幼儿园教案中班健康小兔子采蘑菇体育游戏反思

1、Word - 59 -幼儿园教案中班健康小兔子采蘑菇体育游戏反思1、幼儿园教案中班健康小兔子采蘑菇体育嬉戏反思活动目标1、学会根据挨次钻过山洞，并把握其动作要领。2、能头顶沙包根据直线行走，熬炼幼儿平衡能力。3、加深幼儿对三角形、正方形、圆形基本图形的熟悉。4、在户外嬉戏中体悟胜利的欢乐。5、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。6、了解多运动对身体有益处。重点难点重点：训练和提升幼儿身体的协调能力、耐力和平衡能力。难点：培养规章意识，把握钻的动作要领。活动预备小兔妈妈手偶一个，小兔胸卡若干，十二生肖钻圈四个，绳子两条， 沙包若干、三角形、正方形、圆形粘贴若干，小兔子的家一个。活动过程一、

2、热身活动今日的天气可真好!兔妈妈又要和兔宝宝们一起做活动啦，我们一起来跳小兔子舞吧!小小兔子真可爱，小小兔子真可爱，长长耳朵，圆圆眼睛 二、学习并练习钻动作要领1、幼儿自由探究钻过山洞(十二生肖钻圈)。兔宝宝们，今日兔子妈妈生病了，想吃森林里的蘑菇，那你们这些可爱的小兔子们能协助兔妈妈吗?可是，想要采到新奇的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特殊的困难，需要兔宝宝自己穿过山洞才干到达森林。幼儿自由探究2、请个别幼儿做示范这么多英勇的小兔子们都钻过了山洞到达了森林，你们是怎么钻过山洞的呢?哪位英勇的小兔子给大家表演一下呢?(请一名幼儿举行示范)3、老师讲解并示范钻的标准动作。小兔子们钻的时候要低头

3、，弯腰屈腿，身体前倾，渐渐的钻过圆圈。4、按照教师示范动作，幼儿再一次练习钻的动作。三、幼儿举行小兔采蘑菇嬉戏1、展示小兔手偶，介绍嬉戏内容小兔子们，现在我们就去森林里面去采蘑菇吧!英勇的小兔子们 要钻过四个山洞，来到森林里面采到蘑菇，头顶着蘑菇走过独木桥， 把采到蘑菇送到兔妈妈家。2、请一名幼儿举行示范哪位最英勇的小兔子先去试一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔妈妈家的。老师结合幼儿的示范，再一次向幼儿巩固嬉戏的玩法和动作要领。3、幼儿举行第一次嬉戏，老师举行指导。老师按照幼儿在嬉戏中的表现，再一次介绍动作要领和注重事项。、4、老师加大嬉戏难度，幼儿举行其次次嬉戏。这次幼儿采

4、到蘑菇上面印有三角形、正方形、圆形图案，要求幼儿把不同外形的图案送到兔妈妈家厨房正确的位置。四、放松活动今日的小兔子真的好英勇，真能干，采了这么多的蘑菇，兔妈妈吃了这些蘑菇病绝对会好的，现在请小兔子们拍拍胳膊，拍拍腿， 我们放松放松。活动总结：本次户外体育活动增加了幼儿参加活动的爱好。我将数学和体育学科有机的结合在一起，设置嬉戏活动情境，增添了嬉戏的学问性与趣味性;更让我感到：孩子们的运动才智与身体素养的进展是等同的;嬉戏活动使孩子们懂得了如何在活动中2、小班体育户外活动小兔子采蘑菇教案反思一、 活动背景小班幼儿十分活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我按照幼儿思维形象，对饰演小

5、动物十分感爱好的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯通囫囵活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。班幼儿十分活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我按照幼儿思维形象，对饰演小动物十分感爱好的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯通囫囵活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。二、 过程实录(一)活动目标：1、 练习双脚立定向前蹦跳，提升动作协调性。2、 喜爱参与体育活动，养成活泼开朗的性格。3、4 、(二)活动预备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，

6、磁带，蘑菇。2、场地布置如图。小沟 斜坡 山洞 蘑菇(三)活动过程：1、开头部分：(幼儿饰演小白兔以各种姿势睡在菜板上，教师饰演兔妈妈也作睡觉姿态，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子。2、基本部分：(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的办法。兔妈妈：今日天气真正巧，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四面都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好伴侣搭成一条小沟跳一跳。小白兔结伴簇拥练习。(在练习过程汇中，老师注重指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能

7、跳过小沟。)幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(老师强调动作的要领)幼儿再次簇拥练习。(老师注重个别指导)(2)以嬉戏小白兔采蘑菇的形式复习跳、钻、爬等动作师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。提出嬉戏要求。兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才干采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能遇到山洞。幼儿集体嬉戏。(嬉戏反复举行两次)第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：天黑了，我们睡觉吧。(大家蹲下做睡觉样子)其次次：兔妈妈：天亮了，我们再去采蘑

8、菇吧。小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次嬉戏。3结束活动兔妈妈：蘑菇采完了，我们兴奋不兴奋?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥3、中班健康活动采蘑菇教案反思活动目标1、激活幼儿乐观试试活动的爱好和信念。2、进展幼儿上下肢动作的敏捷性和协调性。3、培养幼儿不怕困难的品质。4、体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。5、增加合作精神，提升竞争意识。活动预备垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、

9、几个小篮子等。活动过程1、引发老师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告知幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不简单。哪些小兔子不怕困难，情愿和兔妈妈一起去采蘑菇?2、练习本事兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。“碰到小山怎么办?”“爬过去。”让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。“碰到小河怎么办?”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”小伴侣当心翼翼地过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。“碰到小山洞怎么办?”“钻过去。”教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。3、采蘑菇鼓舞幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不

10、拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚延续前跳。4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。活动建议1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，按照场地状况灵便支配。2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。3、活动结束，准时让幼儿把手洗整洁。活动反思培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。充分让幼儿举行自主挑选性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿脆弱、

11、英勇、不怕困难的意志品质和主动、积极、合作的态度。4、中班健康活动小兔采蘑菇教案反思(一)活动目标：1、练习双脚立定向前蹦跳，提升动作协调性。2、喜爱参与体育活动，养成活泼开朗的性格。3、体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。(二)活动预备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。2、场地布置如图。小沟斜坡山洞蘑菇(三)活动过程：1、开头部分：(幼儿饰演小白兔以各种姿势睡在菜板上，教师饰演兔妈妈也作睡觉姿态，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子。2、基本部分：(1)继续以故事

12、形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的办法。兔妈妈：今日天气真正巧，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四面都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好伴侣搭成一条小沟跳一跳。小白兔结伴簇拥练习。(在练习过程汇中，老师注重指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。)幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(老师强调动作的要领)幼儿再次簇拥练习。(老师注重个别指导)(2)以嬉戏小白兔采蘑菇的形式复习跳、钻、爬等动作师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。提出嬉戏要求。兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔

13、去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才干采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能遇到山洞。幼儿集体嬉戏。(嬉戏反复举行两次)第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：天黑了，我们睡觉吧。(大家蹲下做睡觉样子)其次次：兔妈妈：天亮了，我们再去采蘑菇吧。小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次嬉戏。3、结束活动兔妈妈：蘑菇采完了，我们兴奋不兴奋?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出

14、极大的爱好，制造力也得到发挥。5、中班嬉戏采蘑菇教案反思活动目标：1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。2.利用嬉戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。3.熬炼孩子的抗挫折能力，培养面向困难自己解决的精神。4.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子，在两个盒子后面分离放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔一定距离。2.把孩子有序带领到室外场地。活动过程：1.引领嬉戏：教师说：“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做

15、对吗?我们来协助小兔子来采蘑菇好不好?” (孩子的心情十分高，都吵着要协助小白兔。)“教师把小伴侣分成两队竞赛，比一比哪队小伴侣的速度最快!每队小伴侣站在你前面那排玩具的后面，第一个小伴侣去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍其次个小伴侣的手，下一个小伴侣才干动身。然后，采完蘑菇的小伴侣就要站到队伍的最后去。教师还有一个要求就是去采蘑菇的小伴侣要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和跑。”2.示范嬉戏：老师为幼儿边示范，边讲解嬉戏，让孩子明了嬉戏的规章，还有要完成的任务。3.开头嬉戏：教师在旁边引领孩子一个接一个的举行嬉戏。4结束嬉戏，总结嬉戏：教师：“小伴侣们协助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的

16、任务真是太棒了，大家兴奋吗?”(孩子都很兴奋，在欢呼，鼓掌)“完成任务真让人兴奋!教师信任小伴侣们这么能干，教师和爸爸妈妈交个小伴侣的任务小伴侣也能完成，我们都不当懒散的小兔子，好不好!(孩子在教师的鼓舞下心情十分高)教师还要表扬赵梓同小伴侣，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌!嬉戏结束了我们回年级去举行下一个任务吧!”活动反思：这个嬉戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力，逐步形成仔细负责的完成任务的责随意识所举行的。孩子在嬉戏中协助小白兔完成了妈妈交待的任务，利用教师的鼓舞增加了完成任务的自信，在遇到困难的时候也能不依靠教师自己解决。在老

17、师的“放”与“适时引领”下，幼儿的主体性得到充分的发挥，他们在嬉戏中获得了充分的愉悦感，感触到了完成任务，解决困难的乐趣。6、中班音乐采蘑菇的小姑娘教案反思活动目标：1、复习巩固踵趾小跑步，情愿大胆表现舞蹈 采蘑菇的小姑娘。2、按照歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与伙伴分享空间。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。活动过程：1、图片导入，激活幼儿爱好。老师：图片上的小伴侣在什么地方?他们兴奋吗?他们高兴奋兴的要去干什么呢?(引发幼儿想象

18、。)2、感触音乐。(1)播放音乐，让幼儿感触音乐。(音乐中的仆人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的情绪怎么样?)(2)引领幼儿举行研究。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么兴奋?听完之后你们的情绪怎么样啊?)让幼儿深化体味音乐带来的感触及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲结构，研究编配计划。(1)按照音乐，引领幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿认识音乐节奏，理解分段缘由。(2)把握X、XX节奏音型。把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小伴侣能打出这个节奏，举行指正。让小伴侣们跟着教师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把

19、节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏越发生动好玩。请一位小伴侣上台示范，用身体语言。4、设计配器计划(1)幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探索齐奏好不好听。(2)研究乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种计划都用乐器试试一下。5、按照指挥合奏，注重表情、音量。(1)老师指挥，小伴侣试试举行乐器演奏，演奏完毕。老师点评，小伴侣演奏的时候因为对乐器的不了解及对乐曲结构把握的不够，在音量、音色处理上需要提升。(2)老师对三样乐器举行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小伴侣们试试演奏，看看是否比刚才的好听了。(3)提示小伴侣们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时

20、候情绪是怎么样的啊?活动延长：在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的学问。活动反思：采蘑菇的小姑娘是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不生疏，这首歌不仅节奏明快，还有与伴侣共享劳动成绩的欢乐。孩子们都很喜爱它。7、中班音乐活动采蘑菇的小姑娘教案反思活动目标1、复习巩固踵趾小跑步，情愿大胆表现舞蹈 采蘑菇的小姑娘。2、按照歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与伙伴分享空间。4、感触乐曲欢快富有律动感的心情。5、初步学习用对歌的方式演歌唱曲。活动预备1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。活动过程1、图片导入，激活幼儿爱好。老师：图片

21、上的小伴侣在什么地方?他们兴奋吗?他们高兴奋兴的要去干什么呢?(引发幼儿想象。)2、感触音乐。(1)播放音乐，让幼儿感触音乐。(音乐中的仆人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的情绪怎么样?)(2)引领幼儿举行研究。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么兴奋?听完之后你们的情绪怎么样啊?)让幼儿深化体味音乐带来的感触及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲结构，研究编配计划。(1)按照音乐，引领幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿认识音乐节奏，理解分段缘由。(2)把握X、XX节奏音型。把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小伴侣能打出这个节奏，举行指正。让小伴侣们跟

22、着教师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏越发生动好玩。请一位小伴侣上台示范，用身体语言。4、设计配器计划(1)幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探索齐奏好不好听。(2)研究乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种计划都用乐器试试一下。5、按照指挥合奏，注重表情、音量。(1)老师指挥，小伴侣试试举行乐器演奏，演奏完毕。老师点评，小伴侣演奏的时候因为对乐器的不了解及对乐曲结构把握的不够，在音量、音色处理上需要提升。(2)老师对三样乐器举行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小伴侣们试试演奏，

23、看看是否比刚才的好听了。(3)提示小伴侣们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候情绪是怎么样的啊?活动延长在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的学问。教学反思：我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的心情都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课 文和识记生字词几乎没费什么大的力量。我本决定第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的同学并帮他们巩固。可 是，孩子们在心情高涨的状况下，解决的都很好。8、大班趣味体育嬉戏采蘑菇竞赛教案反思设计意图：作为一名幼儿老师，常常带领孩子们做一些嬉戏。我发觉孩子们在做每一个嬉戏的时候都是那么仔细

24、，那么愉快。幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的愉快，又能熬炼身体的嬉戏。使孩子们从中找到欢乐，又能强键体魄。目标：1、进展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作2、培养幼儿合作能力3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、培养表演的爱好。预备：沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈过程：一、开头部分1、将幼儿分两组。今日我们玩一个嬉戏采蘑菇竞赛。2、介绍嬉戏的玩法。两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。二、基本部分1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(过平衡木)，翻过山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。2、然后其次组开

25、头嬉戏。3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。三、嬉戏结束教学反思：在今日的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有些被动接受式学习，而是围绕情景“预备过冬食物”这一主线，举行嬉戏，并自由地表述与表现，老师只需要适时、相宜、适度地予以支持、引领。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和睦地进展的情况。 在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提醒过多，妨碍了幼儿的探究欲望;在采蘑菇嬉戏中，要是能把幼儿分组举行采蘑菇竞赛也会很好。9、中班主题采蘑菇教案反思活动目标1.了解各种蘑菇的名称、形状特征，熟悉各种各样的蘑菇。2.知道有的蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会

26、辨别有毒蘑菇及食用菇。3.培养幼儿乐于参与探究嬉戏活动的爱好。4.进展幼儿的动手采蘑菇的能力。5.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。教学重点、难点熟悉各种各样的蘑菇;辨别有毒蘑菇及食用菇。活动预备1.兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。2.挑选一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图片。3.香菇实物若干(干的和鲜的两种)，各种干燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等活动过程一、导入教师：“今日我们来玩采蘑菇。教师当兔妈妈，小伴侣当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。”二、熟悉蘑菇1.老师展示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观看蘑菇的形状。2.老师给幼儿讲解蘑菇的基本学问。三、研究1.

27、老师引领幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。2.老师请幼儿说说，自己最喜爱吃哪种蘑菇。四、玩嬉戏1. 老师要幼儿一起来玩采蘑菇的嬉戏。老师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片簇拥放在室外的草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上拾起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。2.在采蘑菇的时候，幼儿一定要认真辨别有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。3.幼儿在采摘蘑菇的过程中，老师请幼儿簇拥地找蘑菇采摘。教学反思教学胜利之处：我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的嬉戏导入活动,一开头就吸引了孩子们的注重及爱好,在这一过程中我激活了孩子们参加

28、活动的热烈,一下子拉近了孩子与教师的距离,把幼儿带入了宽裕和睦的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的绽开,幼儿和教师都起到了热身的效果。其次环节,熟悉蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注重力向来被吸引,乐观性相当高,利用教具的操作,孩子们向来在用全部的感官参加活动!他们看着、听着。第三环节，多数孩子能按研究要求说出自己喜爱吃的蘑菇，第四环节，采蘑菇是幼儿学习学问的实际运用，也是教学的*，幼儿乐观性强，活动爱好高。改进之处：1.熟悉蘑菇这一教学环节，可以让班上语言表述能力强，熟悉部分常见蘑菇的幼儿先讲讲，然后老师再讲。2.研究环节，分组的时候幼儿表述能力强和较差的要举行搭配。3.采蘑菇环

29、节，因为幼儿乐观性强，爱好浓，分组嬉戏秩序需要进一步规范。10、中班音乐活动采蘑菇教案反思活动目标：1.教歌曲小蘑菇，要求幼儿理解歌曲的内容，能跟着教师完整的歌唱。2.复习嬉戏小斗篷。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。5.体悟唱歌活动带来的愉悦。活动预备：泡沫制作的立体大蘑菇一只，小斗篷一个，幼儿已学过嬉戏小斗篷。活动过程：1.幼儿听“摘果子”音乐，自由想象摘果子动作进活动室。老师：小伴侣，苹果成熟了，我们帮果园里的叔叔阿姨摘果子去。2.节奏舞在那高高的苹果树下老师：小伴侣，摘果子累了吧，我们在这高高的苹果树下歇息一下吧。第

30、一遍幼儿簇拥集体表演一遍，其次遍幼儿两个一对面向面地表演一遍。3.教歌唱曲小蘑菇(1)老师：教师在苹果树下发觉了一个“小傻瓜”，太阳不晒，大雨没下，撑着小伞在干啥(边讲边展示立体蘑菇)，是谁呀?(小蘑菇)它为什么成天撑着雨伞，教师来问问它。老师范歌唱曲两遍。(2)你们是听到教师怎么来问它的。按照幼儿的回答，老师边唱边解释。(3)老师：再听教师唱一遍，听听教师问的是不是这些。老师又完整的范唱一遍。(4)老师：让小伴侣跟着教师一起来问问小蘑菇吧!幼儿跟着教师唱。(5)老师弹琴常一遍。4.复习嬉戏小斗篷。老师：小蘑菇不会说话，它不是撑着一把小伞，它的样子就是一把小伞。小伴侣，我们再来做个小斗篷的嬉戏

31、。幼儿做嬉戏三遍。要求幼儿向前走时不往旁边看，不能告知别人戴斗篷的孩子是谁。5.老师;小伴侣，我们把摘下的果子用小车装回去吧!幼儿两人或三人组成一两“小车”，听音乐开出活动室。活动反思：利用轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的乐观性和情感， 在学习歌曲时老师先范唱让幼儿体味歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感触歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。11、中班数学活动小兔采蘑菇教案反思设计意图本节课是中班上学期主题三落叶飘飘中的一节数学活动，此活动是在幼儿已把握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4-5岁是幼儿数概

32、念初步形成的阶段,而中班数概念进展的关键阅历就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的挨次和数差关系。此次活动，我引领幼儿观看两组物品数量上的不同，并利用思量和操作，协助幼儿感知和体悟相邻两数的数差关系。3-6岁儿童学习与进展指南中提出，4-5岁的幼儿能利用实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必需借助于详细事物和形象的特点，在活动中我创设了好玩的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探究解决问题。活动目标1.体悟数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数知识题。2.能够用多种途径解决数知识题，试试逆向思维能力。3.学习6的

33、形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.启发幼儿学习的爱好。活动重难点活动重点：能动脑、操作解决情境中的数知识题，学习6的形成。活动难点：区分5、6两数之间多1少1的关系。活动预备1.阅历预备：已把握5以内数的形成。2.物质预备:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。活动过程一、情境导入，复习5的组成(一)创设情境，激活爱好指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊?PPT展示草地上4只小兔，树后面一只小兔。(二)引领幼儿复习5的组成小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5.二、初

34、步学习6的形成，感知5添1是6(一)迟来的小兔，初步感知5添1是61.指导语：正值小兔们要动身时，小蓝兔又匆忙忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了?你怎么知道的?2.幼儿回答。3.师引领幼儿小结：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。(二)小兔分筐，加深对6的形成的熟悉1.指导语：小兔们要提着篮子采蘑菇去了，请你们帮他们分一分篮子吧。2.幼儿操作。3.指导语：小伴侣们发觉什么问题了?那怎么解决呐? PPT展示6只小兔，5个篮子。4.幼儿操作并表达。小结：5个篮子添上1个篮子是6个篮子，就和小兔一样多了，5添1是6。三、听音取物，进一步感知5和6多一少一的关系。(一)听音取物，帮小兔分蘑菇。指

35、导语：许教师也帮小兔采了许多蘑菇，你们猜猜我采了几个蘑菇啊?咱们做一个听音取物的嬉戏，我拍了几下手就是采了几个蘑菇。 提问：我采了几个蘑菇?小兔和蘑菇一样多吗?怎么样能让它们变得一样多?(二)幼儿动手操作初步感知。小结：5个蘑菇再添上1个蘑菇是6个蘑菇，就和小兔一样多了，5添1是6，也可以用另一种办法6只小兔有1只去别的地方采蘑菇了，就和蘑菇一样多了，6去掉1是5。情境结束：小兔们采到了蘑菇高兴奋兴的回家了。四、自主操作，巩固5和6的关系。(一)送红花指导语：小伴侣们真厉害，能想出不同的办法帮小兔解决问题，小兔子送给你们每人一朵小红花。展示有问题红花：5片红色花瓣，1片黄色花瓣。指导语：这朵小

36、红花有什么问题吗?我们怎么样才干把它变成一朵真正的小红花呐?(二)幼儿操作并表达。小结：有些小伴侣说5片红色的花瓣再添1片红色的花瓣，就变成6片红色花瓣的小红花了。5添1是6;还有些小伴侣说，6片花瓣，去掉1片黄色的花瓣，就变成5片花瓣的小红花了，6去掉1是5。五、嘉奖红花，自然结束活动。指导语：小兔们采到蘑菇回家了，那我们也拿起自己的小红花回到班里去吧!跟听课的教师们说再见。活动反思本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯通囫囵活动始末，师生共同饰演故事角色，在轻松开心的气氛中完成所有的学习任务，充分调动幼儿的乐观性和自主性，将抽象的数学学问详细形象化，将实物、点子、数字

37、三者之间的对应变得越发容易易学，符合小班幼儿的年龄特点。通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点直觉行动学习，将个体的思量、学习放在集体嬉戏中加以印证、共享、调节。12、小班体育采蘑菇教案反思目 标1、激活幼儿乐观试试活动的爱好和信念。2、进展幼儿上下肢动作的敏捷性和协调性。3、培养幼儿不怕困难的品质。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、乐于参与体育活动，感触协助有困难的人的欢乐体悟。准 备垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。过 程1、引发 老师当兔

38、妈妈，幼儿当小兔子。告知幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不简单。哪些小兔子不怕困难，情愿和兔妈妈一起去采蘑菇?2、练习本事 兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。 “碰到小山怎么办?”“爬过去。”让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。 “碰到小河怎么办?”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”小伴侣当心翼翼地过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。 “碰到小山洞怎么办?”“钻过去。”教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。3、采蘑菇 鼓舞幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻

39、山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚延续前跳。4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。建 议教学反思：在今日的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有些被动接受式学习，而是围绕情景“预备过冬食物”这一主线，举行嬉戏，并自由地表述与表现，老师只需要适时、相宜、适度地予以支持、引领。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和睦地进展的情况。 在本次活动中，我也看到自己不够的方面： 活动中自己的语言提醒过多，妨碍了幼儿的探究欲望;在采蘑菇嬉戏中，要是能把幼儿分组举行采蘑菇竞赛也会很好。13、小班体育小兔采蘑菇教案反思【

40、活动目标】1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的办法和技能。2、乐意参与体育活动，体悟玩球的爱好。3、提升幼儿控制能力，熬炼幼儿手眼协调的能力。4、引领幼儿初步把握日常生活中的XXX。5、主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。【活动预备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点：练习自抛自接球;按色彩举行分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小伴侣协助他们把皮球运到超市的球架上去，因为球总是乱滚，所以小伴侣要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多?一、开头部分导入嬉戏：老师边演示边对幼儿说：“大皮球真有趣，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑

41、，踢一踢，就前进。”(启发幼儿玩球的愿望)二、基本部分1、幼儿探究玩球的办法。幼儿自由玩球鼓舞幼儿想出多种玩球的办法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。2、老师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的办法。3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子庇护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给教师让咱小伴侣去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜爱什么色彩就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。(1)集体赶：分三路纵队举行滚球接力，哪队先完成为胜。(2)个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小

42、猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。(老师领幼儿做皮球韵律操)多元价值分析：1、利用玩各种嬉戏，引发幼儿动脑思量、动手操作，培养了幼儿的想象力。2、利用嬉戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好共性进展。3、囫囵活动中，幼儿乐观参与各种嬉戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了进展，幼儿也体悟到了玩球的乐趣。活动反思“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是利用示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感爱好，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班试试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景嬉戏以“袋

43、鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的爱慕。14、大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案(附教学反思)活动目标1、感触乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，把握X、 XX节奏音型。2、在老师的指导下设计打击乐配器计划，能按照老师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中故意识地注重音色、音量、和表情上与集体相协调全都。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激活幼儿爱好。老师：图片上的小伴侣在什么地方?他们兴奋吗?

44、他们高兴奋兴的要去干什么呢?(引发幼儿想象。)二、感触音乐1.播放音乐，让幼儿感触音乐。(音乐中的仆人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的情绪怎么样?)2.引领幼儿举行研究。(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么兴奋?听完之后你们的情绪怎么样啊?)让幼儿深化体味音乐带来的感触及音乐表现的内容，熬炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，研究编配计划。1、按照音乐，引领幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。老师分段弹奏乐曲，让幼儿认识音乐节奏，理解分段缘由。2、把握X、XX节奏音型。(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小伴侣能打出这个节奏，举行指正。(2)让小伴侣们跟着教师，用自己的小手把节奏打出来

45、，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着教师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏越发生动好玩。(3)请一位小伴侣上台示范，用身体语言。四、设计配器计划1幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探索齐奏好不好听。2、研究乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种计划都用乐器试试一下。五、按照指挥合奏，注重表情、音量。1、老师指挥，小伴侣试试举行乐器演奏，演奏完毕，老师点评，小伴侣演奏的时候因为对乐器的不了解及对乐曲结构把握的不够，在音量、音色处理上需要提升。2、老师对三样乐器举行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小伴侣们试试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提示小伴

46、侣们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候情绪是怎么样的啊?活动反思采蘑菇的小姑娘是一首耳熟能详的儿歌，对于孩子们来说都不生疏，这首歌不仅节奏明快，还有与伴侣共享劳动成绩的欢乐。孩子们都很喜爱它。15、小班健康活动小兔采蘑菇教案反思活动目标：1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.进展幼儿动作的协调性及敏捷性。3.培养幼儿的试试精神。4.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。活动预备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过

47、程：一.开头部分组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。二.基本部分1.老师告知幼儿今日的嬉戏内容。指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢?2.幼儿想出多种方法后，老师引领幼儿说出哪种办法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。3.老师请试试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4.老师请全体幼儿用正确的办法练习，老师随机指导。指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的办法钻过树林

48、采蘑菇了，小兔们动身!5.幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇所有采完嬉戏结束。三.结束部分1.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。附采蘑菇的小姑娘歌词：采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐早晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不愿尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小同伴一起把劳动的幸福来共享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻活动反思：囫囵活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主

49、动的参加到活动中来，利用嬉戏熬炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引领者，我也和孩子们融入在一起，不断提示幼儿用正确的办法走小路。固然也存在不足，在活动当中，没有很好的催促幼儿遵守嬉戏规章，致使个别幼儿走小路时，不是从开头就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规章意识。16、小班健康活动兔宝宝采蘑菇教案反思活动目标：1、练习双脚向前跳动，进展协调能力。2、培养孩子参与体育活动的爱好，体悟和伙伴一起嬉戏的欢乐。3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战

50、与欢乐。活动预备：兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。活动重难点：活动重点：能双脚向前跳活动难点：跳时轻轻跳活动过程：1、情景导入教师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本事大吗?你是怎么走的呀?(引领孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。2、嬉戏兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么色彩的呀，采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样色彩的篮子里。a、提示幼儿学兔跳轻轻跳。b、提示每次只能拿一个蘑菇。c、鼓舞幼儿多采几次

51、。3、吃蘑菇(调整幼儿活动量)我们肚子饿了歇息一下吃点蘑菇吧。4、再次采蘑菇后结束，我们的本事真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。活动反思：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。充分让幼儿举行自主挑选性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿脆弱、英勇、不怕困难的意志品质和主动、积极、合作的态度。17、小班嬉戏小兔采蘑菇教案反思活动背景小班幼儿十分活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我按照幼儿思维形象，对饰演小动物十分感爱好的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻

52、山洞的故事情节贯通囫囵活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。班幼儿十分活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我按照幼儿思维形象，对饰演小动物十分感爱好的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯通囫囵活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。过程实录(一)活动目标：1、练习双脚立定向前蹦跳，提升动作协调性。2、喜爱参与体育活动，养成活泼开朗的性格。3、体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。(二)活动预备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，

53、磁带，蘑菇。2、场地布置如图。小沟斜坡山洞蘑菇(三)活动过程：1、开头部分：(幼儿饰演小白兔以各种姿势睡在菜板上，教师饰演兔妈妈也作睡觉姿态，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子。2、基本部分：(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的办法。兔妈妈：今日天气真正巧，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四面都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好伴侣搭成一条小沟跳一跳。小白兔结伴簇拥练习。(在练习过程汇中，老师注重指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小

54、沟。)幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(老师强调动作的要领)幼儿再次簇拥练习。(老师注重个别指导)(2)以嬉戏小白兔采蘑菇的形式复习跳、钻、爬等动作师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。提出嬉戏要求。兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才干采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能遇到山洞。幼儿集体嬉戏。(嬉戏反复举行两次)第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：天黑了，我们睡觉吧。(大家蹲下做睡觉样子)其次次：兔妈妈：天亮了，我们再去采蘑菇吧。

55、小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次嬉戏。3、结束活动兔妈妈：蘑菇采完了，我们兴奋不兴奋?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。18、小班嬉戏藏匿课小兔采蘑菇教案反思活动背景小班幼儿十分活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我按照幼儿思维形象，对饰演小动物十分感爱好的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯通囫囵活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。班幼

56、儿十分活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我按照幼儿思维形象，对饰演小动物十分感爱好的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯通囫囵活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。过程实录(一)活动目标：1、练习双脚立定向前蹦跳，提升动作协调性。2、喜爱参与体育活动，养成活泼开朗的性格。3、体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。(二)活动预备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。2、场地布置如图。小沟斜坡山洞蘑菇(三)活动过程：1、开头部分：(幼儿饰演小白

57、兔以各种姿势睡在菜板上，教师饰演兔妈妈也作睡觉姿态，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子。2、基本部分：(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的办法。兔妈妈：今日天气真正巧，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四面都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好伴侣搭成一条小沟跳一跳。小白兔结伴簇拥练习。(在练习过程汇中，老师注重指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。)幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(老师强调动作的要领)幼儿再次簇拥练习。(老师

58、注重个别指导)(2)以嬉戏小白兔采蘑菇的形式复习跳、钻、爬等动作师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。提出嬉戏要求。兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才干采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能遇到山洞。幼儿集体嬉戏。(嬉戏反复举行两次)第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：天黑了，我们睡觉吧。(大家蹲下做睡觉样子)其次次：兔妈妈：天亮了，我们再去采蘑菇吧。小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次嬉戏。3、结束活动兔妈妈：蘑菇采完了，我们兴奋

59、不兴奋?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。19、中班语言活动教案：小兔采蘑菇教案(附教学反思)活动目标1、能按照儿歌内容表现兴奋、吃惊、胆怯的心情，大胆举行朗诵表演。2、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。教学重点、难点活动教学的重难点是能按照儿歌内容表现兴奋、吃惊、胆怯的心情，大胆举行

60、朗诵表演。活动预备场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔妈妈头饰、篮子若干活动过程一、儿歌导入。我以孩子认识的儿歌“小白兔白又白”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜爱吃蘑菇。二、嬉戏体悟。我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引领孩子感触儿歌中的不怜悯绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表兴奋，表扬表演到位的小伴侣，重点表演“怎么兴奋”，其次段蓝色字体代表吃惊、胆怯，同样鼓舞小伴侣向演得好的伙伴学习怎么表现“吃惊、胆怯”。三、朗诵表演。教师范读儿歌，同时表演出不同的心情。孩子跟读，表现出心情。小组读，比比谁的心情最夸张。四、延长活动。把儿歌