2021届江苏省苏州市2019-2020学年第一学期期末学业质量阳光指标调研考试高二数学试题

1、2020届江苏省苏州市2019-2020学年第一学期期末学业质量阳光指标调研考试高二数学试题 点评2020年1月14日，腊月二十，阴有霾。苏州市高二数学期末考试也随一阵寒流袭来！恰好有空，大致看了下试卷，有些共鸣与思考，下面就对此份试卷谈谈自己不成熟的初步感受。试卷结构自然不多说，与前期公布的山东2020年高考模拟卷如出一辙8道单选+4道多选+4道填空（且有一题两问）+6道大题，赋分也是一致。单选题中涉及不等式、圆锥曲线、空间向量与立体几何、数列等模块。其中不乏亮点，比如第7题是数学文化包装下的等差数列计算问题，这切合了全国卷每年均考数学文化的风格（尽管高考的考查方式值得商榷与研究，这一点华师

2、大汪晓勤教授也多次提出质疑）。第8题是一类比较有意思的题型，方法也较多。此类问题最早出自2009年天津高考题：之后便如雨后春笋般不断涌现，其本质就是要找出是哪些整数满足不等式，且寻找的方法不一（或从“形”或从“数”），此类题测试的素养也是比较多的，如直观感知。但是，若从命题的效度来看本题可能会大打折扣，这是因为本题是选择题且四个选择支仅仅是区间端点开闭不同，因而只需试值两组数值即可，如-3/2,4/3，这样便丢失了本题所应有的思维测度以及所要测试的素养。多选选择题是新高考的新生事物，考查了逻辑用语，空间向量计算，数列以及圆锥曲线等知识点，从本套试卷看，多项选择题的命题组成上有如下2种方式：方式

3、1：“大杂烩”式由多个命题组成，如第9题方式2：一个题干下多个结论的真伪判断，如10-12题个人比较喜欢如第11题这样的概念（公式）判断型命题，这是检测学生是否掌握数学公式结构的似真命题，更是对数学知识本质理解考查的有效载体。对于选择题尤其是多选题的应试策略需要研究，当然从命题的角度看，怎么设计选择支也值得研究。填空题减量不减分，区区四题，但是浓缩的必定是精华考查了空间向量计算、基本不等式、抛物线、数列与双曲线等内容。这四道题有很多值得探讨的话题，比如13-15看到了教材习题的影子，如15题就是选材于教材中如下习题：强调用好和教好教材是各级各类考试中的一直倡导的话题和导向，我想新高考中这一主旨

4、也不会动摇的。第16题是上世纪末兴起的点列问题解析几何与数列的融合体（在现今的上海高考中常有出现）。曾记得1999年全国高考数学和2003年江苏高考数学最后的大题均是此类问题：现今再看到上面两道高考题依然飕飕发抖，可见此类问题的杀伤力多么大。由此就牵涉到一个关于命题导向或评讲到何种程度的问题，如若扩张教学内容必然增加教学难度，并且这样的内容是不是新高考的重点内容，这些都值得探讨与研究！解答题中遵循从易到难的命题原则，低起点入手，对接新高考，考查了解不等式、数列计算、均值不等式、抛物线的几何性质、空间向量与立体几何、直线与椭圆等多个知识点。终于看到高难度折腾的“数列”回到前面应有的位置，这应该是数列的正常位置。第19题改编自课本题必修5P100例5：在2017年3月省常熟中学小丁曾经梳理过应用题这一专题，其中就专门谈到了以这类“窗格型”问题为内容的编写专题，此类问题在南京等地各年级期末考试常有选用，值得在讲评中借鉴并成专题讲解。第20题又是一道改编自教材的习题，你瞧：这当中蕴藏着抛物线的一类典型性质，值得在讲评中重点梳理，尤其是算法的选择与比较.当我看到第22题随即跳出本题来自泰州某年高三期末卷椭圆题改编而成，经过搜索果不其然：2011-2012年泰州高三期末考试第18题：总之，这份试卷在命题手法上运用了对教材例、习题的改编、借鉴