动、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在动物之家的嬉戏情景中予以展现，利用让幼儿仿照、饰演喜爱的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地挑选所需器具，自主地布置场地，自主地举行运动，从而在

34、这生动活泼的嬉戏情景创设下，促使孩子主动地参加。(3)注意材料的丰盛、多层次性，感触运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰盛多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇合了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰盛的自选空间，让孩子试试通过好多种材料，举行探究与制造，增加了运动的趣味性。此外本次活动挖掘通过了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体悟了一种野趣。如此这般通过园

35、外资源，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热烈进一步高涨。活动预备：1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。活动场地：园外小花园(如逢雨天在底搂大厅举行)活动流程：调出发心：搬运器材入场创设环境：师生布置场地基本活动：簇拥自主活动放松活动：整理器械活动过程：(一)调出发心：搬运器材入场(如逢雨天幼儿仿照动物进入底楼大厅)师引领今日小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗?师幼一起合作搬运器材进入小花园。(二)创设环境：师生共同布置1

36、、介绍各区场地，并引领幼儿想一想(1)小兔它最爱跳，它会选什么器械玩?(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本事呢?动一动脑筋，让我们一起来协助它们布置。2、师生共同布置场地，引领幼儿挑选合适的器械。(三)基本活动：簇拥自主玩。1、第一次到小动物家玩鼓舞幼儿在不同的小动物家试试多种玩法，并引领选用辅助物玩，增强嬉戏的趣味性、多样性。观看要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物协作玩?2、沟通共享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法?3、其次次到小动物家玩(交换场地玩)师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样

37、，比比谁的玩法多。观看要点：幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?(四)放松活动：整理器械1、 再次沟通共享师刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?，以参观式评价办法举行，并鼓舞表扬各区幼儿不同的创新玩法。活动反思：在此次活动中我转变了传统的体育教学模式，变“以集体活动为主”为“以簇拥活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、伙伴的互动中得到更充分的进展。在活动中我让幼儿按照自己的爱好和需要自由挑选不同的器具进入不同的区，并依据自己的阅历、能力和水平打算自己的活动方式，并自由结伴举行不同的试试与探究体悟，让每个孩子都有表现自己最高制造能力

38、的机会，其间老师没有对孩子更多的约束，多的是观看，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽裕的气氛中自主地活动，体悟自主运动的欢乐。12、大班健康勇救小动物教案反思嬉戏目标：1、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调性和敏捷性.提升平衡能力.2、培养幼儿英勇、爱惜小动物的精神。3、能按照指令做相应的动作。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。嬉戏预备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23倍)嬉戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

39、 教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时光内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。嬉戏规章：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后 才干救小精灵。2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返 回应在原地重新利用。活动反思：利用本次活动，大班幼儿基本能够举行投掷并体悟做“小爸爸”的骄傲，小班幼儿也从中熬炼了钻爬的能力，体味与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标基本达成。但其中也有一些不足的地方：1.因为接触幼儿时光较短，对幼儿的实际个体阅历掌握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入嬉戏

40、。2.老师语言缺乏一定的精确性，在“救救小动物”的环节，老师浮现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的预备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，老师必需反复强调，可以删除。13、大班健康动物运动会教案反思活动目标：1、学习迅速侧步行走，动作的协调性及迅速反应能力得到进一步进展。2、能大胆、乐观挑选饰演小动物，互相合作，共同完成嬉戏。3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动预备：1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。2、螃蟹图片。活动过程一、热身运动：听音乐做热身操或

41、小动物仿照操。二、学习动作：1、嬉戏：1、2、3看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏23遍。2、学习侧步走。(1)提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照螃蟹侧行，其他幼儿观看。(2)请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走;小螃蟹向左走，走走走，走走走。(3)嬉戏练习：螃蟹1、2、3。三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要进行运粮竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参与吗?请幼儿自由挑选饰演的动物。2、交待嬉戏规章：(1)提示每个小伴侣要学会自己饰演

42、的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。(2)将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小伴侣的手，其次个小伴侣再动身。3、组织幼儿举行嬉戏活动。四、放松评价。小结：今日利用小伴侣们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有些小伴侣走的很稳，有些走的很快，有些小伴侣还想玩这个嬉戏，我们下次活动中再让小伴侣们玩。【活动反思】此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，嬉戏中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲手示范让幼儿把握正确的动作要领，接着举行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分把

43、握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子挑选自己喜爱的小动物举行饰演参与竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好兴趣，让能力不同、水平不同的孩子都有一个挑选权，满足孩子的不同需要同时遵从了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己饰演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，利用饰演不同的小动物举行竞赛，取得胜利的喜悦，大概更能激活他们参加体育活动的乐趣。需改进之处：1、热身活动时光短，幼儿没有彻低热身。在学习新的动作技能时，时光较少，部分幼儿还未能正确把握动作要领，而嬉戏环节所花时光较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注重掌握好幼儿

44、的运动量并多加注重平安问题。2、幼儿在练习时，老师需要按照幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表述方式和技能技巧赋予适时、适当的支持和引领。小百科：动物是生物的一个种类。它们普通以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或14、大班健康小动物运粮教案反思活动目标1、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。2、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。大班体育嬉戏教案小动物运粮含反思这是优秀的大班体育教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来协助，快来看看大班体育嬉戏教案小动物运粮含反思!幼儿园大班体育嬉戏教案小动物运粮含反思幼儿园大班体育教案：小动物运粮一

45、、活动思想：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。在体育活动中，培养幼儿脆弱、英勇、不怕困难的意志品质和主动、积极、合作的态度。二、活动介绍：为了倡导这一点，我班开展了一项体育竞赛活动：小动物运粮，从中进展幼儿动作的协调性、敏捷性，培养幼儿热爱小动物的情感。设置宽敞的活动场地及活动背景，引入情景，使幼儿引起活动乐观性，请幼儿饰演自己所爱慕的小动物举行嬉戏，嬉戏中小动物们为了能得到运粮的成功，不怕困难，能英勇地坚持到最后。三、活动记录：活动中有一部分幼儿的能力相对来说较差，甚至不想参与了，但后来在幼儿们互相鼓舞，与协助

46、下，饰演小动物的全部幼儿都完成了任务。而且有一部分幼儿完成得很好。而没有得到成功的幼儿也弥漫喜悦，由于，我和孩子们在乎的是活动的过程，最后我们依次给幼儿支配了象征性的嘉奖，并和孩子们约好下一次还要再竞赛一次。活动反思：关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何按照小班幼儿体育活动的特点，实行正确的办法，培养幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的嬉戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，如：碰到打雷下雨的天气

47、、碰到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而高兴、时而紧急、时而又欢呼雀跃，乐观开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热烈都很高，始终都在愉悦的氛围里举行身体熬炼，获得了爬行能力的进展。不仅如此，孩子们针对教师运粮食过程中可能碰到的难题举行自我探究和试试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的办法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵从了主体性原则。15、大班健康活动动物运动会教案反思设计意图：大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育熬炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体

48、素养和身体活动能力得到全面、均衡的进展，使幼儿的体质不断增加。体育嬉戏作为一种激活幼儿乐观性和制造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的消遣性和竞技性能够满足幼儿共性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到乐观作用。本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”嬉戏情境，目的在与在嬉戏中协助幼儿了解几种小动物的特点，乐于仿照小动物的动作;集体参加集体比赛活动，体悟合作的开心。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所善于的运动项目举行研究，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿举行集体练习。然后让孩子们自己挑选所喜爱的动物，可爱的小兔都是女孩子挑选，挑选小猴的

49、小伴侣刚开头惟独两个，于是我告知他们: “这次运动会每个竞赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参与小猴爬竞赛。然后分角色在轻松自由的嬉戏情景中练习，孩子们参加的乐观性十分高。最后举行了竞赛，还对荣获第一名、其次名、第三名的孩子举行颁奖，孩子们玩得十分愉快。活动目标：1.学习迅速侧步行走，动作的协调性及迅速反应能力得到进一步进展。2.能大胆、乐观挑选饰演的小动物，互相合作，共同完成嬉戏。3.能乐观参与体育活动，养成熬炼身体的良好习惯。4.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。活动预备：垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物

50、头饰若干活动过程：一、预备部分1.仿照小动物入场，做小动物仿照操。2.幼儿听信号迅速反应走。 嬉戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏23遍。二、基本部分1.学习侧步行走。(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观看。(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体悟动作。(3)嬉戏：螃蟹1、2、3.2.嬉戏：小动物运动会。小动物在森林里要进行“运粮”竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参与。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参与吗?请幼儿挑选自己饰演的动物。(1)交代嬉戏规章。小伴

51、侣要学自己饰演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，抓紧拍其次个小伴侣的手，其次个小伴侣才可以动身。(2)老师示范，幼儿练习。(3)幼儿竞赛。(4)老师讲评。三、结束部分(1)幼儿分组举行腰背及下肢放松活动。(2)小动物们带着自己的食物回家。活动反思：此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，嬉戏中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲手示范让幼儿把握正确的动作要领，接着举行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是

52、以孩子为本，让孩子挑选自己喜爱的小动物举行饰演参与竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好兴趣，让能力不同、水平不同的孩子都有一个挑选权，满足孩子的不同需要同时遵从了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己饰演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，利用饰演不同的小动物举行竞赛，取得胜利的喜悦，大概更能激活他们参加体育活动的乐趣。 需改进之处：1.热身活动时光短，幼儿没有彻低热身。在学习新的动作技能时，时光较少，部分幼儿还未能正确把握动作要领，而嬉戏环节所花时光较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注重掌握好幼儿的运动量并多加注重平安问题。2.幼儿在练习时，

53、老师需要按照幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表述方式和技能技巧赋予适时、适当的支持和引领。16、大班健康小动物学本事教案反思活动目标：1、把握立定跳远动作要领，能跳过8090厘米宽的距离。2、喜爱参与集体体育嬉戏，能自觉遵守嬉戏规章，树立初步的规章意识。3、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。重点：把握立定跳远动作要领。难点：能跳过8090厘米宽的距离。活动预备：各种小动物胸卡图片(袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个)、挂有大图片的小树作为森林。春天在哪里、狂欢曲音乐磁带、CD机布置场地：围一块四方场地作森林，在森

54、林中画出四条跑道(每条跑道1.5米宽)，荷叶板(之间距离相隔7090厘米)活动过程：1、队列练习：左右分队走。2、预备活动，充分活出发体。幼儿自由挑选仿照小动物跳，激活其参加活动的爱好。老师带领幼儿逐一仿照四种动物的动作，有节奏地蹲、起和跳动，并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等预备活动，使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。师：瞧，今日的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。3、小动物学本事，老师示范动作，体悟立定跳远的动作要领。老师饰演小动物的教师，幼儿饰演小动物。师：春天到了，森林里可真喧闹，小动物们刚要预备一场跳远竞赛，看看哪个本事大，比比哪个最灵便，哪个小动物跳得快来跳得远。不过

55、在竞赛之前，先要跟我小熊教师学本事。从一张荷叶跳到另一张荷叶(立定跳远)。老师鼓舞幼儿大胆试试，并提出问题怎样跳可以跳的更远?怎样落地才干更稳。幼儿自由练习，老师巡回指导。4、老师请幼儿示范动作，并归纳立定跳远的基本要领，幼儿自由试试。屈膝向下蹲，两臂向后摆，上身稍前倾，两腿用力蹬，两臂向前摆，一二三我最棒。准备，腿微曲、臂向后摆动、;起跳，腿蹬直，同时用力向前摆臂，身体向前上跳出;落地，屈膝全蹲落地。5、嬉戏：比比谁的本事大。反复举行嬉戏两遍。老师饰演小熊教师，将幼儿分成四组，分离饰演不同的小动物。小熊教师将小动物带到跑道上，介绍场地及布置，并提出举行比比谁的本事大的嬉戏。师：小动物们我们先

56、训练到这，该比一比我们的真本事啦，随我一起到森林竞赛去吧。6、结束嬉戏：在音乐伴奏下，老师带领小动物们做放松收拾活动，拍打上肢和下肢，双臂上举做深呼吸。师：竞赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。师：小动物们，让我们回家歇息一会儿，请你们一起帮我收拾好器具再回家好吗?调节的问题：1 老师示范动作必需精确2 场地设定变成行进跳解决方法：1 老师示范规范动作2 把荷叶板削减为两个活动反思：生物仿生办法是一种先进的科学技术，它是人类擅长学习和创新的精神体现，受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本事”这一主题活动中，引领孩子从自己的生活阅历动身，从多元的角度去感知、体悟各种各样的仿生

57、现象，把一些个别的零星的信息转化为共同的爱好点;在各类互动嬉戏中体悟“仿生”给人类生活带来的便利和出色;同时赋予幼儿想象的空间，让孩子们纵情地梦想，激活他们对科学的憧憬。利用实践，我们发现这一活动既符合幼儿的爱好和现有些水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿阅历、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。17、大班健康到小动物家玩教案反思设计思路：区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它转变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以簇拥活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、伙伴的互动中得

58、到更充分的进展。囫囵活动中我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引领幼儿自由地挑选区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而进展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷的基本运动能力以及探究和创新的能力。活动目标：1、 让幼儿在小动物的家中，利用自主探究各种器械的不同玩法，体悟身体运动的乐趣，进展幼儿平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。2、 培养幼儿自由结伴、自主嬉戏的能力，进一步激活幼儿参与体育嬉戏的主动性、制造性。3、 初步养成良好的卫生习惯。4、 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。重难点：重点：进展平衡、跳动、钻爬、跑、

59、投掷等基本动作,体悟运动的乐趣。难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。活动预备：1、代表五个区的动物标志(马、兔、狗、猴、猫)。2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。活动流程：调出发心：做预备活动观看区域环境：幼儿熟悉标志、区域基本活动：簇拥自主活动放松活动：整理器械活动过程：(一)调出发心：做预备活动师引领小伴侣，我们一会儿要去练本事，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀?(幼儿随音乐做身体运动)(二)观看环境：幼儿熟悉标志、区域1、 师引领今日小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有许多玩具，

60、你们想去吗?2、 师带领幼儿到每个家熟悉标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。(三)基本活动：簇拥自主玩。1、第一次到小动物家玩鼓舞幼儿在不同的小动物家试试多种玩法，并引领选用辅助物玩，增强嬉戏的趣味性、多样性。观看要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物协作玩?2、沟通共享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?3、其次次到小动物家玩(交换场地玩)师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。观看要点：幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?(四)放松活动：整理器械1、 再次沟